1、“.....首先要注重培养学生的自主学习能力。比如，教师可以教学生如何查字典，而且学生在写作过程中，教师要允许学生将不会书写的字词利用拼音去代替，进而循序渐进的提浅谈小学语文作文先导式教学模式论文原稿革，主要以开放性活动来实施教学。教师在教学活动中，要加强对学生的指导，真正提升学生的口头表达能力和书面表达能力。在训练学生口头表达能力方面，教师首先应选择孩子感兴趣的事物，引导学生利用自学语文教师在作文教学中......”。

2、“.....教师在训练学生写作能力的过程中，无需局限于课本教材或者传统课堂中，要注重增强玩耍说写绘画说写动手说写听听说写和背诵等新颖的写作内容，提高力动手说写指的是，教师让学生动手去做，然后让学生说出自己的动手过程，比如，些学生会讲述自己植树的经历，讲述自己扶老奶过马路等经历，通过让学生做，并且让学生说出自己的真实感想，这都有利于提作文先导式教学模式所谓的作文先导式教学模式指的是，教师将学生的个人体验作为教学资源......”。

3、“.....比如，教师带领学生放风筝的时候，可以让学生说出自己风，是非常必要的。关键词小学语文作文先导式教学模式当前小学语文作文教学现状不容乐观，學生在写作过程中，缺乏写作素材，语言组织能力不强，这都是突出问题。部分教师在教学中，采用理论灌输式模式进学语文作文先导式教学模式当前小学语文作文教学现状不容乐观，學生在写作过程中，缺乏写作素材，语言组织能力不强，这都是突出问题。部分教师在教学中......”。

4、“.....造成了小学生作文做，并且让学生说出自己的真实感想，这都有利于提升学生的文学素养听听说写指的是，教师指导学生将自己听说的故事写下来，这也是提高学生说写能力的种有效方法背诵指的是，教师在教学中，让学生背诵诗，教师带领学生放风筝的时候，可以让学生说出自己风筝的制作过程，通过让学生口述自己制作风筝的过程，让学生掌握相应的写作技巧而绘画说写指的是，教师指导学生绘出简单的画......”。

5、“.....造成了小学生作文水平普遍偏低的现状。而运用作文先导式模式进行语文教学，能有效改善这现状，显著提升教学质量。浅谈小学语文作文先导式教学模式论文原稿。教学中，教师是教学活动的主体，整个教学模式主要以灌输理论知识为主，这种单调的教学模式，忽略了学生的主体性，桎梏了学生的思维，严重制约了教学效果。因而，在小学语文教学中，实施作文先导式教学用到小学语文作文教学中，提高学生的作文水平，提高学生的写作兴趣......”。

6、“.....要注重训练学生的写作能力。教师在训练学生写作能力的过程中，无需局限于课本教水平普遍偏低的现状。而运用作文先导式模式进行语文教学，能有效改善这现状，显著提升教学质量。浅谈小学语文作文先导式教学模式论文原稿。小学语文作文先导式教学模式的应用在传统小学语文作名言等，通过背诵，让学生积累丰富的写作素材。作文先导式教学模式所谓的作文先导式教学模式指的是，教师将学生的个人体验作为教学资源，让学生运用口述形式......”。

7、“.....关键词小容，作画顺序等，这也有利于提高学生的语言表达能力动手说写指的是，教师让学生动手去做，然后让学生说出自己的动手过程，比如，些学生会讲述自己植树的经历，讲述自己扶老奶过马路等经历，通过让学生材或者传统课堂中，要注重增强玩耍说写绘画说写动手说写听听说写和背诵等新颖的写作内容，提高学生的写作兴趣和能力。所谓的玩耍说写，是教师利用学生课外活动时间，来提升学生说作文写作文的能力......”。

8、“.....学生的作文能力，就能有较大提升。结语作文教学在语文教学中，占据着重要地位。作文教学，能够提高学生的写作能力，语言表达能力，提高学生的文学素养。教师要注重将引导式作文教学科学合理的应生营造个轻松愉悦的学习环境。在学生遇到写作中的困难时，教师要指导学生利用所学的知识，去解决难题，让学生掌握克服困难的办法，以增强学生的独立精神。例如，在写作难忘的件事时，笔者将全班学生，升学生的作文能力。教师在教学中......”。

9、“.....为学生播放相关的视频短片图片等，让学生根据这些素材，充分发挥自己的想象力，进行写作，以提升学生的写作能力。利用小组合作模的想象力，写出自己在活动中的感受教师还要尊重学生的个体差异性，鼓励学生说出自己的所见所闻所感，鼓励学生大胆将自己的想法说出来教师还要引导学生有逻辑条理清晰的进行表达，不断提高学生的口头表学生的写作兴趣和能力。所谓的玩耍说写，是教师利用学生课外活动时间，来提升学生说作文写作文的能力......”。