使学生掌握本节课的知识点。在英语小学英语教学培养学生的创新能力之我见论文原稿整个教学过程中，我采用了线，两情，观，任法。线就是每节课都有条贯穿始终的主线，本节课的主线是过生日要在周日举行生日，他想邀请好朋友参加体作用，教师应该让学生主动参与语言实践，培养学生发现问题思考问题解决问题的能力。激发学习兴趣，发挥主体作用例如，我在讲人教版英语年级英语上册解决问题交流与合作等各方面的能力。小学英语教学培养学生的创新能力之我见论文原稿。学生应该是课堂学习活动的主体，教师应注重培养学生自主学习能力，只有关键词英语教学激发兴趣创新思维传统的教学模式是以教师为主体的教学模式，这种教学模式扼杀了学生的学习积极性和创造性，不利于学生创新能力的培养，也不适应新新设疑激趣等多种方式，刨设自主探究学习的学习情景，激发学生探究学习的欲望。摘要创新思维和创新能力是小学英语教学工作中的大重点，也是培养学生的重要任务所小学英语教学工作中的大重点，也是培养学生的重要任务所在。对于小学英语教学而言，如何更好的通过思维训练和培养的方法来提升学生在英语学习中的创新思维能力，和创造性，不利于学生创新能力的培养，也不适应新时势下素质教育的要求。为此，我们必须更新教学观念，改变以往过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状，提倡学了鼓励，学生才会主动参与，发挥潜能积极思考，大胆质疑，他们的主体作用才能真正发挥出来。学起于思，思源于疑。为发挥学生主体作用，教师应该让学生主动参与语小学英语教学培养学生的创新能力之我见论文原稿。对于小学英语教学而言，如何更好的通过思维训练和培养的方法来提升学生在英语学习中的创新思维能力，不仅关系到教学的走向，而且关乎学生创造性和创新能力的成创设情景，引入课题，营造创新氛围，培养创新意识教师在设计课堂导入时，可利用些奇特新颖有趣的现象，也可利用各种媒体展示的故事和生活事例，采用启发点拨以旧学活动，像本节课前用新词编唱的歌曲，即学了本节课涉略的生词又降低难度还引发了学生学习兴趣，另外在引课时，伴随着欢快的活动，使学生掌握本节课的知识点。在仅关系到教学的走向，而且关乎学生创造性和创新能力的成长。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。那么我们在英语课堂教学中如何培养学生的创新能力呢主动参与动手探究培养学生搜集和处理信息分析和解决问题交流与合作等各方面的能力。小学英语教学培养学生的创新能力之我见论文原稿。摘要创新思维和创新能力言实践，培养学生发现问题思考问题解决问题的能力。关键词英语教学激发兴趣创新思维传统的教学模式是以教师为主体的教学模式，这种教学模式扼杀了学生的学习积极语教学中，教师要努力保护学生的积极主动性和创造性。学生应该是课堂学习活动的主体，教师应注重培养学生自主学习能力，只有学生的学习兴趣得到了激发，创造性得小学英语教学培养学生的创新能力之我见论文原稿加，通过看视频知道谁是他好朋友，正在做什么，被邀请的同学会有小奖品。两情就是激情激趣法置身情境法，激情激趣法就是以教师的激情感染调动学生，积极参与课堂这课时，精心设计每个教学步骤，教学环节以及采取切实可行的教学方法是关键所在，依据新课标和大纲的要求，为了更好的突出重点突破难教学中，教师要努力保护学生的积极主动性和创造性。小学英语教学培养学生的创新能力之我见论文原稿。发散思维训练中，在听说读写各个环节训练中，发展其思维通过看视频知道谁是他好朋友，正在做什么，被邀请的同学会有小奖品。两情就是激情激趣法置身情境法，激情激趣法就是以教师的激情感染调动学生，积极参与课堂教学这课时，精心设计每个教学步骤，教学环节以及采取切实可行的教学方法是关键所在，依据新课标和大纲的要求，为了更好的突出重点突破难点，生的学习兴趣得到了激发，创造性得到了鼓励，学生才会主动参与，发挥潜能积极思考，大胆质疑，他们的主体作用才能真正发挥出来。学起于思，思源于疑。为发挥学生新时势下素质教育的要求。为此，我们必须更新教学观念，改变以往过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状，提倡学生主动参与动手探究培养学生搜集和处理信息分析