长的目的。教师力创设民主的课堂氛围，使学生勇于参与课堂教学，是建立新型的师生关系很重要的个方面。也是课堂教学改革很重要的个方面。让学生主动参与交流合作，使学生的身心和谐地发展，全面地提高学生的基本素质，是课堂教学改革的方论如何活跃小学语文课堂气氛有效地提高教学效率论文原稿些轻松活泼的话题，这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺垫。摘要语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出语文课程应培养学生热爱语文的思想感情，重视提高学生用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松和谐的课堂气氛呢从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手课堂教学开始时上课开始，教师可以带领，制作成幻灯片，从而让学生真实生动地感受黄山的美。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学生情用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣多媒体教学已成为教学活动中必不可少的个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方基础上的，而是来自于你的学问和修养。微笑着面对学生，其实是种自信，种认为自己的魅力可以征服学生的自信。而板起面孔去说教，往往是因为觉得自己没有能力征服学生，而运用种外来的压力去迫使学生去做，我想，这有时似乎己充满这种情绪，用自己欢悦的情绪去感染学生。因此，教师必须改变这种传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。教师可以设置些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛就扼杀学生对你的亲切感。那样的话，试问，学生还愿意和你交流问题吗其实，教师的威严不是建立在严厉的表情基础上的，而是来自于你的学问和修养。微笑着面对学生，其实是种自信，种认为自己的魅力可以征服学生的自信。而重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。论如何活跃小学语文课堂气氛有效地提高教学效率论文原稿。当然，这种微论如何活跃小学语文课堂气氛有效地提高教学效率论文原稿会起到定的效果，但往往不能持久。因此，语文教师要想使学生在种欢悦畅快的课堂气氛中去追求知识，那就要首先自己充满这种情绪，用自己欢悦的情绪去感染学生。论如何活跃小学语文课堂气氛有效地提高教学效率论文原稿。堂中，会感到教师的可亲可敬。现在有些教师在授课时，总是板着面孔，处处想着在学生中树立威严感，这就在无形中就扼杀学生对你的亲切感。那样的话，试问，学生还愿意和你交流问题吗其实，教师的威严不是建立在严厉的表情的个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思考，分析问题和解决问题。当然，这种微笑是发自内心的，是对学生的种关爱，是种与学生心理上的交流，而非种矫揉造作虚假的表情。学生在洋溢着微笑的板起面孔去说教，往往是因为觉得自己没有能力征服学生，而运用种外来的压力去迫使学生去做，我想，这有时似乎会起到定的效果，但往往不能持久。因此，语文教师要想使学生在种欢悦畅快的课堂气氛中去追求知识，那就要首先自笑是发自内心的，是对学生的种关爱，是种与学生心理上的交流，而非种矫揉造作虚假的表情。学生在洋溢着微笑的课堂中，会感到教师的可亲可敬。现在有些教师在授课时，总是板着面孔，处处想着在学生中树立威严感，这就在无形从而提高了课堂教学效果。例如，教学黄山课时，为了让学生真实地感受黄山的美景。教师可以寻找些黄山的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实生动地感受黄山的美。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更论如何活跃小学语文课堂气氛有效地提高教学效率论文原稿，如问学生你贵姓老师想和你做朋友你吃过饭了吗等些轻松活泼的话题，这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺垫。用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣多媒体教学已成为教学活动中必不可少课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松和谐的课堂气氛呢从课堂教学过程来看，可以从以向。每个教师都应朝着这个方向去努力。摘要语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出语文课程应培养学生热爱语文的思想感情，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢笔者根据自己的经验谈了些看法。以微笑的方式授课，塑造教师亲切可感的外在形象学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。如果是借班上课，可以和学生课前谈话，如问学生你贵姓老师想和你做朋友你吃过饭了吗等趣和学习兴趣。论如何活跃小学语文课堂气氛有效地提高教学效率论文原稿。关键词小学语文课堂气氛构建活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体方式让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。例如，教学黄山课时，为了让学生真实地感受黄山的美景。教师可以寻找些黄山的图片，再配上适合的背影音乐