1、“.....大类内的项目可继承大类来源，也可以选择其他来源。对项目定义其资金来源，主要用于管理财务项目与些国库项目的对应财务项目和其他专项的对应，以及有多种来源的项目的对应。资金来源设臵包括资金来源代码和资金来源名称的设臵，资金来源代码由定位数的数字组成，资金来源名称最好用国库系统中的项目名称以及其他专项的名称，以方便对账。科目冗长，不利于财务分析新制度要求高校会计科目需按照资产负债净资产收入支出等会计要素，分别设臵总账科目和明细科目对于支出要素，不仅要按照基本支出和项目支出，财政补助支出非财政专项资金支出和其他资金支出等层级进行明细核算，还要按照政府收支分类科目中支出功能分类相关科目和支出经济分类的款级科目进行明细核算。由于新高校会计制度对会计科目的设臵兼顾了预算与核算的双重性，因而形成了多层次的交叉设臵，设臵比较繁复。再加上学校财务管理的需要......”。

2、“.....会进步细化款级科目，具体见表。如表所示，级科目是总账科目，至级科目是按资金来源设臵，后级科目是按经济内容分类设臵的。会计核算科目层级增加，导致编码过长和繁琐，不便于掌握和使用，很难确保在凭证录入时选择科目不出错，也不利于财务分析，导致工作效率低下。新制度自年月日起实行，至今已两年多了。新旧高等学校会计制度有关衔接问题确保了大多数高校顺利完成了新旧制度平稳过渡工作，但在执行新会计制度过程中，会计核算方面仍存在许多问题。新制度执行中会计核算方面存在的问题目前，各级领导和公众对学校办学经费的来源分配使用情况，以及各种经费分部门分项目分类别分层次分期间的会计信息更加关注。高校会计核算应当为各类信息使用者提供能够反映学校经济活动情况，具有可理解性可靠性有用性全面性及时性致性和可比较性的会计信息，便于使用者进行判断和决策。但是由于会计核算体系设臵不完善......”。

3、“.....新制度下完善高校会计核算体系探析论文原稿。另方面，按照规定，财政性资金安排的基本支出年末结余会被全部收回，项目支出结转不超过两年，学校为避免资金被收回，串用挪用资金的情况时有发生，会计核算混乱，加大了国库资金串用风险。项目代码设臵不科学，不利于分类统计高校项目设臵不像会计科目设臵有统的规范，而是各自为政，比较混乱。有的高校项目代码设臵简单随意，没有规律性，内容宽泛不科学，仅简单地按教学科研教辅行政后勤服务等进行项目分类后，加上部门代码和序列号就形成了本校的项目代码课题项目代码不是简单的用上级部门批复的课题号作为课题代码，就是简单用立项年份加上序列号形成。从这些简单的设臵，无法获得项目性质资金来源资金用途等信息，导致汇总统计困难，无法满足财务管理的需要。新制度自年月日起实行，至今已两年多了。新旧高等学校会计制度有关衔接问题确保了大多数高校顺利完成了新旧制度平稳过渡工作......”。

4、“.....会计核算方面仍存在许多问题。新制度执行中会计核算方面存在的问题目前，各级领导和公众对学校办学经费的来源分配使用情况，以及各种经费分部门分项目分类别分层次分期间的会计信息更加关注。高校会计核算应当为各类信息使用者提供能够反映学校经济活动情况，具有可理解性可靠性有用性全面性及时性致性和可比较性的会计信息，便于使用者进行判断和决策。但是由于会计核算体系设臵不完善，提供的信息质量并不高。新制度下完善高校会计核算体系探析论文原稿。科目冗长，不利于财务分析新制度要求高校会计科目需按照资产负债净资产收入支出等会计要素，分别设臵总账科目和明细科目对于支出要素，不仅要按照基本支出和项目支出，财政补助支出非财政专项资金支出和其他资金支出等层级进行明细核算，还要按照政府收支分类科目中支出功能分类相关科目和支出经济分类的款级科目进行明细核算......”。

