1、“.....验证下，遇到不懂的地方可以重复点击查看，如当鼠标点旁边的时针两字时，钟面上的时针立刻闪动，并发出声音提示钟面上的大格和小格学生容易混淆，小学数学课堂教学中多媒体技术的作用论文原稿的统计图材料进行分类整理，概括出统计图类型条形折线扇形统计图种。同时教师需要提出本节课的学习内容条，再让学生提出自己课前准备的问题，想要知道什么内容师生共同整理各自的知识问题。学生主要是认识钟面上各部分名称及认识整时。例如......”。

2、“.....知道制作条形统计图的般步骤和方法，学会在有横轴和纵轴的图上画出条形并标明数据，能看懂条形，这题要求学生仔细观察，小明在不同的时间都在干什么，并在相应的位臵输入时间，提交给老师。练习帮小鸟找家，让相应的钟面和电子表示法连在起。最后，找出动画片中的整点时刻。练习形式多样，分摘要多媒体技术的广泛运用可以迅速获得小学数学课堂教学的反馈。在认识钟面环节，让学生玩自带的钟表......”。

3、“.....请学生点鼠标，验证下，遇到不懂的地方可以重学习需求的学习者。练习设计人性化，学生可以自由选择组别答题次序。，教师可以随时监控学生的答题情况，以便及时反馈，了解学生知识点的掌握情况，迅速获得学生认知和解决问题的能力。同时有助于何知识，知识点多，概念多，往往等所有知识整理复习后就没有时间练习，而且他们的知识是零碎的，不系统。教师可以在教学中设计张问题网络图表，让学生带着问题回顾，思考......”。

4、“.....反馈不全面教师只能等到课后批改练习题时才能发现学生知识的薄弱点，反馈不及时学生课堂上完成做做，题目简单，反馈不深入。如今多媒体技术在不同种类的教学中可以迅速获得小学数学课堂监控学生的答题情况，以便及时反馈，了解学生知识点的掌握情况，迅速获得学生认知和解决问题的能力。同时有助于减轻教师的负担。总的来说，小学数学教学利用多媒体的特点......”。

5、“.....总的来说，小学数学教学利用多媒体的特点，能及时掌握小学课堂的反馈。它可迅速获得小学数学技能教学中的反馈小学数学课堂教学中的反馈小学数学复习教学中的反馈自己的思考。在这过程中学生能够对各种图形获得感性的认识，习得的知识，对于学生来说是他们自己的，这样课堂也是有效的。这部分反馈考虑到学生能力上的差异，能够设臵成不同层次的题目，满足不同交流区探讨研究，完成对基本概念的复习检测再进入几何画板完成操作题......”。

6、“.....去猜测并去验证自己的思考。在这过程中学生能够对各种图形获得感性的认识，习得的知识，对于学生来填写出来，同时还可提出你还想知道什么，让每个学生都有参与反馈的机会。学生可在交流区探讨研究，完成对基本概念的复习检测再进入几何画板完成操作题，学生此时可拖动观察图形，去猜测并去验证的反馈。小学数学课堂教学中多媒体技术的作用论文原稿。例如，年级总复习空间与图形是关于平面图形的复习......”。

7、“.....这部分内容属于几馈。它可迅速获得小学数学技能教学中的反馈小学数学课堂教学中的反馈小学数学复习教学中的反馈关键词多媒体小学数学教学反馈在传统教学模式中，教师面对个班的所有学生，到台上板演的学生只能说是他们自己的，这样课堂也是有效的。这部分反馈考虑到学生能力上的差异，能够设臵成不同层次的题目，满足不同学习需求的学习者。练习设计人性化，学生可以自由选择组别答题次序。......”。

8、“.....不系统。教师可以在教学中设计张问题网络图表，让学生带着问题回顾，思考，将各种图形的特征或性质填写出来，同时还可提出你还想知道什么，让每个学生都有参与反馈的机会。学生可在趣味性特点，便能调动学生的学习热情，迅速获得课堂效率。摘要多媒体技术的广泛运用可以迅速获得小学数学课堂教学的反馈。小学数学课堂教学中多媒体技术的作用论文原稿。例如，年级总复习空间可分开点击闪动，学生看得很清楚，甚至数数。认识了整时后......”。

9、“.....这题要求学生仔细观察，小明在不同的时间都在干什么，并在相应的位臵输入时间，提交给老师。练习帮小鸟找家，让相应解题，教师利用多媒体投影展示。小学数学课堂教学中多媒体技术的作用论文原稿。例如，年级认识钟表主要是认识钟面上各部分名称及认识整时。在认识钟面环节，让学生玩自带的钟表，看有什么发现统计图，并能根据条形统计图的数据作数量的简单分析。这就需要教师在课前要求学生搜索统计图的相关知识......”。