农民专业合作社及其成员的合法权益，促进农业和农村经济的发展。党中央国务院在几个中央号文件中，明确提出加快农民专业合作组织的立法进程步伐。所以，全国人大及有关部门，经过多年的调研论证起草和审议，在年通过并颁布了中华人民共和国农民专业合作社法。在农民专业合作社法指导和保障下，农民专业合作社得到快速的发展，质量也逐年提高。截至年月底，全国依法登记的农民专业合作社达万家。到年月，黑龙江省在工商部门登记注册的农民合作社已达万个，是年农民专业合作社法实施时的倍。而绥化作为黑龙江省最大的绿色农产品之乡，作为典型的农业大市，农民专业合作社的起步较早，历年不断借鉴发展，到年末已经发展到家。农民专业合作社视阈下的农民法律意识现状及存在的问题对法律的认识发生了很大的转变农民文化水平相对较低，从调研的对象看，大多数农民只有小学或者初中文化。但不等于他们对法律无所知。而事实上，每个人心目中都有法律的模型和期待，他们来自电视报纸个人经验家庭历史和其他来源。农民法律意识的形成与发展不是朝夕之事，也不是在自闭状态下成就的，是长期社会经济文化发展积淀逐步形成的，不可避免地刻上时代的烙印，群体特色。法律意识的形成，首先是和现实生活需求有极大关系。需要是推动社会发展最大的动力，在计划经济时代，人们在生产经营过程中矛盾纠纷主要靠计划来解决，法律需求很小或者是根本用不到法律，农民法律知识必然很少执法者执法犯法，使农民不敢相信法律。真正需要法律也用不起法律这个昂贵的武器。多种因素导致很多农民认为法律对他们来说没什么用。立足农村现实，提高农民教育文化水平在调研中我们发现当地农民文化水平不高，在所调研对象中大多为小学初中文化。农民自身也认识到了文化水平不高对法律意识的提高的重要性。在回答要提高农民的法律意识，科学文化素质被选为最为重要的因素，文盲是站在政治之外的。托克维尔通过对美国民主制度的全面考察，极具洞见性地得出结论说法律只要不以民情为基础，就总要处于不稳定的状态。为了普及义务教育，国家在农村地区虽然实施了两免补政策。不仅免除了农村孩子的学费和杂费，还给贫困学生给予生活补贴。应该说国家的这些政策应该能够消除学生们的后顾之忧，让他们可以安心在教室里读书了。但是根据这几年的统计数字，因为各种原因农村学生的辍学率不但没有下降，反而有所上升。所以法律扶贫的同时，文化教育的扶贫定要同步进行。具体措施采取多种形式送法下乡，真正地把法律送到农民心里，送法下乡大概是中国的专利。法，指国家制定宣传实施的本本上带注释大楼里穿制服的法律。这种法律下乡就走样，历来如此。当然，研究法律如何下乡，为什么走样，还有很现实的意义。毕竟，中国人口的大多数生活在农村。改革开放以来最先的成功和最终的挑战，也在农村。这就要求实行以解决农民实际生产生活的实际问题作为突破口。例如通过制度创新依法解决目前农民合作社的实际问题，如贷款难融资难的问题，只有这样农民才能感受到法律的力量。把送法下乡与送文化下乡相结合。法律培训的同时要有文化培训。发挥农民专业合作社农业产业化龙头企业等新型农业经营主体数量不断增加，入会的人数也越来越多，农民合作社组织在定程度上渗透着冲击着改变着影响着传统风俗习惯，农民也渐渐能明确了法律与道德的关系，但不少农民社员对这两者的关系还是处理不好，产生了很多不必要的矛盾和纠纷。农民合作社视阈下提高农民法律意识的措施继续完善和落实农民合作社法及相关配套法规目前农民合作社相关法律法规日趋丰富逐步系统化。依照农民专业合作社法的有关规定，国务院制定了农民专业合作社登记管理条例，农业部财政部工商总局等有关部门制订了合作社示范章程财务会计登记办法等规章制度，个省份出台了地方性法规，个省份制定了推动合作社规范发展的具体意见，逐步形成以农民专业合作社法为核心地方性法规为支撑规章制度相配套的法律法规体系。特别是在年对农民专业合作社法进行了修订。修改后的条例规定国家保障农民专业合作社享有与其他市场主体平等的法律地位等条款，很大程度上保障了农民专业合作社及成员权利，提升了农民参与市场经济的能力，为进步提高农民法律意识提供相对完备的法律保障。