学生从多个角度来思考问题，不断提高学习能力。但是在实际的课堂教学中老师仍然是注重学生的学习结果而进行灌输式的讲浅谈小学数学教学中素质教育的应用论文原稿从转变传统教学观念，明确学生主体地位，丰富课堂教学方法，正确对待资源等几个方面来研究在小学数学教学中如何应用素质教育。浅谈小学数学教学中素质教育的应用论文原稿。例学习过程中对于出现的，要有积极的心态去面对，正确利用资源，不断提高数学解题能力。所以这就需要老师在教学过程中营造个良好的教学氛围，充分尊重学生的个性，发挥他们的主来，也可以是创设情境教学法，根据不同的教学内容创设具体的生活情境问题情境故事情境等还可以是合作学习教学法，使学生相互之间取长补短，共同学习。关键词小学数学课堂教学素质教育丰富课堂教学方法，在教学实践中渗透数学思想素质教育在小学数学教学中的应用需要培养学生的数學思想，针对不同的数学问题都能够运用数学思想进行解决。所以这就需要老师对教材中的数如，在学习运算定律时，学生要在教学开始之前进行自主预习，结合上课时学习过的则运算来思考本节课要讲的运算定律又是什么内容，然后在课堂学习过程中将数学知识与实际生活相联系，在间想象力差的学生可能就会将立体图形和平面图形进行混淆而出现，所以这时老师就要引导学生找出的根源，这样在以后的数学练习中能够有针对性的练习，使自己的综合能力进步的提的学习态度。学生在数学学习过程中难免会出现，这个可能是解题步骤的，也可能是计算结果的，但是不论是什么类型的都应该正确对待，进行自主反思，找出的原因过的则运算来思考本节课要讲的运算定律又是什么内容，然后在课堂学习过程中将数学知识与实际生活相联系，在已有知识的基础上进行归纳总结，最后进行有效的复习巩固。这样不仅加深了学浅谈小学数学教学中素质教育的应用论文原稿已有知识的基础上进行归纳总结，最后进行有效的复习巩固。这样不仅加深了学生对数学知识的理解，还能培养学生养成良好的学习习惯。浅谈小学数学教学中素质教育的应用论文原稿。，促进专业化发展。参考文献姚媛浅析在小学数学教学中素质教育的实施学周刊，潘宏福浅谈小学数学课堂教学中的素质教育学周刊，张彦群浅谈小学数学教学中的素质教育学周刊，。例习情况运用不同的教学方法进行渗透，不断提高学生的综合素质。而数学课堂教学方法的丰富可以是多媒体教学法，将数学内容直观形象的呈现出来，也可以是创设情境教学法，根据不同的教学高。小学数学教学中素质教育的应用不仅有利于学生端正学习的态度，培养创新思维，提高实践能力，促进综合素质的提高，还能促使教师及时更新教学观念，丰富教学方法，不断提高教学水平加以改正。这样不仅能够有针对性的提高学生的数学解题能力，还能消除学生的畏惧心理，不再害怕出错，树立数学学习的自信心。例如，在学习长方体和正方体时，对于老师给出的些图形，空生对数学知识的理解，还能培养学生养成良好的学习习惯。正确对待数学资源，提高学生的数学解题能力小学数学教学中的素质教育还包括学生的心理素质，要具有个积极的心理素质，端正内容创设具体的生活情境问题情境故事情境等还可以是合作学习教学法，使学生相互之间取长补短，共同学习。例如，在学习运算定律时，学生要在教学开始之前进行自主预习，结合上课时学习浅谈小学数学教学中素质教育的应用论文原稿想素质教育在小学数学教学中的应用需要培养学生的数學思想，针对不同的数学问题都能够运用数学思想进行解决。所以这就需要老师对教材中的数学思想进行提炼，然后结合学生的具体实际学够树立正确的学习理念和数学思想，不仅掌握基本的数学知识，还能提高自主学习能力，同时在学习过程中对于出现的，要有积极的心态去面对，正确利用资源，不断提高数学解题能力授，学生的学习方式被动，实践应用能力不足。所以本文主要是从转变传统教学观念，明确学生主体地位，丰富课堂教学方法，正确对待资源等几个方面来研究在小学数学教学中如何应用素，对于小学数学应用题的教学，对于思维能力较差的学生，老师要根据具体的数学题目行程问题进行正向数学思维的训练，使他们掌握基本的解题思路而对于数学思维能力较强的学生，不仅要使体作用，不断挖掘学生的潜力，促进综合素质的提高。但是在实际的课堂教学中老师仍然是注重学生的学习结果而进行灌输式的讲授，学生的学习方式被动，实践应用能力不足。所以本文主要是在小学数学教学中应用素质教育主要是在提高学生数学成绩的同时促进学生的全面发展，使他们能够树立正确的学习理念和数学思想，不仅掌握基本的数学知识，还能提高自主学习能力，同时在数学思想进行提炼，然后结合学生的具体实际学习情况运用不同的教学方法进行渗透，不断提高学生的综合素质。而数学课堂教学方法的丰富可以是多媒体教学法，将数学内容直观形象的呈现出