，将课堂传授知识为主的学校教育转变为学校教育和实践经验体化的教学形式，有助于强化培养学生的技术胜任能力和职业创新能力。也只有将企业作为培养卓越会计人才的环境，而非仅仅作为学生实习活动的基地，才能确保学生在企业阶段对会计实践工作的学习效果。就高效而言，选择卓越会计人才培养的产学研合作对象时，应综合考虑合作方人才。本文力图从技术胜任能力职业道德胜任能力职业创新能力跨文化交流能力持续学习和改进能力等个方面来塑造国际化卓越会计人才的能力框架。并提出从优化课程体系建设创新和转变教学方式建立校内外产学研研究基地等方面来进行培养改革。国际化卓越会计人才的能力框架与培养改革论文原稿。教学方式的创新与转变构建国际化卓越会计人才的能力框架需要进行教学方式的创新和转变，国际化卓越会计人才的能力框架与培养改革论文原稿为也导致了投资者对资本市场的不信任。所以职业道德胜任能力不仅关乎经济的正常运行，也关乎会计职业和注册会计师行业的生存和发展创新是指将新的构想在新产品或现有产品服务和流程中付诸实施的过程。创新可以划分为渐进式创新和激进式创新。职业创新能力是会计人才能够适应高度竞争和不断变化的企业和国内外商业环境，对所面临的新情况和新问题不断提出解决问题的新思路新方态化，会计人员必须适应社会商业环境变革组织变革和信息技术变革对组织价值管理提出的新要求，适应参与组织战略制定变革和实施的能力需求。这就要求国际化的卓越会计人才应该具有持续学习和改进的能力，这样才能保证知识的不断更新和满足会计国际化对会计人才能力的需求。国际化卓越会计人才的能力框架与培养改革论文原稿。道德是定社会为了调整人们之间以及个人与社会之间的更低。因此要培养国际化卓越会计人才，提高我国会计师的执业竞争力，就必须提高会计人才的职业创新能力道德是定社会为了调整人们之间以及个人与社会之间的关系所提倡的行为规范的总和。职业道德是职业组织以公约守则等形式公布的，其会员自愿接受的职业行为标准。会计的职业性质决定了其对社会公众应当承担的责任。社会公众在很大程度上依赖企业会计人员编制的财务报表和注摘要作为高层次会计人才的供给方，高等会计教育必须适应经济环境的要求培养具有国际视野的卓越会计人才。本文力图从技术胜任能力职业道德胜任能力职业创新能力跨文化交流能力持续学习和改进能力等个方面来塑造国际化卓越会计人才的能力框架。并提出从优化课程体系建设创新和转变教学方式建立校内外产学研研究基地等方面来进行培养改革创新是指将新的构想在新产品或现有产品服可以通过与国外著名大学的商学院建立交流合作关系，将学生以短期交流的形式送出去来感受国际的文化和商业氛围也可以组织学生参加国际组织举办的会计知识竞赛创业大赛等让学生培养国际视野具有条件的高校还可以通过举办部分国外会计执业组织的课程培训使学生更加深入地了解国际会计准则和美国会计准则等。参考文献程安林，王婷，刘佳俐产学研合作的卓越会计人才培养实施机制探讨习活动的基地，才能确保学生在企业阶段对会计实践工作的学习效果。就高效而言，选择卓越会计人才培养的产学研合作对象时，应综合考虑合作方人力资源技术资金和实验条件等内在因素，选择在行业中具有技术和管理的先进性并具有定社会责任的单位。参加和开展学科竞赛参加和开展学科竞赛是培养国际化卓越会计人才的另条重要途径。学科竞赛般会对参赛者在竞赛中需要共同遵守的行为规范际化卓越会计人才的能力框架与培养改革论文原稿。教学方式的创新与转变构建国际化卓越会计人才的能力框架需要进行教学方式的创新和转变，教学方式由教师课堂授课向学生讨论为主的转变，可以将体现学生学为主，教师教为辅的企业经营决策沙盘模拟教学引入课堂教学。同时也应加强情景式教学，以学生原有的知识经验为基础，引导学生构建新的知识结构。情景式教学不仅强调情景的创培养。年由国际大会计师事务所联合编制的白皮书教育透视会计职业成功所需的能力明确指出，会计专业的学生除了具备会计和审计知识外，还应该加强沟通能力和通用能力的培养。美国教育改革委员会在对美国本科会计教育改革的研究报告中强调信息技术和复杂商业环境下会计专业学生综合能力的培养。美国管理会计师协会指出，面向未来的会计人员应当具备计算机能力运用科技的能力网络应用国际化卓越会计人才的能力框架与培养改革论文原稿大学教育，李伟职业判断能力培养为核心的会计教学重构商业会计，邵瑞庆关于我国会计本科教育改革的思考立信会计论丛，杨政，殷俊明，宋雅琴会计人才能力需求与本科会计教育改革利益相关者的调查分析会计研究，刘玥，黄莉，杨丹会计师胜任能力解构及其培养基于国际会计教育准则的探索会计研究，裘益政，许永斌基于管理型特色的卓越会计人才培养模式研究商业会计，。