1、“.....教学内容多，理论性较强，有定的教学难度。尤其非法学专业的学生缺乏必要的法律专业基础知识，给国际商法的教学带来定的难度。对国际贸易专业国际商法课程教学方法的探讨论文原稿。在对法学专业的学生进行国际商法的教学时，因为学生已经具备了学习国际商法的法学基础知识，所以可直接向学生讲授国际商法的知识。而对国际贸易专业的学生来说，并未接受完整的法学专业课程教育，没有相应的法学基础知识作铺垫......”。

2、“.....这种情况对他们学习国际商法很不利，因为民法和商法的关系非常密切商法是民法的特别法，商法的调整对象是民法调整对象的部分，商法的基本原则来源于民法的原则，民法中的些基本制度是商法的依据，民法的许多制度可以适用于商法等。因此可以说，民法是商法的基础，要学好商法，必然要求具备民法的知识，但国际贸易专业的学生却不具备这些知识。因此在教学过程中，应由浅入深，由点及面，以介绍为主，以分析为辅......”。

3、“.....并可以在教学中适当增加些民法的基本知识，如民事法律关系民事法律行为债的概念与特点等。课时相结合。就课程的内容看，国际商法的内容比较多，般有大部分国际商事组织法，如公司法合伙企业法等国际商事行为法，如合同法国际货物买卖法代理法票据法等国际商事仲裁法。在法学专业中，这些课程有些是单独开设的，如公司法合同法票据法等，教学时间般是课时。而在国际贸易专业中......”。

4、“.....在这么短的教学时间内，要完成这么多的教学任务，显然有定的难度。因此在教学过程中，应有针对性地对教材内容做适当取舍，重点讲述商事组织法代理法合同法国际货物买卖法票据法产品责任法等章节，其他章节可根据实情，选择部分内容作为学生课下自学，整个教学过程做到重点突出，容量适度。对国际贸易专业国际商法课程教学方法的探讨论文原稿。问题驱动法是指以问题为中心开展教学活动的教学方法。课时相结合。就课程的内容看......”。

5、“.....般有大部分国际商事组织法，如公司法合伙企业法等国际商事行为法，如合同法国际货物买卖法代理法票据法等国际商事仲裁法。在法学专业中，这些课程有些是单独开设的，如公司法合同法票据法等，教学时间般是课时。而在国际贸易专业中，包含有这些内容的国际商法的教学时间却仅为课时。在这么短的教学时间内，要完成这么多的教学任务，显然有定的难度。因此在教学过程中，应有针对性地对教材内容做适当取舍......”。

6、“.....其他章节可根据实情，选择部分内容作为学生课下自学，整个教学过程做到重点突出，容量适度在对法学专业的学生进行国际商法的教学时，因为学生已经具备了学习国际商法的法学基础知识，所以可直接向学生讲授国际商法的知识。而对国际贸易专业的学生来说，并未接受完整的法学专业课程教育，没有相应的法学基础知识作铺垫，尤其是其没有学习过民法。这种情况对他们学习国际商法很不利......”。

7、“.....商法的调整对象是民法调整对象的部分，商法的基本原则来源于民法的原则，民法中的些基本制度是商法的依据，民法的许多制度可以适用于商法等。因此可以说，民法是商法的基础，要学好商法，必然要求具备民法的知识，但国际贸易专业的学生却不具备这些知识。因此在教学过程中，应由浅入深，由点及面，以介绍为主，以分析为辅，不适宜深入探讨热点问题和有争议的学术问题......”。

8、“.....如民事法律关系民事法律行为债的概念与特点等。关键词国际贸易专业国际商法教学方法中图分类号文献标志码文章编号在经济全球化和我国加入的背景下，对外经贸的快速发展使得国际商事法律规则的重要性日益凸显，这就要求高等院校培养既懂贸易管理又熟悉经济法律的复合型应用型人才。国际商法是普通高等院校经管类专业，尤其是国际贸易专业学生的门法律必修课，随着国际经贸往来的日益频繁，越来越受重视......”。

9、“.....教学内容多，理论性较强，有定的教学难度。尤其非法学专业的学生缺乏必要的法律专业基础知识，给国际商法的教学带来定的难度。对国际贸易专业国际商法课程教学方法的探讨论文原稿。摘要在对国际贸易专业的学生讲授国际商法这门课程时，应结合教学目的教学内容课时学生的知识结构等因素选择适合的教学方法，可采用直接讲授问题驱动案例教学模拟法庭小组讨论及多媒体运用等多种教学方法......”。