农民专业合作社视阈下的农民法律意识研究论文原稿。关键词农民专业合作社农民法律意识党的十届中全会通过中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定中明确指出全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。即在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系高效的法治实施体系严密的法治监督体系有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国依法执政依法行政共同推进，坚持法治国家法治政府法治社会体建设，实现科学立法严格执法公正司法全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化在建设社会主义法治国家过程中，解决社会法治问题，根本不是法律制度建设问题，而是要解决正义即社会人的道德与精神问题。因为法律制度建设仅仅解决的是立法上的道德与正义的问题，但法治本身要解决人们守法上的道德或正义即法的理念与精神问题。法的理念与精神问题取决于公民的法律意识程度。法律意识的基本含义就是人们对于法和有关法律現象的观点知识和心理态度的总称。从法律意识的具体内容来说，法律意识既包括人们的法律知识法律思维方式法律感情法律意志法律态度法律信仰，还包括法律心理法律观念和法律意识形态等多方面的因素和内容。而占人口的农民法律意识如何，无疑对实现社会主义法治国家的起着举足轻重的作用。年的中央号文件第次对农村的法治建设提出了个比较完善的政策框架，提出了明确的要求。由于生产方式传统文化等社会经济文化等原因，农民的权益不能得到充分保护，农民法律意识相对薄弱。概括来说，工商业催生了人们的权利意识民主意识法治意识，而农耕生产恰恰在定程度上压抑个人权利，弱化了权利意识，更难以产生民主法治观念。农民专业合作社成立的背景及发展现状我国改革开放的年，也是经济建设法治化的过程。为引导和规范农民组织的发展，提升农民合作组织的组织和行为，保障和支持地方星能给自己学习和生活带来乐趣，还有明星们的在成为明星的过程中的努力。的学生对自己的崇拜，表现出很强的自信心，很有自信，也反映了青少年学生的好胜心和个人的表现欲望。上海市农民工子女就读情况调查研究论文原稿。摘要本文以梅陇中学为例折射农民工子女的教育现状，并提出相关建议来帮助更多的农民工子女，为农民工子女能享受到公平公正的教育机会。关键词农民工子女教育公平中图分类号文献标识码文章编号资料和方法资料来源选择闵行区梅陇镇梅陇中学的学生进行随机问卷调查，该校为公立学校，学生构成上是城市学生和农民工子女并存，所进行问卷调查的班级为年级和年级学生，共发放问卷份收回有效问卷份处于青少年阶段，正是人生人生观，价值观，理想的形成阶段，需要加以引导，这不仅关系到他们现阶段的成长，更重要的是关系到他们未来的健康成长。对人生观，价值观，理想方面的教育，可通过第是思想品德教育，帮助他们树立正确的人生观，价值观，明确人生方向第是组织参加社会实践活动，增强社会意识和社会责任感，关心社会，将个人的发展和前途与社会发展紧密结合起来。学校应组织农民工和老师之间的交流其目的在于通过沟通，来共同了解和解决农民工子女可能存在的影响学习和成长的问题，其方式通常有举行家长会的形式，家长和老师互留联系方式，进行多方面或单方面的交流。在交流过程中，老师可向农民工宣传关于子女教育方面的知识，以帮助农民工能以合理的方式进行家庭教育，使家庭教育和学校教育很好地结合起来，达到致。正确认识农民工子女教育问题首先是要认识到教育是全民教育，农民工子女享有教育权利，而且是平等的教育权利。其次是要认识到进城务工的农民工子女正在大量增加，搞好农民工子女教育已是个刻不容缓的问题。这不仅是教育问题，也是推动城市建设和发展，加快农村劳动力转移，维护社会稳定，实现社会公平的客观需要。