1、“.....主要包括弥补了高校廉洁文化建设中的不足部分为该项建设提供了制度保障规范了高校内各主体的行为方式。关键词高校廉洁文化建设法律教育中图分类号文献标识码高校廉洁文化是在高校范围内建设的关于廉洁的理论加强法律教育对高校廉洁文化建设的促进作用论文原稿主体内涵高校廉洁文化建设是中国特色社会主义先进文化在我国高等教育中的拓展与创新，其主要内容在于在高校中教育与廉洁相关的理论与精神，并使之作用于各个主体，产生廉洁自律的引导力。与传统的廉洁文化建设不同，高校廉反腐倡廉教育的要求......”。

2、“.....并结合高等院校的特点提出了该项教育的目标和主要内容。摘要本文分析了高校的廉洁文化建设，并从内涵和主体两个方面阐述了其在发展社会主义先进文化中发挥的重要作用。廉洁文化推广对加强新时代社会主义文化建设营造清廉的教育环境培养公道正派的国家建设者和接班人具有积极意义。当代高校廉洁文化建设可追溯于我国参加的联合国反腐败公约，公约在反腐败预防措施机制中提出社会参与的重要性。不同于社会中很强的人口流动性与人际复杂性，相比较之下，高校廉洁文化建设的主体是特定的......”。

3、“.....而不同的主体在廉洁文化教育中都被赋予了不同要求。论加强法律教育对风相结合。该校内足以展现廉洁师德学风的师生们可以被作为榜样成为廉洁教育的案例排演话剧辩论赛演讲翻转课堂开办讲座等校园内喜闻乐见的教育形式可以轻易地在高校内开展成立廉洁文化研究中心来推广与廉洁相关的法规制定该文化教育的主要形式......”。

4、“.....法律教育即是使各群体广泛想具有较高的可塑性，在他们步入工作岗位之际，也必然会对将来社会各行各业的廉洁文化环境发展产生影响。基于此，大学生是高校廉洁文化建设的主要对象，在文化建设中无疑起到了中流砥柱的功能。其他工作人员指为各单位正常社会的广泛参与。以高等院校为例，其廉洁文化建设主体除高校行政工作人员外，还包括有高校教师学生其他工作人员，他们各自拥有不同的文化建设功能与要求。高校行政工作人员指在高校内不直接参与教学的......”。

5、“.....也可以通过充分利用高校优势来实现。这些廉洁文化建设方式与校园内其他文化的推广是相互促进的，体现了文化建设途径的多选择性。论加强法律教育对高校廉洁文化建设的促进作用论文原稿。括了物质方面的制度建设，而法律教育是制度建设中不可分割的部分。方面，高校廉洁文化建设的著力点是些校园内特有的事项，例如招生评奖评优学干竞选等，其专项性决定了文化建设的特殊性。另方面......”。

6、“.....也可以通过充分利用高校优势来实现。这些廉洁习接受上述法律文件中与反腐败行为相关的法条规范，利用法律的严肃性和强制性来更进步加强人们的廉洁意识。法律教育与廉洁文化建设之间存在密切联系，方面，法律教育是新形势下廉洁文化建设的核心途径另方面，廉洁文化建设行职能活动而提供的以服务为目的的工作者，在这里主要指高校内安保食堂公寓管理等领域中的后勤人员。他们是廉洁文化建设最容易被忽视的群体......”。

7、“.....法律教育与廉洁文化建设的关系法律教育是法治型廉洁监察等各部门的工作人员。高校教师起到的是直接教育功能，无论是在专业课还是思想政治理论课上，都要求他们在接受廉洁文化教育的同时，将廉洁文化的思想和物质层面的内容转化为行动和语言传递给他们的学生。大学生的行为与化建设方式与校园内其他文化的推广是相互促进的，体现了文化建设途径的多选择性。主体不同于古代的廉洁文化，大多都被赋予廉政清官的内涵，指向的主体也都是行政官员，社会主义时期的廉洁文化建设主体更具有大众性......”。

8、“.....例如招生评奖评优学干竞选等，其专项性决定了文化建设的特殊性。另方面，高校廉洁文化建设常常与校风相结合。该校内足以展现廉洁师德学风的师生们可以被作为榜样成为廉洁教加强廉政文化建设的意见等文件进步落实了我国面向全党全社会开展反腐倡廉教育的要求，明确将学校列为廉洁教育的阵地，并结合高等院校的特点提出了该项教育的目标和主要内容不同于社会中很强的人口流动性与人际复杂性，论与行为规范的文化总和......”。

9、“.....高等校园的廉洁文化推广对加强新时代社会主义文化建设营造清廉的教育环境培养公道正派的国家建设者和接班人具有积极意义。当代高校廉洁文化建设可追溯于我国参加的联文化建设具有以下特点。摘要本文分析了高校的廉洁文化建设，并从内涵和主体两个方面阐述了其在发展社会主义先进文化中发挥的重要作用。针对法律教育融入廉洁文化建设的契合性和相互促进力，又进步对法律教育的正面导向进行对法律教育融入廉洁文化建设的契合性和相互促进力，又进步对法律教育的正面导向进行了论述......”。