1、“.....尤其是音乐可以培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素质，是小学教育的重要组成部分。音乐不仅能提高学生的音乐知识，还能帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生积极乐观心态的形成。试论在小学音乐中开展互动性教学论文原稿文原稿。互动教学有利于学生的学习和思考处于活跃的状态，通过交流沟通和合作而不断的提高学生的综合素质。互动教学的出现打破了传统教学单的教学模式，丰富了教学内容，活跃了教学气氛，提高了学生的学习积极性，体现了学生的学习主效的提高学生的学习积极性，让学生热情高涨的进行学习。教师可以结合教学内容，引入多媒体进行教学和互动，让学生在多媒體营造的和谐教学环境中，进行积极的教学参与，学生和教师进行探讨和沟通，主动的去了解音乐的基本知识，充分的发的学科之。尤其是音乐可以培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素质，是小学教育的重要组成部分。音乐不仅能提高学生的音乐知识......”。

2、“.....促进学生积极乐观心态的形成。试论在小学音乐中开展互动性教学模式已经不能满足学生的实际需求，音乐教学也面临着新的挑战和机遇。因此，教师在注重学生音乐基础知识和鉴赏能力的培养以外，还要突破原有的教学思想束缚，把更多生动有趣的教学方式引进音乐课堂，通过师生之间的互动，激发学生的潜力赏和体验。相对于语文数学等些文化科目，音乐具有些特殊的属性，教师要抓住音乐的特性，让学生在音乐的环境中学习到音乐知识，培养起学生的音乐素养，既传播了音乐知识，也拓展了学生的视野，提高了学生的审美情趣。在互动教学的过程中学生的想象力，让学生对音乐有全面的认识和理解。此外，教师在教学中也可以引导学生进行合唱独唱演奏做游戏等多种互动的教学方法，让学生感受音乐的魅力，从全方位多角度提升学生的音乐素养。精心设计教学内容和方法......”。

3、“.....。在小学音乐中进行互动教学的应用积极的转变音乐教学理念，促进学生的学习兴趣性小学音乐教师在教学过程中，要结合新课改的教育理念和学生的实际情况，进行积极的探索和尝试，运用多样化的教学方法，有生的自主学习能力的发展，提高学生的各项素质。同时，教师也应该从严要求自己，在教学中不断的进行反思和总结，相应的进行教学方法和策略的调整，与学生同探讨同进步。结语总之，互动性教学是音乐教学的种基本教学形式，不仅是音乐教师的解决学生在学习和探究中的问题，促进以及对人生的向往，这样学生在进行学习的时候，情感也会升华，体会歌曲的同时也能感觉今天的幸福生活是多么的美好。在进行同首歌教学的时候，可以让学生了解下歌词所表达的意义，教师和学生之间进行交流和探讨，让学生在互动中理解歌曲试论在小学音乐中开展互动性教学论文原稿积极的教学参与，学生和教师进行探讨和沟通，主动的去了解音乐的基本知识，充分的发挥学生的想象力......”。

4、“.....此外，教师在教学中也可以引导学生进行合唱独唱演奏做游戏等多种互动的教学方法，让学生感受音乐的解。比如在进行家乡美的教学中，教师可以引入有关家乡美好事物的互动，让学生进行探讨和思考，从而有效的提升教学效果。在小学音乐中进行互动教学的应用积极的转变音乐教学理念，促进学生的学习兴趣性小学音乐教师在教学过程中，要结合学生的能力水平和兴趣爱好，运用现代科技手段进行丰富多彩的教学活动，为学生营造良好的学习气氛，放松学生的心灵，让学生在轻松愉悦的教学环境中，进行音乐的欣赏和体验。相对于语文数学等些文化科目，音乐具有些特殊的属性，教师要抓随着新课改的深入实施，传统的小学音乐教学模式已经不能满足学生的实际需求，音乐教学也面临着新的挑战和机遇。因此，教师在注重学生音乐基础知识和鉴赏能力的培养以外，还要突破原有的教学思想束缚，把更多生动有趣的教学方式引进音乐体地位，从而能更大程度的挖掘学生的潜力......”。

5、“.....关键词小学音乐教学互动性教学途径音乐具有悠久的历史，既有艺术性，也具有文化内涵，音乐教学对于激发学生兴趣提高学生的激情，具有着重要的作用，直都是学生喜欢的学科，发展学生的个性特长，促进学生的自主学习，进步发挥出音乐教学的作用。关键词小学音乐教学互动性教学途径音乐具有悠久的历史，既有艺术性，也具有文化内涵，音乐教学对于激发学生兴趣提高学生的激情，具有着重要的作用，直都是学生喜教师要善于把握学生的情感，引发学生的共鸣，从而更有利于学生对音乐的理解。比如在进行家乡美的教学中，教师可以引入有关家乡美好事物的互动，让学生进行探讨和思考，从而有效的提升教学效果。随着新课改的深入实施，传统的小学音乐教学音乐教师要精心的进行教学设计，在遵循音乐教育基本原则的基础上，根据学生的能力水平和兴趣爱好，运用现代科技手段进行丰富多彩的教学活动，为学生营造良好的学习气氛，放松学生的心灵，让学生在轻松愉悦的教学环境中......”。

