1、“.....提高山区小学的教学质量。兰州大学西部基础教育研究与培训中心项目组走访了县的两所复式小学。县共有个学区，其中个学区有复式学校，占全县小学的，在校的复式班学生占小学生总数的。这些复式班级为山区普工作的实现作出了卓越贡献。但是，因为地理因素等条件的限制，山区的复式教师师资水平普遍落后，大多数教师没有参加过专门的教师培训。因此，我们要更多的关注这个特殊群体......”。

2、“.....推进各地区教育的均衡发展。摘要随着新课改的实施和计划生育成效的凸现，复式教学近年来又迸发出新的生命力。为了了解农村小学复式教学的基本现状，从校长教师学生及课堂教学实际等方面深入县复式教学，以期对复式教师培训需求作出正确分析，提出建设性的建议。关键词农村小学复式教学教师培训中图分类号文献标志码文章编号调研背景甘肃农村复式教学背景复式教学......”。

3、“.....由位教师在同节课内用不同的教材交叉地引导不同年级学生进行学习的种教学组织形式。近年来，随着计划生育政策成效的凸显，农村学龄人口逐年减少，复式班级出现了增长趋势。因此，探索新时代背景下适合当地教学环境的复式教学模式具有深远的意义。说明甘肃省农村小学复式教师的学历结构有待提高，专业知识储备和教学技能方面都需继续完善和提升。研究对象及方法研究对象項目组根据全县实际情况......”。

4、“.....摘要随着新课改的实施和计划生育成效的凸现，复式教学近年来又迸发出新的生命力。为了了解农村小学复式教学的基本现状，从校长教师学生及课堂教学实际等方面深入县复式教学，以期对复式教师培训需求作出正确分析，提出建设性的建议。关键词农村小学复式教学教师培训中图分类号文献标志码文章编号调研背景甘肃农村复式教学背景复式教学，是指把两个年级以上的学生编在同个教室......”。

5、“.....近年来，随着计划生育政策成效的凸显，农村学龄人口逐年减少，复式班级出现了增长趋势。因此，探索新时代背景下适合当地教学环境的复式教学模式具有深远的意义。为了促进复式教学教师的专业化发展，提高山区小学的教学质量。兰州大学西部基础教育研究与培训中心项目组走访了县的两所复式小学。县共有个学区，其中个学区有复式学校......”。

6、“.....在校的复式班学生占小学生总数的。这些复式班级为山区普工作的实现作出了卓越贡献。但是，因为地理因素等条件的限制，山区的复式教师师资水平普遍落后，大多数教师没有参加过专门的教师培训。因此，我们要更多的关注这个特殊群体，深入了解其培训需求，推进各地区教育的均衡发展。通过调研，得知县每个学区的复式小学比例不，其中两所样本小学是完全小学......”。

7、“.....为了获悉县小学复式教师队伍情况，本研究共发放教师问卷份，个别访谈了两位教师，问卷回收率。调查发现，县两所小学均设有个复式教学班，其中复式教师各人，占教师总人数的。甘肃省农村小学复式教学现状研究论文原稿。项目组走访了两所复式小学，总共发放问卷份，个别访谈位教师两位校长，观摩了两节复式课堂教学。在调研过程中......”。

8、“.....结果与分析了解复式班级所在地的教学环境，探索和推广符合当地实际的复式教学新模式，是推进农村素质教育和新课程改革实践的有力之举。小学复式教师课堂教学能力的提高保障教育质量的关键复式教学课堂因其对象是不同年级的学生，在课堂教学及管理中更多需要异级学生的互动学习，因而课堂秩序的维护尤为重要。通过在两所学校的听课观察，发现教师在课堂教学中存在以下问题......”。

9、“.....只有的教师普通话尚可，的教师板书美感不足，在课堂教学中不能科学地组织同科目学习的动静环节，只是单纯地对不同年级的学生进行直接教学与自动作业安排的转换活动，致使教学不仅未能发挥复式教学异级互助的优势，还扩大了年级割裂声浪干扰的影响。，课堂氛围沉闷通过复式课堂观察，发现授课教师在知识讲授的正确性上没有出入，但是在整个教学过程中，教师都是围绕教材来展开教学......”。