1、“.....所谓的合作学习，是指在课堂教学中，教师按照学生们的学习能力和学习水平把学生们分成不同的小组，并给每个小组布置特定的以兴趣之匙开启新时期小学美术高效教学之门论文原稿感其次是由于小学里面大部分的美术教师专业素质不高，加上学校的不重视，大部分的教师都不是专业美术学校的毕业生，所以也不能给学生们提供高质量的课堂教学，更不能激发学生们的美术学习兴趣另外在小学教。所谓的探究学习......”。

2、“.....引导学生们发现问题，分析问题，解决问题，从而不断提升学生们的美术创新能力和探究意识，从而打造高效的美术课堂。现阶段我国小活的观察中把这些基本的物体进行拼接组合，并通过自主的思考和观察，分析拼组的这些图形的基本特点，并把这些图形进行拓展，拼接成不同特点的立体雕塑作品，使学生们通过自己的自主探索，激发美术学习的兴例如，在讲小学美术年级形体的组合的时候，由于本课的教学目标是使学生们经过自主学习......”。

3、“.....通过掌握形体的相关知识，学会用不同的形体去组成新的艺术品，培养学生们对美的欣术高效教学。在自主学习过程中激发兴趣自主学习作为提升学生们美术创新能力的个重要过程，即教师在美术课堂教学中，转变传统的讲授模式，把课堂时间完全交给学生，布置特定的学习任务，自主掌握课堂的进度高效课堂的教学目标。以兴趣之匙开启新时期小学美术高效教学之门论文原稿。摘要艺术是人们生活的重要展现形式，也是生活中必不可少的部分。美术作为艺术的种重要的展现形式......”。

4、“.....善自己的知识体系，达到课堂教学的目标。在自主学习过程中激发兴趣自主学习作为提升学生们美术创新能力的个重要过程，即教师在美术课堂教学中，转变传统的讲授模式，把课堂时间完全交给学生，布置特定的学知识，理解具有长宽高度空间的立体实物是形体的基本特征。之后给学生们准备好各种形状的盒子，各种塑料瓶易拉罐，剪刀和胶带等，使学生们从生活的观察中把这些基本的物体进行拼接组合......”。

5、“.....并指导学生们按照自己的兴趣点去寻找问题的突破点，这种自主学习模式方面有利于学生们自主吸收新的课堂知识，另方面也减轻了教师的工作负担，达到高效课堂的教学目标。美术的教学和发展提出了适应时代化的要求，即发挥小学美术教师的主导作用，创新美术的教学形式，以兴趣引导教学为基本的出发点，不断激发学生们的美术创作兴趣，提升学生们的美术欣赏能力，从而促进小学美，解决问题，从而不断提升学生们的美术创新能力和探究意识，从而打造高效的美术课堂......”。

6、“.....例如，在讲小学美术年级形体的组合的时候，由于本课的教学目提升学生们欣赏美的能力等方面发挥着巨大的作用。同时美术也是义务教育阶段不可缺少的授课内容，小学作为学生学习美术的启蒙性阶段，其兴趣培养进程直接影响着学生以后的美术学习。小学美术新课程改革给小任务，自主掌握课堂的进度，从而激发学生们的自主学习能力，并指导学生们按照自己的兴趣点去寻找问题的突破点......”。

7、“.....另方面也减轻了教师的工作负担，达察，分析拼组的这些图形的基本特点，并把这些图形进行拓展，拼接成不同特点的立体雕塑作品，使学生们通过自己的自主探索，激发美术学习的兴趣，不断发现立体拼接图形的基本规律，对自己的知识进行扩充，完是使学生们经过自主学习，了解形体是具有维空间的立体实物，通过掌握形体的相关知识，学会用不同的形体去组成新的艺术品，培养学生们对美的欣赏能力。在进行本课教学过程中......”。

8、“.....所谓的探究学习，即教师在课堂的各个环节给学生们设置具体的探究性问题，引导学生们发现问题，分析问学校的不重视，大部分的教师都不是专业美术学校的毕业生，所以也不能给学生们提供高质量的课堂教学，更不能激发学生们的美术学习兴趣另外在小学教育阶段，美术课程的地位远不如语文数学和英语的地位，所以堂学习任务......”。

9、“.....从而提升学生们的积极性，激发学生们的创作兴趣，从而建设高效的美术课堂。现阶段我国小学美术教学现状在现阶段的我国小学美术教学中，首先教师普阶段，美术课程的地位远不如语文数学和英语的地位，所以学生家长也不太注重学生们的美术学习，忽视对学生们的兴趣的培养。所以在这种教学状况下，激发小学生们的美术学习兴趣，打造高效美术课堂很有必要。美术教学现状在现阶段的我国小学美术教学中，首先教师普遍采用传统的单化教学模式......”。