1、“.....努力使高校教工党员的理想信念更加坚定使高校学生党员成为广大学生的表率和先锋，在服务中成长成才，体现学生党员的先锋模范作用，真正成为服务学生成长成才的重要力量。建立有效机制帮助关心困难学生，给他们求学的动力，带给他们信心和希望，同时教会他们自立自强，努力学习，学会做人，提升大学生的综合素质。评价帮困工作的标准在项目的研究过程中，我们认为可以将个促进作为评价帮扶工作是否有效的标准，即是否能促进被帮扶对象的健康成长，是否促进发挥师生党员的先锋模范作用，是否促进基层党支部先进性建设。在党员结对帮扶工作中，要紧密围绕困难学生的健康成长这主题，发挥党员和团员的先锋模范作用，密切联系群众，做实事，以实际行动加强学院党建工作。坚持两个基本原则开展帮扶工作要站在帮扶对象的立场上思考理解分析造成现状的根本原因......”。

2、“.....重点是激发帮扶对象自身的潜能，逐步增强他们的自信心，使他们走上自立自强的道路。造成帮扶对象成为困难学生的原因多种多样，有时候我们所看到的表象其实是种假象，是帮困对象为了掩盖自己真实想法或者逃避现实而表现出来的种伪装，他们的真实想法或者造成现状的真实原因隐藏在伪装之下，需要我们用心去发掘。通过参与帮扶的师生党员与其所帮扶学生进行座谈讨论，了解帮扶学生的情况。师生党员们针对学生不同的帮扶需求，认真研究每个学生的具体情况进行有的放矢地帮扶，找到造成现状的根本原因之后，帮扶计划的制定要围绕激发帮扶对象的潜能，从改变现状入手逐步解决病灶，重点是确保帮扶结束后病情不再复发。所以工作的原则在于帮扶，而不是简单的托举或者提携，否则旦松手，帮困对象就会掉下来或者摔倒而回复到原先的状态......”。

3、“.....主要负责帮扶工作。组内其他党员或者积极分子分工负责，发挥团队作用。高校基层党组织党团员结对帮扶机制的研究论文原稿。坚持两个基本原则开展帮扶工作要站在帮扶对象的立场上思考理解分析造成现状的根本原因，并以此为切入点制定帮扶计划，重点是激发帮扶对象自身的潜能，逐步增强他们的自信心，使他们走上自立自强的道路。造成帮扶对象成为困难学生的原因多种多样，有时候我们所看到的表象其实是种假象，是帮困对象为了掩盖自己真实想法或者逃避现实而表现出来的种伪装，他们的真实想法或者造成现状的真实原因隐藏在伪装之下，需要我们用心去发掘。通过参与帮扶的师生党员与其所帮扶学生进行座谈讨论，了解帮扶学生的情况。师生党员们针对学生不同的帮扶需求，认真研究每个学生的具体情况进行有的放矢地帮扶，找到造成现状的根本原因之后......”。

4、“.....从改变现状入手逐步解决病灶，重点是确保帮扶结束后病情不再复发。所以工作的原则在于帮扶，而不是简单的托举或者提携，否则旦松手，帮困对象就会掉下来或者摔倒而回复到原先的状态。评价帮困工作的标准在项目的研究过程中，我们认为可以将个促进作为评价帮扶工作是否有效的标准，即是否能促进被帮扶对象的健康成长，是否促进发挥师生党员的先锋模范作用，是否促进基层党支部先进性建设。在党员结对帮扶工作中，要紧密围绕困难学生的健康成长这主题，发挥党员和团员的先锋模范作用，密切联系群众，做实事，以实际行动加强学院党建工作。内容摘要现今有许多院校在自身的基层党组织建设工作中积极推广党团员结对帮扶机制，但是在现阶段工作的新形势下，进行创造性的党建带团建的学生结对帮扶工作，能够进步提升党和团之间的关系，能够进步发挥党团在人才培养方面的作用......”。

