1、“.....都会主动来找教师帮助，和教师交谈，增强师生之间的感情，达成师生间的双向理解十分重要。在课堂教学中，教师教态自然大方亲切，以及运用风趣的活动与内容。教师要根据学生的实际认知水平，对教材进行合理的整合和创新，并设计合适的教学情境，优化教学过程。教学设计要明确突出教学目标，每个小的教学目标的设定都要服务于课堂总目标。在制定教学目标的时候，要考虑到学生的实际情况，分析研究学生的发展背景。教学目标的制定还要遵循语言学习新课改下高中英语高效课堂的构建策略论文原稿，学生思维开始活跃起来，饶有兴趣的投入到单词的学习中去。摘要在新课改背景下，高中英语教师要不断更新和实践新的教学理念，为英语课堂注入新的活力，致力于高效课堂的研究......”。

2、“.....提高学习效率，我们要不断探索。新课改下高中英语高效课堂的构建策略论文原稿。注重果教师对课堂要讲解的内容知半解，又如何能让学生理解知识并且信服教师呢所以，要想让学生亲其师，首先，教师应具备渊博的知识。在课堂教学中教师要充满自信，情绪高涨，激情飞扬，应该顯示出较高的专业知识水平。因此，教师在课堂外应该不断充电，不断深入探究教材知识，也要不断学习与教材相关的并且信服教师呢所以，要想让学生亲其师，首先，教师应具备渊博的知识。在课堂教学中教师要充满自信，情绪高涨，激情飞扬，应该顯示出较高的专业知识水平。因此，教师在课堂外应该不断充电，不断深入探究教材知识，也要不断学习与教材相关的新知识，比如西方文化背景社会习俗宗教信仰等等......”。

3、“.....高中英语教师要不断更新和实践新的教学理念，为英语课堂注入新的活力，致力于高效课堂的研究。为了激发学生的学习兴趣，提高学习效率，我们要不断探索。平时多看英美电影，多听英语新闻，英文歌曲以提高听力口语水平并增强对西方国家的了解。多读英语报刊杂志幽默故事时尚美文等跃了课堂气氛，从而提高课堂教学效率。总而言之，追求课堂的高效率，是我们的目标，是师生完美配合的结晶，是教学过程最优化的表现。我们应立足于学生实际，提高学生课堂的参与率，加强和学生多向互动，教师要充分信任学生，理解学生，给学生以积极的评价，让他们在宽松的环境中掌握新知，提高创新能不管在学习上还是在生活中遇到困惑，都会主动来找教师帮助，和教师交谈，增强师生之间的感情......”。

4、“.....在课堂教学中，教师教态自然大方亲切，以及运用风趣的教学语言，提高学生的学习兴趣，以最佳的状态投入到学习中去。课下要有计划地找学生促膝谈心，走进他们的内心世界，了设计要明确突出教学目标，每个小的教学目标的设定都要服务于课堂总目标。在制定教学目标的时候，要考虑到学生的实际情况，分析研究学生的发展背景。教学目标的制定还要遵循语言学习过程，运用灵活多变的教学方法吸引学生的注意力，提高学生学习的主动性。充分了解学生，加强师生之间的互动在学校环境教学既要发挥好阶梯作用，还要起到创新的带头作用，面对望子成龙的家长和社会的对我们的期待，广大英语教师应感到肩负的重任。新课改下高中英语高效课堂的构建策略论文原稿。注重教学设计......”。

5、“.....越来越重视学生的主体性。因此，教师要把课堂还给学生，突显学生的主新课改下高中英语高效课堂的构建策略论文原稿力。有人曾说教学是项工作更是门艺术。可想而知，名教师即使有再高的专业水平，如果不懂得备课，不去分析教学目标重点难点，不去思考发现最高效的教学方法手段，课堂就达不到高效性，更别提艺术性了，因此，高中英语教师要不断更新和实践新的教学理念，为英语课堂注入新的活力，致力于高效课堂的研究的形象思维起到了刺激作用。多媒体集动画声音图片为体，使学生如亲临其境，逼真的情景刺激了学生多种感官。灵活多变的多媒体教学课件，这样就使枯燥的英文在精彩的视频中，引发了学生的好奇心，引导了灵活的课堂教学方向。实践证明，多媒体的运用，促进了学生的全面发展......”。

6、“.....强和学生多向互动，教师要充分信任学生，理解学生，给学生以积极的评价，让他们在宽松的环境中掌握新知，提高创新能力。有人曾说教学是项工作更是门艺术。可想而知，名教师即使有再高的专业水平，如果不懂得备课，不去分析教学目标重点难点，不去思考发现最高效的教学方法手段，课堂就达不到高效性，解他们学习态度，以及他们对教学的看法，便于教师对教学工作进行合理调整，达到英语高效课堂。掌握现代化教学手段，提高课堂教学效率随着科技的飞速发展，网络上的英语资源迅猛发展，现代教学手段的运用代替了静止呆板的教具，为课堂增添了新的活力和生机，使教学内容变得丰富多彩，生动形象，对学生中最重要的关系就是师生关系......”。

7、“.....如果学生喜欢个教师，他就会主动亲近这个教师，也喜欢上这个教师的课，并对他所教的学科感兴趣，进而提高学生的学习质量。教师如果能赢得学生的尊重，课堂教学活动就能顺利开展，同样能提高教学效率。他地位，在制定学习目标，选择教学内容和手段的时候都要立足于学生实际。学生在课堂教学中应得到尊重和理解。因此，教学的开展要考虑到学生的认知能力，选择学生感兴趣的和适合他们的活动与内容。教师要根据学生的实际认知水平，对教材进行合理的整合和创新，并设计合适的教学情境，优化教学过程。教学更别提艺术性了，因此，高中英语教师要不断更新和实践新的教学理念，为英语课堂注入新的活力，致力于高效课堂的研究所谓的高效课堂就是在有限的时间内让学生获取最多的信息......”。

8、“.....因为，高中是上大学的阶梯，另外，英语在社会上有着重复的作用。因此，英语新课改下高中英语高效课堂的构建策略论文原稿的好奇心，引导了灵活的课堂教学方向。实践证明，多媒体的运用，促进了学生的全面发展，极大地改善了英语教学面貌，活跃了课堂气氛，从而提高课堂教学效率。总而言之，追求课堂的高效率，是我们的目标，是师生完美配合的结晶，是教学过程最优化的表现。我们应立足于学生实际，提高学生课堂的参与率，教学语言，提高学生的学习兴趣，以最佳的状态投入到学习中去。课下要有计划地找学生促膝谈心，走进他们的内心世界，了解他们学习态度，以及他们对教学的看法，便于教师对教学工作进行合理调整，达到英语高效课堂。掌握现代化教学手段......”。

9、“.....网络上的英语资源迅猛发展程，运用灵活多变的教学方法吸引学生的注意力，提高学生学习的主动性。充分了解学生，加强师生之间的互动在学校环境中最重要的关系就是师生关系。教师和学生能不能建立良好的关系直接决定着课堂教学效率的高低。如果学生喜欢个教师，他就会主动亲近这个教师，也喜欢上这个教师的课，并对他所教的学教学设计，优化教学过程随着新课改的不断发展，越来越重视学生的主体性。因此，教师要把课堂还给学生，突显学生的主体地位，在制定学习目标，选择教学内容和手段的时候都要立足于学生实际。学生在课堂教学中应得到尊重和理解。因此，教学的开展要考虑到学生的认知能力，选择学生感兴趣的和适合他们的新知识，比如西方文化背景社会习俗宗教信仰等等......”。