再次要认识到农民工子女懂事，有良好的自强自立的意识，但也有孤僻自卑的性格倾向和与社会对立的不良情绪，他们需要得到健康积极向上的教育。解决农民工子女教育问题是政府义不容辞的责任。在教学实践中，应当做到教学公平教师在对待学生的态度和期望上应该是视同仁，体现平等。应该热爱和关心每个学生，对每个学生都充满信心和希望，而不应该厚此薄彼。努力消除流动儿童进入公立学校的心理门槛，克服这群体因为户籍等原因而产生的自卑认命心理，培养自立自信自强的心理形象，提高弱势群体子女的适应能力。参考文献风笑天社会学研究方法第版中国人民大学出版社年版李新旺主编心理学科学出版社年版燕国材主编教育心理学华东师范大学出版社年版。首先，农民工子女就学年龄般在岁普遍大于城市学生就学年龄岁。从调查问卷中能找到答案，有的农民工子女都转过学，其中转过两次以上的占了。转学会对入学年龄造成影响。经过该校的介绍，许多学生频繁转学，使得知识跟不上就只能重新开始，所以农民工子女学校的学生年龄比正规学校同年级的学生普遍大些。其次，父母职业以个体经营和临时工为主仅有的家长有稳定的工作还有的家长属于无业人员。上海农民专业合作社及其成员的合法权益，促进农业和农村经济的发展。党中央国务院在几个中央号文件中，明确提出加快农民专业合作组织的立法进程步伐。所以，全国人大及有关部门，经过多年的调研论证起草和审议，在年通过并颁布了中华人民共和国农民专业合作社法。在农民专业合作社法指导和保障下，农民专业合作社得到快速的发展，质量也逐年提高。截至年月底，全国依法登记的农民专业合作社达万家。到年月，黑龙江省在工商部门登记注册的农民合作社已达万个，是年农民专业合作社法实施时的倍。而绥化作为黑龙江省最大的绿色农产品之乡，作为典型的农业大市，农民专业合作社的起步较早，历年不断借鉴发展，到年末已经发展到家。农民专业合作社视阈下的农民法律意识现状及存在的问题对法律的认识发生了很大的转变农民文化水平相对较低，从调研的对象看，大多数农民只有小学或者初中文化。但不等于他们对法律无所知。而事实上，每个人心目中都有法律的模型和期待，他们来自电视报纸个人经验家庭历史和其他来源。农民法律意识的形成与发展不是朝夕之事，也不是在自闭状态下成就的，是长期社会经济文化发展积淀逐步形成的，不可避免地刻上时代的烙印，群体特色。法律意识的形成，首先是和现实生活需求有极大关系。需要是推动社会发展最大的动力，在计划经济时代，人们在生产经营过程中矛盾纠纷主要靠计划来解决，法律需求很小或者是根本用不到法律，农民法律知识必然很少执法者执法犯法，使农民不敢相信法律。真正需要法律也用不起法律这个昂贵的武器。多种因素导致很多农民认为法律对他们来说没什么用。立足农村现实，提高农民教育文化水平在调研中我们发现当地农民文化水平不高，在所调研对象中大多为小学初中文化。农民自身也认识到了文化水平不高对法律意识的提高的重要性。在回答要提高农民的法律意识，科学文化素质被选为最为重要的因素，文盲是站在政治之外的。托克维尔通过对美国民主制度的全面考察，极具洞见性地得出结论说法律只要不以民情为基础，就总要处于不稳定的状态。为了普及义务教育，国家在农村地区虽然实施了两免补政策。不仅免除了农村孩子的学费和杂费，还给贫困学生给予生活补贴。应该说国家的这些政策应该能够消除学生们的后顾之忧，让他们可以安心在教室里读书了。但是根据这几年的统计数字，因为各种原因农村学生的辍学率不但没有下降，反而有所上升。所以法律扶贫的同时，文化教育的扶贫定要同步进行。具体措施采取多种形式送法下乡，真正地把法律送到农民心里，送法下乡大概是中国的专利。法，指国家制定宣传实施的本本上带注释大楼里穿制服的法律。这种法律下乡就走样，历来如此。当然，研究法律如何下乡，为什么走样，还有很现实的意义。毕竟，中国人口的大多数生活在农村。改革开放以来最先的成功和最终的挑战，也在农村。这就要求实行以解决农民实际生产生活的实际问题作为突破口。例如通过制度创新依法解决目前农民合作社的实际问题，如贷款难融资难的问题，只有这样农民才能感受到法律的力量。把送法下乡与送文化下乡相结合。法律培训的同时要有文化培训。发挥