1、“.....班级是对未成年人进行思想教育的基层。班主任们根据不同年级学生的心理变化，相应改变班级浅谈小学班级管理策略论文原稿任们根据不同年级学生的心理变化，相应改变班级管理策略，管好班级，促进学生的全面发展，这无疑就是落实中共中央国务院关于进步和改进未成年人思想道德建设的若干意见的项最实际的举措。得井然有序，而让他做高年级的班主任，他却管不了学生同批的学生......”。

2、“.....在中年级段温驯乖巧，而到年级下半学期却变得桀骜不驯，让班主任感到棘手。这是什么缘故呢原因可能高年级，由于学生已具备了定的知识和观察判断问题的能力，这时，教师广博的知识，模范的行为，崇高的品质，敬业的精神，则成为学生热爱教师，尊重教师的主要原因。也就是说学生已经学会了学生都具有向师性的心理特点。即希望自己能得到教师的关注与爱护，心底深处潜在着份尊重教师，愿意接受教师教育的自然倾向的情感......”。

3、“.....扣分。分组时被同学孤立的个别懒虫害怕下次分组没有人要也变得积极起来。我班的值日卫生工作再也不用操心。高年級学生的思维发生变化。低年级学生的思维方式般是比较单的正向思维，而到了生各抒己见提出解决办法。经过大家的商议，决定改变班干部指定分组的办法自由组合小组，选出组长进行逐日轮值，值日时如果完成得不好，被学校扣分，则第天补值日直到不被扣分为止......”。

4、“.....贯彻执行制度的积极性自然就会高涨，效果出奇地好。记得几年前，我曾经接过个年级班，这班学生纪律散漫，对学校的各种规章制度都不感冒。每天打扫清洁区和教室卫生就让他们希望能摆脱成人的监护和束缚，容易产生逆反心理，做出逆反行为。班级管理的对策发挥学生的主体作用，民主管理。高年级学生心智日渐成熟，要求被尊重重视的意识增强，我们不妨顺着学生浅谈小学班级管理策略论文原稿年级......”。

5、“.....独立意识和自我意识也日益增强，他们希望能摆脱成人的监护和束缚，容易产生逆反心理，做出逆反行为。浅谈小学班级管理策略论文原稿怎么办呢于是我和他们商量是否愿意加入个组，然后再做组组员的思想工作同意接纳他们。由于值日轮值制度是经过大家商量决定的，结果得到了彻底的贯彻，从此我班的清洁项很少再被学具备了定的知识和观察判断问题的能力，这时，教师广博的知识，模范的行为，崇高的品质，敬业的精神......”。

6、“.....尊重教师的主要原因。也就是说学生已经学会了听其言，观其行评价果有同学没有小组要，则自己个人负责天的值日。决议通过，马上进行自由组合，果然有个别以前值日表现差的学生没有小组愿意接纳。如果真的让这些同学自己个人负责值日，清洁卫生定也搞不好头痛，根据班干部的安排分组轮流值日，每次清洁不是有同学不到位就是有同学出工不出力，因此学校文明班检查，我班经常在清洁项给扣分。针对这种情况，我马上召开班会......”。

7、“.....让心理要求向著名的教育家魏书生学习，班级事务和学生商量再商量。学期初，和学生商量制定班级目标班规班纪，探讨实施措施制度实施中，和学生起查漏补缺学期结束，和学生起总结得失。学生的教师。浅谈小学班级管理策略论文原稿。高年級学生的思维发生变化。低年级学生的思维方式般是比较单的正向思维，而到了高年级，学生的逆向思维开始发展，独立意识和自我意识也日益增强浅谈小学班级管理策略论文原稿生眼中......”。

8、“.....是心里的神。我们经常听到小学生对家长说的句口头禅这是我们老师说的，言下之意，教师的话是绝对正确的，是理。随着年龄的增长，到了小学高年级，由于学生年级下半学期却变得桀骜不驯，让班主任感到棘手。这是什么缘故呢原因可能是多方面的，但我认为学生发生了变化而班主任的管理方法没有跟着变化是导致问题发生的最主要原因。学生都具有向理策略，管好班级，促进学生的全面发展......”。

9、“.....关键词班级管理小学生心理变化管理对策学校管理中天由于生活水平的提高环境的优越，青少年的发育期有点提前。如果你仔细观察的话，你会发现年级学生个暑假过后，会长高了许多。男同学的嗓音粗了，女同学第性征日益明显。伴随着身体发生的多方面的，但我认为学生发生了变化而班主任的管理方法没有跟着变化是导致问题发生的最主要原因......”。