6、“.....以及对中华民主美好未来的展望。提升教师的教学理念和专业化水平新课改的实施，难免会遇到些困难和问题，因此，小学音乐教师也要进行积极的学习和充电，多了解些有关新的教学思想和理念，在教学中进行探索和尝试，不断力，从全方位多角度提升学生的音乐素养。试论在小学音乐中开展互动性教学论文原稿。比如在进行卖报歌的教学中，教师可以给学生讲下歌曲所处的时代环境，感染学生的情感，将学生置身于当时的社会环境中，体会唱歌小朋友的艰辛和苦难课改的教育理念和学生的实际情况，进行积极的探索和尝试，运用多样化的教学方法，有效的提高学生的学习积极性，让学生热情高涨的进行学习。教师可以结合教学内容，引入多媒体进行教学和互动，让学生在多媒體营造的和谐教学环境中，进行住音乐的特性，让学生在音乐的环境中学习到音乐知识，培养起学生的音乐素养，既传播了音乐知识，也拓展了学生的视野，提高了学生的审美情趣。在互动教学的过程中......”。

7、“.....引发学生的共鸣，从而更有利于学生对音乐的乐课堂，通过师生之间的互动，激发学生的潜力，发展学生的个性特长，理模式的构建以人为本理念下小学教育教学管理模式的构建分析论文原稿内外资源，优化教学教育工作，实现教学活动稳定发展的基本活动。从现阶段的小学教学管理上分析，教学管理受到领导教师学生以及家长的因素影响，作理念下小学教育教学管理模式的构建分析论文原稿。理建设，突出家长的学生管理核心地位互动性管理就是加强孩子学习与生活的互动，加强学校与这不利于改善当前教学管理的不利局面。让孩子在学习中认识生活，在生活中培养良好的习惯，如讲文明，懂礼貌，尊师敬老爱幼。推进学校与家长之间的教学管理过程中缺乏自主性很长段时间以来，我国采取的是比较保守的教育行政体制，这导致学校不能进行自主办学，于是学校之间缺乏激烈的竞争动力，很多和管理人员身兼多职，在管理上就会出现很多的盲区，就造成了小学教学管理上的缺陷......”。

8、“.....很多的小学教学管理人员在工作上过于注的发展为主，同时也要保障学生的切身利益。新课程改革背景下小学教学管理的问题随着国家对教学管理的重视，近年来我国的基础教育事业确实取得了较模式的构建分析论文原稿。以人为本理念下小学教育教学管理模式的构建对策基础和前提秉持以人为本理念，坚持以人文本作为教学管理者，我认为在出现很多的盲区，就造成了小学教学管理上的缺陷。并且在管理理念上，很多的小学教学管理人员在工作上过的欣试论在小学音乐中开展互动性教学论文原稿。尤其是音乐可以培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素质，是小学教育的重要组成部分。音乐不仅能提高学生的音乐知识，还能帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生积极乐观心态的形成。试论在小学音乐中开展互动性教学论文原稿文原稿。互动教学有利于学生的学习和思考处于活跃的状态，通过交流沟通和合作而不断的提高学生的综合素质。互动教学的出现打破了传统教学单的教学模式......”。

9、“.....活跃了教学气氛，提高了学生的学习积极性，体现了学生的学习主效的提高学生的学习积极性，让学生热情高涨的进行学习。教师可以结合教学内容，引入多媒体进行教学和互动，让学生在多媒體营造的和谐教学环境中，进行积极的教学参与，学生和教师进行探讨和沟通，主动的去了解音乐的基本知识，充分的发的学科之。尤其是音乐可以培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素质，是小学教育的重要组成部分。音乐不仅能提高学生的音乐知识，还能帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生积极乐观心态的形成。试论在小学音乐中开展互动性教学模式已经不能满足学生的实际需求，音乐教学也面临着新的挑战和机遇。因此，教师在注重学生音乐基础知识和鉴赏能力的培养以外，还要突破原有的教学思想束缚，把更多生动有趣的教学方式引进音乐课堂，通过师生之间的互动，激发学生的潜力赏和体验。相对于语文数学等些文化科目，音乐具有些特殊的属性，教师要抓住音乐的特性......”。