5、“.....提出了开展帮扶工作的指导思想和实施步骤，总结了党团员结对帮扶工作对高校学生党建工作的积极影响。大力加强党员队伍建设，深入推进党员先锋工程蓬勃开展，努力使高校教工党员的理想信念更加坚定使高校学生党员成为广大学生的表率和先锋，在服务中成长成才，体现学生党员的先锋模范作用，真正成为服务学生成长成才的重要力量。建立有效机制帮助关心困难学生，给他们求学的动力，带给他们信心和希望，同时教会他们自立自强，努力学习，学会做人，提升大学生的综合素质。高校基层党组织党团员结对帮扶机制的研究论文原稿。党组织进行党团员结对帮扶的工作是对自身工作的完善，为党组织的建设更快地融入新的血液，团员在党员的帮扶下能够快速地学习党的新思想新方针新方向，不断地提升帮扶团员的工作质量......”。

6、“.....各基层的党组织要在上级党委的指导下，除了大力地完成自身组织的建设，同时还需要加强对共青团的领导工作，进步通过党团员结对帮扶机制的应用提升基层党组织的凝聚力与战斗力，带动基层共青团组织能够发挥自身的建设特色，进步提升共青团的活力与升级，打造个全新的高等院校基层党组织党团员结对帮扶机制。结语目前高校党建工作出现了些重发展轻培养重数量轻质量等不良现象，党员的先锋模范作用不能较好体现，迫切需要加强高校党的组织建设和作风建设。其中加强和改进党的作风建设核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。师生党员通过参与帮扶工作既服务了学生，又通过帮扶的实践锻炼提高了联系群众服务群众的能力，形成了良好的作风。将支部建在班上是高校党的组织建设的有益尝试，学生党员参与困难学生的帮扶工作，将全心全意为人民服务的宗旨落到实处......”。

7、“.....更是加强基层组织建设和作风建设，实现党支部凝聚人心，增强战斗力的有效途径。参加困难学生的帮扶工作可以让高校的师生党员在对社会的直接感知中增强其奉献精神和社会责任感，党员思想教育模式由触发式的培养向自发式的成长转变，师生党员在日常生活中的言行在学生眼中就形成了他们对党的印象，党员帮扶困难学生的实际行动是密切联系群众，迎难而上，不畏艰辛的过硬作风的直接体现，同时也是加强高校党支部和师生党员作风建设的有效途径。参考文献陈立新，陈洪魁新形势下高校党组织属地管理问题的思考江苏卫生事业管理，杨娜高校党组织整体功能生成机制研究学校党建与思想教育，張莉，刘雅，程宏伟高校党组织和党员监督化建设探析学校党建与思想教育，华乐以提升组织力为重点加强高校基层党组织建设产业与科技论坛，......”。

8、“.....需要全新的基层党组织活动的新模式来刺激党建带团建的结对帮扶工作。高等院校的党团组织已经形成了团支部分团委校团委与党支部院党总支校党委等各级党组织建立了良好且稳定的联动体系，但是基层成员之间的联动还不明显，这就需要实行结对帮扶制度，帮扶的内容应当包含有基本思想理论知识的学习与实践活动开展组织建设党建工作内容的延伸，结对帮扶制度的使用能够符合现阶段和谐校园和谐社会的建设的总目标，提升广大高等院校学生的思想觉悟，促使学生养成正确的政治观，积极地发掘高等院校中的高水平人才，为党的进步发展奠定良好的基础。高校基层党组织党团员结对帮扶机制的研究论文原稿。党组织进行党团员结对帮扶的工作是对自身工作的完善，为党组织的建设更快地融入新的血液，团员在党员的帮扶下能够快速地学习党的新思想新方针新方向......”。

9、“.....良好的帮扶制度的应用能够进步帮助党组织完成建设工作。各基层的党组织要在上级党委的指导下，除了大力地完成自身组织的建设，同时还需要加强对共青团的领导工作，进步通过党团员结对帮扶机制的应用提升基层党组织的凝聚力与战斗力，带动基层共青团组织能够发挥自身的建设特色，进步提升共青团的活力与升级，打造个全新的高等院校基层党组织党团员结对帮扶机制。结语目前高校党建工作出现了些重发展轻培养重数量轻质量等不良现象，党员的先锋模范作用不能较好体现，迫切需要加强高校党的组织建设和作风建设。其中加强和改进党的作风建设核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。师生党员通过参与帮扶工作既服务了学生，又通过帮扶的实践锻炼提高了联系群众服务群众的能力，形成了良好的作风。将支部建在班上是高校党的组织建设的有益尝试，学生党员参与困难学生的帮扶工作......”。