1、“.....对相关内容的产生及与生物知识的关系进行分析，从而更好的提高生物知识学习效益，确保各个阶段的生物知识学习均能够与课堂所讲述的生物知识内容步调致。结语综上所述，生物课堂知识学习的生活化有机结合，有助于提高生物知识学习水平，对改善知识环境及提升生物知识掌控能力具有重要意义。生物课堂的生活化有机结合将从知识学习的最初阶段培养良好的生物学习思维与意识......”。

2、“.....积极的对生活化实践内容在生物知识学习方面加以应用，以此为生物课堂知识学习综合水平的提升创设良好的学习环境。保障知识学习内容丰富性，实现生活化学习的有机结合知识学习内容的进步增加，在提高知识学习全面性的同时，也有效的改善知识学习环境，通过多种知识内容的融合，解决生活中相关的生物知识学习问题，并将相关问题进行记录，以便在课堂中向教师进行提问，进而从最基础的环节上......”。

3、“.....生物课堂知识学习内容的生活化实践内容的丰富要有针对性的进行学习目标制定，提升知识学习的带入性及主动性，改变传统生物知识学习思想的实际影响，利用多种途径获取多个方面的生物生活化实践知识，以此达到生活化与课堂生物知识学习的有机结合生物课堂与生活的有机结合分析论文原稿生物课堂与生活的有机结合分析论文原稿。结语综上所述......”。

4、“.....有助于提高生物知识学习水平，对改善知识环境及提升生物知识掌控能力具有重要意义。生物课堂的生活化有机结合将从知识学习的最初阶段培养良好的生物学习思维与意识，因此要重视对生物生活化实践问题的解决，积极的对生活化实践内容在生物知识学习方面加以应用，以此为生物课堂知识学习综合水平的提升创设良好的学习环境。关注社会热点......”。

5、“.....但实际的实践方面，由于课堂生物知识学习氛围较为枯燥，通常知识学习的基础积极性较差，难以充分的与教师知识教学内容保持致，以至于出现生物课堂内容学习兴趣匮乏及學不懂与学不通等相关问题。而生物课堂知识学习的生活化知识运用，则可有效的解决以上问题，提高基础生物知识学习兴趣，通过关注社会热点内容，对相关内容的产生及与生物知识的关系进行分析......”。

6、“.....确保各个阶段的生物知识学习均能够与课堂所讲述的生物知识内容步调致。保障知识学习内容丰富性，实现生活化学习的有机结合知识学习内容的进步增加，在提高知识学习全面性的同时，也有效的改善知识学习环境，通过多种知识内容的融合，解决生活中相关的生物知识学习问题，并将相关问题进行记录，以便在课堂中向教师进行提问，进而从最基础的环节上......”。

7、“.....生物课堂知识学习内容的生活化实践内容的丰富要有针对性的进行学习目标制定，提升知识学习的带入性及主动性，改变传统生物知识学习思想的实际影响，利用多种途径获取多个方面的生物生活化实践知识，以此达到生活化与课堂生物知识学习的有机结合。关键词生物课堂生活有机结合分析现今，生物课堂的知识内容学习逐步迈向生活化及内容综合化发展，使生物课堂知识学习不再受到基础学习能力的限制......”。

8、“.....并为良好的生物知识学习习惯与思维模式培养起到推动作用，是现阶段生物课堂知识学习不可或缺的重要组成部分，有益于未来阶段更好的了解生物知识内容，使生物课堂知识学习更符合现阶段的基础性知识学习的基本需要。关键词生物课堂生活有机结合分析现今，生物课堂的知识内容学习逐步迈向生活化及内容综合化发展，使生物课堂知识学习不再受到基础学习能力的限制......”。

9、“.....并为良好的生物知识学习习惯与思维模式培养起到推动作用，是现阶段生物课堂知识学习不可或缺的重要组成部分，有益于未来阶段更好的了解生物知识内容，使生物课堂知识学习更符合现阶段的基础性知识学习的基本需要。保障知识学习内容丰富性，实现生活化学习的有机结合知识学习内容的进步增加，在提高知识学习全面性的同时，也有效的改善知识学习环境，通过多种知识内容的融合......”。