1、“.....并不在于其定义，而是在于我们如何对与评价这行为紧密相关的因素进行分析。正是这些因素使得评价成为价值系统的种意识形态和重要工具。如此看来，要理解话语者想传达给我们什么信息，我們必须积极同时调动数个领域的知识，包括上下文语境知识说话人意图相关百科知识体验认知等方面。所有这些因素都很容易发生变化，而且听话人给定话语中从获取的特殊意义经常就是所有这些因素的集中体现。接下来的问题是不礼貌为什么会产生它又是如何为人所注意我们发现，自我中心主义似乎在人们的礼貌或不礼貌评价中有所体现。假如我们能够得益于个行为举动或话语，那么礼貌评价就显得水到渠成，而如果我们的欲望没有得到满足......”。

2、“.....结语礼貌经常被当做日常人际交往的种策略来使用，其语言运用和心智认知过程因涉及众多因素而显得相当复杂。个人经历以及主观性在话语产生理解以及评价过程起着关键性的作用，而社会成员的个人欲望及情感状态对不礼貌话语的产出起着重要作用。希望日后有更多的研究可以为本文的结论提供更多佐证。参考文献，谢朝群语言与模因语用哲学思考福州福建人民出版社。近年来，不少学者纷纷进军不礼貌领域，从专研礼貌到更加深入地探究不礼貌和冒犯现象在相互交流过程中如何产生，如何发展，如何结束。认知科学体验观对不礼貌话语研究的启示论文原稿。礼貌与不礼貌研究回顾传统礼貌研究观包括社会规范观会话准则观保全面子观以及会话契约观。目前......”。

3、“.....话语路向强调礼貌和不礼貌这两个术语只有当被用于推论性比较时才能正确地加以考察。后现代主义阐明对于礼貌不礼貌以及过分礼貌等行为的评价标准和期望在认知理解上存在易变性，因此在互动过程中必然产生与礼貌或不礼貌评价有关的争议和争论。互动路向强调在交谈过程中产生的礼貌含义不是简单指听话人对说话人意图的认知过程中所產生的间接含义，而是说话人和听话人双方共同交互的结果。社会心理路向则侧重说明礼貌是以种特定的方式与和谐的人际关系相关联的，人们对交际双方或各方之间关系的评价和判断经常会受到行为期望面部表情，以及相互之间需求的影响......”。

4、“.....认为意义与身体经验相互分离，是个抽象的实体，不具有体验性句子意义可以表现为个由谓语和几个论元组成的命题语篇则表现为命题相关网络或是抽象的心理模型。从这个角度看，意义如何扎根于日常经验这根本问题并没有得到充分重视，这种忽视使得我们无法弄清心智与身体之间，语言意义交际与体验之间的密切联系。与其相反，认知语言学认为经验概念化语言以及思想具有体验性，身体和思想以及语言和身体之间的联系互动是可能的。认为，体验指的是我们作为在生存环境里发挥机能的生物体所具备的集体生物力和自身经历以及社交经验，体验般被认为至少有个层次的概念神经层次，认知无意识层次，现象学意识层次......”。

5、“.....目前，礼貌研究路向主要有话语路向后现代路向互动路向以及社会心理路向。话语路向强调礼貌和不礼貌这两个术语只有当被用于推论性比较时才能正确地加以考察。后现代主义阐明对于礼貌不礼貌以及过分礼貌等行为的评价标准和期望在认知理解上存在易变性，因此在互动过程中必然产生与礼貌或不礼貌评价有关的争议和争论。互动路向强调在交谈过程中产生的礼貌含义不是简单指听话人对说话人意图的认知过程中所產生的间接含义，而是说话人和听话人双方共同交互的结果。社会心理路向则侧重说明礼貌是以种特定的方式与和谐的人际关系相关联的......”。

6、“.....以及相互之间需求的影响。近年来，不少学者纷纷进军不礼貌领域，从专研礼貌到更加深入地探究不礼貌和冒犯现象在相互交流过程中如何产生，如何发展，如何结束。认知科学体验观对不礼貌话语研究的启示论文原稿。近年来，系统语言学也研究语言的评价性功能。就评价而言，我们缺少的不是评价的定义，而是我们很难对语境评价里固有的价值系统进行详尽分析更困难的是评价经常隐匿于描述之中，这就增大了辨别评价的难度。从这个意义上讲，我们需要的不仅仅是对评价的定义。描述和评价是不可分割的，因为由于个人体验经历的影响，评价会先于描述，而且描述里经常融有评价。不过，仅仅知道什么是评价是不够的，还必须研究评价所涉及的各种因素......”。

7、“.....并不在于其定义，而是在于我们如何对与评价这行为紧密相关的因素进行分析。正是这些因素使得评价成为价值系统的种意识形态和重要工具。如此看来，要理解话语者想传达给我们什么信息，我們必须积极同时调动数个领域的知识，包括上下文语境知识说话人意图相关百科知识体验认知等方面。所有这些因素都很容易发生变化，而且听话人给定话语中从获取的特殊意义经常就是所有这些因素的集中体现。接下来的问题是不礼貌为什么会产生它又是如何为人所注意我们发现，自我中心主义似乎在人们的礼貌或不礼貌评价中有所体现。假如我们能够得益于个行为举动或话语，那么礼貌评价就显得水到渠成，而如果我们的欲望没有得到满足......”。

8、“.....结语礼貌经常被当做日常人际交往的种策略来使用，其语言运用和心智认知过程因涉及众多因素而显得相当复杂。个人经历以及主观性在话语产生理解以及评价过程起着关键性的作用，而社会成员的个人欲望及情感状态对不礼貌话语的产出起着重要作用。希望日后有更多的研究可以为本文的结论提供更多佐证。参考文献，谢朝群语言与模因语用哲学思考福州福建人民出版社。将认知科学的体验假设引入礼貌和不礼貌研究，可以发现，语言礼貌和不礼貌同样具有身体基础。语言礼貌和不礼貌与人类经验紧密相关，具有体验性。体验对话语输出及语言礼貌及不礼貌的理解产生或明或隐或大或小的作用，而且会影响人们对礼貌话语的评价......”。

9、“.....对礼貌或不礼貌的评价性时刻就会丧失殆尽。礼貌或不礼貌是出现在评价性时刻之后或者说礼貌或不礼貌是评价的结果，我们应当了解说话人礼貌或不礼貌的话语与行为究竟如何产生，而评价已经成为我们加深对礼貌和不礼貌概念认识的重要工具之。关键词不礼貌话语体验假设评价机制中图分类号文献标志码文章编号引言当代语言礼貌研究的蓬勃发展，在很大程度上得益于和的礼貌面子模型。礼貌既让人着迷也会让人产生挫败感。之所以让人着迷，因为我们生活在礼貌的海洋里，礼貌对我们的生活和工作有着非常重要的意义，我们在待人接物过程中经常会用到礼貌和不礼貌礼貌之所以又会让人产生挫败感，则是因为虽然我们每天都在和礼貌打交道......”。