1、“.....应深入挖掘教育扶贫的育人内涵，通过扶智立德逐步解决造成学生贫困的认知和思想根源。方面，要加强家庭经济困难学生的心理帮扶。高校可以邀请校外专家来校针对这特殊群体开展系列心理健康讲座，培养他们积极乐观的心态，增强受挫能力，激发不卑不亢的精神，减少这群体由于经济压力带来的自卑心理。另方面，要加强家庭经济困难学生的学业帮扶。来自贫困家庭的学生在学业上普遍存在困难，高校要组建专门的学业帮扶小组，如指派专业课老师对多帮助家庭困难学生提升学业，指导他们进入大学就做好科学可行的职业生涯规划，扎实学好专业课，增强竞争力。再者，要加强经济困难学生的励志帮扶，扶贫必先扶志。要在增强家庭经济困难学生的自信心上下功夫，提升他们自立自强自我奋斗改变命运的精神。加强教育引导，提升育人成效在新的资助理念和目标下......”。

2、“.....不仅仅只是衡量通过经济资助帮助多少家庭困难学生顺利完成学业，还要坚持资助与育人相结合，坚持扶困与扶智扶志相结合，全员育人全过程育人全方位育人。在资助过程中，不仅仅是保障性资助，更要在工作中坚持资助育人的理念，把资助工作与育人工作紧密结合起来，联合发力，提升资助育人成效，使资助工作可持续发展，形成良好循环局面。高校要充分利用网络阵地，利用伴随着互联网起成长起来的这个新群体的大学生的特点，改变传统的说教方式，采用大学生喜闻乐见的形式，把握资助契机，结合资助工作的要义，抓住重要节点，宣传社会主义核心价值观，增强学生的制度自信。其次，诚信教育应贯穿大学年，实现常态化，确保具有实质性意义，开会走形式或简单地印发宣传资料，仅仅是停留在表面上的行为，难以使诚信理念渗入申请助贷学生的思想，不易使他们树立失信可耻守信光荣的观念。多途径资助只是手段，其最终目标在于立德树人。再次......”。

3、“.....要利用助学金发放的契机，加强大学生的感恩教育，引导他们饮水思源，激发他们自立自强，用行动回馈社会的信念。参考文献学生资助十年砥砺奋进教育公平迈出重大步伐中国学生资助十年发展报告要点教育财会研究，习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告北京人民出版社，曲绍卫，汪英晖高校大学生资助政策成效问题及精准资助建议当代教育科学，毛圣泰高校学生资助工作的现实审视与创新路径探析高教论坛，。新时代背景下提升高校资助育人成效的路径探析论文原稿。关于增强高校资助育人工作成效的思考健全运行机制，提高资助精准度提高资助工作的精准度，即精准扶贫，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别精确帮扶是增强资助育人成效的重要环节。如何提高资助的公平公正性，让家庭困难学生都享受资助，杜绝假贫困生，关键在于对资助对象身份的准确科学的识别......”。

4、“.....不能仅仅只凭纸证明，更多的是要利用互联网大数据时代的优势，提前采集大数据进行分析，把经过分析的数据和同寝室同班同学的评价实地走访考察的结果等信息科学集合起来，形成经济困难学生专项数据库，排除部分假贫困生。其次，要建立学校审核学院认定和年级民主评议的方联动评审机制，完善监督制度。再次，利用寒暑假的时间对困难家庭定期家访，送去慰问的同时，全面掌握困难学生家庭经济情况，更新和完善家庭困难学生数据库。资助工作是项持续性工作，科学的评估机制，健全的监督机制和有效的反馈机制是保障资助工作成效的关键。自年国务院办公厅发出关于做好资助高校经济困难学生工作的通知，明确提出了不让个学生因家庭经济困难而失学的总目标后，国家出台了系列资助政策，保障目标任务的实现。经过多年的不懈努力，相关资助制度不断完善，资助人群从学前教育覆盖到研究生阶段......”。

5、“.....根据全国学生资助管理中心发布的年中国学生资助发展报告，报告数据显示，全年共资助普通高等学校学生，资助金额高达亿元，同比增长约。政府财政资金投入的不断增长，显示国家对资助工作的高度重视。关于增强高校资助育人工作成效的思考健全运行机制，提高资助精准度提高资助工作的精准度，即精准扶贫，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别精确帮扶是增强资助育人成效的重要环节。如何提高资助的公平公正性，让家庭困难学生都享受资助，杜绝假贫困生，关键在于对资助对象身份的准确科学的识别。学校在进行贫困认定工作时，不能仅仅只凭纸证明，更多的是要利用互联网大数据时代的优势，提前采集大数据进行分析，把经过分析的数据和同寝室同班同学的评价实地走访考察的结果等信息科学集合起来，形成经济困难学生专项数据库，排除部分假贫困生。其次，要建立学校审核学院认定和年级民主评议的方联动评审机制，完善监督制度......”。

