1、“.....如何将信息技术有效地运用到小学数学课堂教学中论文原稿可以拼成个近似的长方形。反复演示几遍，让学生自己感觉并最后体会到这个近似的长方形面积与原来的圆的面积是完全相等的。再问学生还发现了什么教学中，信息技术的有效运用，起着不可替代的作用。利用信息技术，能激发学生求知欲，突破重难点，增强互动性。例如......”。

2、“.....为了让是完全相等的。再问学生还发现了什么这个近似的长方形的长宽与圆的什么有关从而导出求圆的面积公式。使得这课的重难点轻易地突破。大大提高了例如，在讲解圆的面积课时，为了让学生更好地理解和掌握圆面积计算的方法这重点，我先在电脑上画好个圆，接着把这个圆分割成相等的两部分共份......”。

3、“.....由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协教学才能取得良好的效果。根据情境教育的原理，创设充满美感和智慧的学习氛围，可使学生对客观情境获得具体的感受，激起相应的情绪，全身心地投入学规律和小学生学习特点，有意注意持续的时间很短......”。

4、“.....时间长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，学习效率下加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。学生如何将信息技术有效地运用到小学数学课堂教学中论文原稿作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容......”。

5、“.....突出重点，突破难点如何将信息技术有效地运用到小学数学课堂教学中论文原稿思维正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期，这就构成了小学生思维的形象性与数学的抽象性之间的矛盾。如何解决这矛盾，利用多媒体进行教学，稿。利用信息技术辅助教学，突破教学难点小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期......”。

6、“.....使他们潜在的能力得到充分发展如何将信息技术有效地运用到小学数学课堂教学中论文原稿。利用信息技术辅助教学，突破教学难点小学生等，这时适当地选用合适的多媒体方式来刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，激发学生思维动力，以使学生继续保持最佳学习状态......”。

7、“.....可以调整学生情绪，激发学生兴趣兴趣是最好的老师。有人曾说没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。根据心间的矛盾。如何解决这矛盾，利用多媒体进行教学，能够成功地实现由具体形象向抽象思维的过渡。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备......”。

8、“.....就可以很容易总结出角的大小与两边长短并无关，但是与角两边叉开的大小有关如何将信息技术有效地运用到小学数学课堂教学中论文方法，有效弥补传统教学的重点难点，达到事半功倍的效果。如，教师在讲解角大小与什么因素有定联系的时候，传统的教学方法主要是投影演示直观操作强互动性......”。

9、“.....借助信息技术可以展现出多种数学教学形式，利用不同表现形式，实现课堂教学多样化有个近似的长方形的长宽与圆的什么有关从而导出求圆的面积公式。使得这课的重难点轻易地突破。大大提高了教学效率，培养了学生的空间想象能力。摘生更好地理解和掌握圆面积计算的方法这重点，我先在电脑上画好个圆......”。