，他们要求个性的解放和充分发展，讨厌权威的约束，西方的个人主义恰好填补了他们的需求。多元文化背景下的大学生理想信念教育探究论文原稿。国内学者对大学生理想信念教育的研究已十分深入，研究人员包括思想政治专业教师思想政治辅导员高校党政领导文化界学者等，研究成果包括博士硕士论文学术论文等。大学生理想信念教育存在的问题包括对中国特色社会主义核心价值理论不了解，甚至无知关注现实利益及物质利益，缺乏对共产主义事业及人类进步事业的热情大部分同学认可党和国家的路线方针政策，少部分对国家的现行政策认识偏激。造成以上问题的原因主要包括经济全球化的推动各种社会思潮的影响道德及理想追求在社会价值体系中的边缘化。如何应对，研究人员提供的对策包括了加强社会主义价值观念的教育，认真对待国内外优秀价值思想改进思想政治理论课教育等方式和途径。本文旨在通过对多元文化背景的理论分析，结合理想信念教育遭遇的问题，从理想信念教育实际操作入手，提出解决方法。摘要大学生思想政治教育在多元文化背景下遭遇诸多挑战，而作为思想政治教育中的核心内容，理想信念教育对多元文化的冲击的敏感度更加突出。多元文化对理想信念教育冲击主要是从改变塑造大学生世界观价值观人生观切入。多元价值观念的传播外国文化的强势介入国内利益多元化带来的思潮多元化是影响理想信念教育的主要原因。在新形势下加强理想信念教育，必须坚持用马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和个代表重要思想武装大学生，兼顾大学生价值观多元的现实，加强引导疏导，突出重点群体，分层次推进，有针对性地开展社会主义核心价值观教育。关键词多元文化理想信念教育个着力点中图分类号文献标志码文章编号在全球化的时代背景下，各国文化间的交流和碰撞达到了前所未有的程度。它既体现为文化之间的冲突，更包括文化之间的融合和借鉴。在外部多元文化和内部文化及价值多元化的影响下，中国社会主义价值观念和传统的文化价值观正在遭受极大冲击。在世界多元文化和国内价值多元化的影响下，我国大学生的理想信念教育遭遇诸多阻力，主要体现为大学生对社会主义理想信念教育的反感误解抵触等。在国际层面上，全球化对中国来说主要的影响是中国开始实践西方的经济运作政治思想文化传统生活方式。但是在全球化背景下，国家之间文化的交流并非在对等的前提下进行，以美国为首的西方集团文化占据着垄断地位。世纪末期，美国学者亨廷顿提出的文明的冲突就是对其他文明可能对以美国为代表的西方文化冲击的恐惧的产物。年中国奥运火炬传递风波国外媒体对事件的歪曲报道再次反映出西方文化对中国等发展中国家文化的误解和敌视。在国内，中国多年的改革开放已深刻改变了中国的阶层构成社会关系理想信仰。全民的价值观念转向对金钱的绝对迷恋，随之而来的价值观念和理想信念的急剧转变。结合中国实际而产生的毛泽东思想邓小平理论个代表重要思想科学发展观被缺乏正确价值观念的当代青年忽略。信息化时代的快餐文化，不允许任何个信息长时间占据主导甚至霸权地位，信息更换的速度会加快，人们对信息的理解或兴趣也日益个人化多元化。作为思想最活跃接受能力最强的当代大学生受到的思想观念价值观等的冲击是最大的。然而从文化发展和对个人要求的角度来看，文化的同性和多元性是人类不断前进的动力，这要求我们必须处理好价值多元和指导思想元的关系。摘要大学生思想政治教育在多元文化背景下遭遇诸多挑战，而作为思想政治教育中的核心内容，理想信念教育对多元文化的冲击的敏感度更加突出。多元文化对理想信念教育冲击主要是从改变塑造大学生世界观价值观人生观切入。多元价值观念的传播外国文化的强势介入国内利益多元化带来的思潮多元化是影响理想信念教育的主要原因。在新形势下加强理想信念教育，必须坚持用马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和个代表重要思想武装大学生，兼顾大学生价值观多元的现实，加强引导疏导，突出重点群体，分层次推进，有针对性地开展社会主义核心价值观教育。关键词多元文化理想信念教育个着力点中图分类号文献标志码文章编号在全球化的时代背景下，各国文化间的交流和碰撞达到了前所未有的程度。它既体现为文化之间的冲突，更包括文化之间的融合和借鉴。在外部多元文化和内部文化及价值多元化的影响下，中国社会主义价值观念和传统的文化价值观正在遭受极大冲击。