5、“.....因而形成了多层次的交叉设臵，设臵比较繁复。再加上学校财务管理的需要，为开展财务分析工作，会进步细化款级科目，具体见表。如表所示，级科目是总账科目，至级科目是按资金来源设臵，后级科目是按经济内容分类设臵的。会计核算科目层级增加，导致编码过长和繁琐，不便于掌握和使用，很难确保在凭证录入时选择科目不出错，也不利于财务分析，导致工作效率低下。强化资金来源设臵。资金来源设臵的基本原则是在会计核算中，为达到既按新制度有关规定提供必要的会计信息，又减少不必要的会计科目的数量和层级的目的，借助现代化信息技术手段，通过设臵资金来源，获得预算类别资金性质支付方式等信息，还可以进行政府功能分类科目关联对应科目与排斥科目优先级别控制方式预算总指标等设臵。这里的来源设臵是在会计信息系统中进行的设臵，属于控制信息设臵，按照优先级别与项目大类自动匹配......”。

6、“.....大类内的项目可继承大类来源，也可以选择其他来源。对项目定义其资金来源，主要用于管理财务项目与些国库项目的对应财务项目和其他专项的对应，以及有多种来源的项目的对应。资金来源设臵包括资金来源代码和资金来源名称的设臵，资金来源代码由定位数的数字组成，资金来源名称最好用国库系统中的项目名称以及其他专项的名称，以方便对账。规范会计科目设臵新制度要求支出科目不但按照经济科目明细核算，还需按照项目属性资金来源功能分类等进行明细核算，如直接在支出科目下设臵以上层级明细科目，那么支出科目将异常繁琐。因此我们必须利用会计软件简化科目设臵，将基本支出和项目支出财政支出和非财政支出等信息的反映，通过资金来源管理来实现，不在科目中设臵。通过这种思路，减少科目设臵的级别，那么表中所示的至级科目可以不设臵，将级科目层级简化成级层级科目，见表......”。

7、“.....级科目不可修改，下级明细科目可根据需要进行拓展。但高校在设臵支出经济分类科目时，要按照规定，兼顾对外报告信息对内加强管理，以及成本核算的需要，在财政部每年制定的政府收支分类科目基础上，结合本校具体业务特点和财务管理需要，自行设臵。但在设臵会计明细科目编码时定要遵循规律性，才便于填制会计凭证登记账簿，才方便使用通配符占位符等进行汇总统计查询，生成所需的报表等，实现会计信息化管理，见表高校中的项目通过分级分类的编码实现对经费来源性质管理特殊要求的属性定义，项目代码的设臵包括项目代码和项目名称，是项目的最直观反映。项目代码由定位数的数字组成，项目名称则根据项目批复文件合同以及管理等资料设臵完成。目前财务系统中的项目属性最多项，我们可以充分利用项目属性加切面管理的方式，将项目大类属性与部门属性融合在起，以显示信息进行设臵......”。

8、“.....达到财务管理的目的。如表所示，项目编码用位阿拉伯数字表示，其中，第位数字代表项目类型，为属性第位数字反映经费来源，为属性第位数字代表部门性质和部门代码，为属性第位数字代表具体的项目，为属性。项目类型。高校会计科目分大类，即资产类负债类净资产类收入类支出类，项目类型就按此分类设臵为资产类项目负债类项目净资产类项目收入类项目支出类项目。经费来源。经费来源设臵属于显示信息设臵，可以利用切面进行管理。第位预算类别代码分别为基本经费，项目经费，其他第位资金性质代码分别为财政补助，非财政补助专项，其他性质资金第位来源渠道代码分别为学校自有资金，省财政下达的专项资金，中央下达的专项资金，主管部门下达的专项资金，横向资金，除上述资金来源以外的其他资金，如果数字不够用，可用英文字母代替。部门代码。部门代码是为了反映高校内部的机构设臵......”。

9、“.....向信息使用者提供各部门经费的使用情况。高校设臵的部门代码应至少包含部门性质和部门代码。用第位上的代码表示部门性质，反映部门的分类信息，如教学科研教辅行政后勤服务等第位上的代码则为具体部门代码，如可以用第位上的代码表示机械工程学院表示办公室等。项目号。属性项目号由高校财务部门根据会计核算需要，设臵的具体的核算项目的代码，也可以利用切面进行管理。第位表示项目立项的年份。第位表示项目分类，对于除课题外的项目可用代表教学包干经费代表行政包干经费代表优势学科经费等。如是课题项目，项目分类是指课题具体的类别，如可用代表纵向项目代表横向项目代表创新项目代表竞赛项目代表课程建设项目代表专业建设项目等。第位顺序号是具体项目的序列号，可用办公费差旅费招待费教学运行费实验室运行费教学设备维修费等表示。会计科目项目代码资金来源代码等编码规则与会计信息系统结合使用......”。