6、“.....利用寒暑假的时间对困难家庭定期家访，送去慰问的同时，全面掌握困难学生家庭经济情况，更新和完善家庭困难学生数据库。资助工作是项持续性工作，科学的评估机制，健全的监督机制和有效的反馈机制是保障资助工作成效的关键。构建发展性资助体系，拓展多样化资助方式教育扶贫的内容还应包括思想扶贫能力扶贫素质扶贫机会扶贫等高校资助政策，应深入挖掘教育扶贫的育人内涵，通过扶智立德逐步解决造成学生贫困的认知和思想根源。方面，要加强家庭经济困难学生的心理帮扶。高校可以邀请校外专家来校针对这特殊群体开展系列心理健康讲座，培养他们积极乐观的心态，增强受挫能力，激发不卑不亢的精神，减少这群体由于经济压力带来的自卑心理。另方面，要加强家庭经济困难学生的学业帮扶。来自贫困家庭的学生在学业上普遍存在困难，高校要组建专门的学业帮扶小组，如指派专业课老师对多帮助家庭困难学生提升学业......”。

7、“.....扎实学好专业课，增强竞争力。再者，要加强经济困难学生的励志帮扶，扶贫必先扶志。要在增强家庭经济困难学生的自信心上下功夫，提升他们自立自强自我奋斗改变命运的精神。加强教育引导，提升育人成效在新的资助理念和目标下，资助工作是否卓有成效，不仅仅只是衡量通过经济资助帮助多少家庭困难学生顺利完成学业，还要坚持资助与育人相结合，坚持扶困与扶智扶志相结合，全员育人全过程育人全方位育人。在资助过程中，不仅仅是保障性资助，更要在工作中坚持资助育人的理念，把资助工作与育人工作紧密结合起来，联合发力，提升资助育人成效，使资助工作可持续发展，形成良好循环局面。高校要充分利用网络阵地，利用伴随着互联网起成长起来的这个新群体的大学生的特点，改变传统的说教方式，采用大学生喜闻乐见的形式，把握资助契机，结合资助工作的要义，抓住重要节点，宣传社会主义核心价值观，增强学生的制度自信......”。

8、“.....诚信教育应贯穿大学年，实现常态化，确保具有实质性意义，开会走形式或简单地印发宣传资料，仅仅是停留在表面上的行为，难以使诚信理念渗入申请助贷学生的思想，不易使他们树立失信可耻守信光荣的观念。多途径资助只是手段，其最终目标在于立德树人。再次，在认定工作结束后，要利用助学金发放的契机，加强大学生的感恩教育，引导他们饮水思源，激发他们自立自强，用行动回馈社会的信念。参考文献学生资助十年砥砺奋进教育公平迈出重大步伐中国学生资助十年发展报告要点教育财会研究，习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告北京人民出版社，曲绍卫，汪英晖高校大学生资助政策成效问题及精准资助建议当代教育科学，毛圣泰高校学生资助工作的现实审视与创新路径探析高教论坛，。新时代背景下提升高校资助育人成效的路径探析论文原稿......”。

9、“.....国家出台了相应的资助制度，但在执行过程中，仍存在定的问题。是家庭经济困难学生对象认定工作存在难度。由于不同省市和地方的经济水平参差不齐，在贫困认定时都用统的做法显然不科学。是部分民政部门在学生的贫困材料认定栏，在没有核实家庭经济真实情况下随意出具贫困证明，给认定工作带来定困难。互联网背景下高校资助育人工作面临新挑战继年第批后步入大学校园后，大学生群体的新变化对高校的资助工作提出了新的挑战。作为网络时代的原住民，网络对他们的影响比任何个群体都大。他们对网络依赖性强，擅长利用互联网平台获取信息，不喜欢传统的说教方式。网络信息良莠不齐，价值观多元化，刚刚步入校园的大学生多半为岁的青年，价值观尚未完全形成，容易受到外界的干擾和诱惑。在这样的形势下，高校资助工作要在传统的资助育人工作的基础上填补传统短板，创新载体，借助网络平台......”。