在世界多元文化和国内价值多元化的影响下，我国大学生的理想信念教育遭遇诸多阻力，主要体现为大学生对社会主义理想信念教育的反感误解抵触等。国内学者对大学生理想信念教育的研究已十分深入，研究人员包括思想政治专业教师思想政治辅导员高校党政领导文化界学者等，研究成果包括博士硕士论文学术论文等。大学生理想信念教育存在的问题包括对中国特色社会主义核心价值理论不了解，甚至无知关注现实利益及物质利益，缺乏对共产主义事业及人类进步事业的热情大部分同学认可党和国家的路线方针政策，少部分对国家的现行政策认识偏激。造成以上问题的原因主要包括经济全球化的推动各种社会思潮的影响道德及理想追求在社会价值体系中的边缘化。如何应对，研究人员提供的对策包括了加强社会主义价值观念的教育，认真对待国内外优秀价值思想改进思想政治理论课教育等方式和途径。本文旨在通过对多元文化背景的理论分析，结合理想信念教育遭遇的问题，从理想信念教育实际操作入手，提出解决方法。大学生理想信念教育面临的挑战和冲击在理想信念教育中核心内容是价值观。价值观作为社会意识形态，反映着社会存在和实践。社会现象多种多样，价值观也定是多种多样，必须对国内外的挑战进行描述和原因研究，以便为进步的改进教育措施提供指导。片面理解个人主义。当代中国大学生在信息极度发达的社会，可以通过网络书籍杂志等形式了解国外的生活方式，对大学生影响最深的价值观念和生活方式是个人主义。大学生是独立的思想群体，他们要求个性的解放和充分发展，讨厌权威的约束，西方的个人主义恰好填补了他们的需求。多元文化背景下的大学生理想信念教育探究论文原稿。年月中共中央国务院曾正式下发关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见的文件，指出当代大学生思想政治状况的主流积极健康向上，新世纪新阶段加强和改进大学生思想政治教育的指导思想是必须坚持用马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和个代表重要思想为指导，深入贯彻党的十精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想实事求是与时俱进，坚持以人为本，贴近实际贴近生活贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性时效性和吸引力感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。理想信念教育确保爱国教育思想道德教育的方向。理想信念是思想道德修养的基础，是自觉纪律意识形式的根源，是文化教育活动的价值体现。社会主义理想信念不是与其他价值观相并列的诸多价值观中的普通个，而是引导其他文化和价值观统领其他文化和价值观的总核心价值观。曾有社会调查显示，你认为什么是幸福的社会调查问卷中，有的大学生认为幸福就是有足够的金钱事业发达家庭和睦，金钱被摆在首位。大学生在人生规划的过程中，明显受到重利重金思潮的影响，加强了对金钱和物质享受的追求减弱了对社会贡献的坚持。年月中共中央国务院曾正式下发关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见的文件，指出当代大学生思想政治状况的主流积极健康向上，新世纪新阶段加强和改进大学生思想政治教育的指导思想是必须坚持用马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和个代表重要思想为指导，深入贯彻党的十精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想实事求是与时俱进，坚持以人为本，贴近实际贴近生活贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性时效性和吸引力感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。理想信念教育确保爱国教育思想道德教育的方向。理想信念是思想道德修养的基础，是自觉纪律意识形式的根源，是文化教育活动的价值体现。社会主义理想信念不是与其他价值观相并列的诸多价值观中的普通个，而是引导其他文化和价值观统领其他文化和价值观的总核心价值观。多元文化背景下的大学生理想信念教育探究论文原稿。