因此应改变单纯以闭卷考试的分数作为评价标准，增加多种灵活的考试方式来考察学生的专业素质。比如，以案例分析的形式来考察学生运用相关理论和专业知识分析问题的能力。另外还可以通过论文撰写团队作业参加竞赛企业实习等模式，通过学校与实习单位双重打分考核会计人才的实践科研等综合能力。加强国际交流与合作国际化卓越会计人才的培养离不开与国外大学和职业组织的交流与合作的会计知识竞赛创业大赛等让学生培养国际视野具有条件的高校还可以通过举办部分国外会计执业组织的课程培训使学生更加深入地了解国际会计准则和美国会计准则等。参考文献程安林，王婷，刘佳俐产学研合作的卓越会计人才培养实施机制探讨大学教育，李伟职业判断能力培养为核心的会计教学重构商业会计，邵瑞庆关于我国会计本科教育改革的思考立信会计论丛，杨政，殷俊明，宋雅作明文规定，例如企业经营模拟大赛创业设计大赛沙盘模拟经营比赛等竞赛模拟现实的经济管理活动，其章程中对会计从业人员的基本职业道德和行为准则要求就是不做假账。这些要求对参赛学生在走向社会之前养成良好的职业道德有着很好的促进作用。同时学科竞赛命题以专业知识为背景，要求参赛者具备扎实的专业基础。改进考评体系学习效果评价方式的单会影响学生职业素质的提高更重视协作与交流。加强研讨式教学，充分调动学生学习的积极性和能动性。建立校内外产学研研究基地产学研研究基地就是充分利用学校企业科研单位等不同环境和资源在人才培养方面的不同优势，将课堂传授知识为主的学校教育转变为学校教育和实践经验体化的教学形式，有助于强化培养学生的技术胜任能力和职业创新能力。也只有将企业作为培养卓越会计人才的环境，而非仅仅作为学生实能力教导说服和沟通的能力。认为，传统会计教育模式过于狭窄和关注技术规则，忽视了职业能力尤其是通用能力的培养。程安林等认为，应创建能力导向的培养会计人才新机制，强化培养学生的会计能力和创新能力。李伟强调，应加强培养学生的职业判断能力。会计工作者除了具备传统的会计专业技术外，还需要具有多思性多问性开放性与综合性的思维能力。国琴会计人才能力需求与本科会计教育改革利益相关者的调查分析会计研究，刘玥，黄莉，杨丹会计师胜任能力解构及其培养基于国际会计教育准则的探索会计研究，裘益政，许永斌基于管理型特色的卓越会计人才培养模式研究商业会计，。国际化卓越会计人才的能力框架相关理论探索认为，会计在经济决策中具有信息系统的作用，因此应当更加强调学生自学能力国际化卓越会计人才的能力框架与培养改革论文原稿和专业知识分析问题的能力。另外还可以通过论文撰写团队作业参加竞赛企业实习等模式，通过学校与实习单位双重打分考核会计人才的实践科研等综合能力。加强国际交流与合作国际化卓越会计人才的培养离不开与国外大学和职业组织的交流与合作。可以通过与国外著名大学的商学院建立交流合作关系，将学生以短期交流的形式送出去来感受国际的文化和商业氛围也可以组织学生参加国际组织举力资源技术资金和实验条件等内在因素，选择在行业中具有技术和管理的先进性并具有定社会责任的单位。参加和开展学科竞赛参加和开展学科竞赛是培养国际化卓越会计人才的另条重要途径。学科竞赛般会对参赛者在竞赛中需要共同遵守的行为规范等作明文规定，例如企业经营模拟大赛创业设计大赛沙盘模拟经营比赛等竞赛模拟现实的经济管理活动，其章程中对会计从业人员的基本职业道教学方式由教师课堂授课向学生讨论为主的转变，可以将体现学生学为主，教师教为辅的企业经营决策沙盘模拟教学引入课堂教学。同时也应加强情景式教学，以学生原有的知识经验为基础，引导学生构建新的知识结构。情景式教学不仅强调情景的创设，更重视协作与交流。加强研讨式教学，充分调动学生学习的积极性和能动性。建立校内外产学研研究基地产学研研究基地就是充分利用学校企业科和新策略，并能付诸实现取得预期的结果。世界范围内会计准则和监管趋同使得财务信息更加可比信息的加工成本更低套利机会更少，然而国际同行的竞争也更加激烈进入中国的门槛更低。因此要培养国际化卓越会计人才，提高我国会计师的执业竞争力，就必须提高会计人才的职业创新能力。摘要作为高层次会计人才的供给方，高等会计教育必须适应经济环境的要求培养具有国际视野的卓越会计人系所提倡的行为规范的总和。职业道德是职业组织以公约守则等形式公布的，其会员自愿接受的职业行为标准。会计的职业性质决定了其对社会公众应当承担的责任。社会公众在很大程度上依赖企业会计人员编制的财务报表和注册会计师发表的审计意见，并以此作为决策的依据。近年来，国内外发生的重大会计舞弊案例引起了社会各界对会计行业职业道德的反思。我国个别上市公司的会计舞弊行会计师发表的审计意见，并以此作为决策的依据。近年来，国内外发生的重大会计舞弊案例引起了