1、“.....首先要构建集体活动体系，让学生在具体的集体活动中，进行有效的交流增加相互之间的情感交流，产生团结互助友爱的良好品德，及时发现自身发展的不足，增加自身的自我管控能力，丰富自身的精神文明建设，增加班级的文化范围，其次，中等职业教师也可以将集体管理企业化，把企业单位优秀的管理模式带进班级文化建设中，利同情景再增加学生的协作能力，建立良好的竞争意识，便于学生日后步入社会良好的报效社会。其次，中等职业教师也要注意，把专业理论和课外的文化进行有效结合......”。

2、“.....教师也可以利用户外的集体活动进入到班级文化建设中来，把专业知识和户外活动进行有效结合，增加学生学习的兴趣和积极性。在进行这环节时，利于学生发现自我，找到自我，建立良好的自我价值肯定体系，体会到不同的文化魅力，增加班级文化构建的丰富性，促进学生全面健康的发展。其次，教师也要鼓励学生参加社团活动，可学生进行社会的实践获得，例如，勤工俭学活动，敬老院义工活动等等，在不断的实践体验中，增加自身的素养的培养和能力的提高。结语教育改革的不断深入和发展......”。

3、“.....因此我国各个教育架构和教师，也充分贯彻新课改的发展及澳门要求，注重校园文化建设和班级文化建设，促进学生全面人格的培养，建立新型社会人才。由此可见，建立良好的班级文化体系，利于促进学生全面健康的发展，增加自身的职业素养和思想道德的建设，建立良好的世界观人生观价值观。参考文献吕彦斌中职院校学生社团发展及对校园文化建设的作用初探中国轻工教育，周扬浅谈中职院校班级文化建设教育教学论坛，张春香浅谈中职院校班级文化建设教育教学论坛......”。

4、“.....。新时期中职院校班级文化建设与发展论文原稿。建立有效的中等职业学校班级文化体系校园班级文化体系的构建，对中等职业学校的学生发展具有重要影响。关键词新时期中职院班级文化建设发展文化软实力是个国家教育能力的主要体现，也是构建社会主义精神文明和思想道德建设的基础。因此在当下教育改革的体制下，各个教育机构要不断完善自身的校园文化建设，增加我国的文化软实力，促进我国教育的全面发展。其中校园班级的文化建设就是教育机构，进行文化软实力发展的重要体现。各个教育体系要给予足够重视......”。

5、“.....促进教育体系文化软实力的增强。建立有效的中等职业学校班级文化体系校园班级文化体系的构建，对中等职业学校的学生发展具有重要影响。建立完善的班级文化体系，首先要构建集体活动体系，让学生在具体的集体活动中，进行有效的交流增加相互之间的情感交流，产生团结互助友爱的良好品德，及时发现自身发展的不足，增加自身的自我管控能力，丰富自身的精神文明建设，增加班级的文化范围，其次，中等职业教师也可以将集体管理企业化，把企业单位优秀的管理模式带进班级文化建设中......”。

6、“.....建立良好的竞争意识，便于学生日后步入社会良好的报效社会。其次，中等职业教师也要注意，把专业理论和课外的文化进行有效结合，增加班级文化的多样性。教师也可以利用户外的集体活动进入到班级文化建设中来，把专业知识和户外活动进行有效结合，增加学生学习的兴趣和积极性。在进行这环节时，利于学生发现自我，找到自我，建立良好的自我价值肯定体系，体会到不同的文化魅力，增加班级文化构建的丰富性，促进学生全面健康的发展。其次，教师也要鼓励学生参加社团活动，可学生进行社会的实践获得，例如......”。

7、“.....敬老院义工活动等等，在不断的实践体验中，增加自身的素养的培养和能力的提高。结语教育改革的不断深入和发展，促使教育学校的校园文化和班级文化的构建环节被极大重视。因此我国各个教育架构和教师，也充分贯彻新课改的发展及澳门要求，注重校园文化建设和班级文化建设，促进学生全面人格的培养，建立新型社会人才。由此可见，建立良好的班级文化体系，利于促进学生全面健康的发展，增加自身的职业素养和思想道德的建设，建立良好的世界观人生观价值观......”。

8、“.....周扬浅谈中职院校班级文化建设教育教学论坛，张春香浅谈中职院校班级文化建设教育教学论坛，景安琪浅谈高职院校班级文化建设的重要性亚太教育，。新时期中职院校班级文化建设与发展论文原稿。新时期中职学校构建班级文化体系构建的弊端班级文化理念的淡薄在中等职业教育教学活动中，由于学生的集体理念的淡薄，导致学生的班级归属感和荣誉感不断降低，因此对于构建良好的班级文化氛围具有极大的弊端。其次，由于中等职业学校的文化根基不深，导致文化的环境氛围低下......”。

9、“.....由于中等学校的学生自身的自我管理的松散，导致经常的逃课和不遵守学校的管理制度，造成班级文化建设的严重阻碍。班级文化的构建利于促进学生全面发展在国家的相关教育部署中，曾经明确指出，学生是教育教学的主体，要把学生的教育活动和文化素养紧密的结合在起，培养教育改革体制下全能型教育人才。因此建立完善的班级文化体系，利于优化理论学习知识和职业素养的有效结合，促进学生的全面健康发展。中等职业学生自身的意识浅薄中等职业学校的主要职能是为社会提供劳动人才......”。