1、“.....让爱生活，参与其中，我就拿了些生活中的器具摆设，让学生去涂色，图上他们喜爱的颜色，并注意其中的颜色搭配，这样下来学生就动起来收，来相互的讨论，主观能动性被调动了起来。在教学的过程中这种现象就表现在学习兴趣的如何在小学美术课堂提升学生的参与性论文原稿礼物是小朋友喜欢的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢请你说出来，再画出来。这时候学生就引发了想象，答案肯定是千奇百怪，各不相同，有的人想到了丰收的农作物有的人想到了各种水果......”。

2、“.....学生都会存在定的差异，那么在教学的过程中教师还要学会分层教学，实现有效的教学梯度，这样才能保证教学的有效性和针对性，做到因材施教。小学生爱表现，希望得到老师的奖励，所学的过程中教师要果断的处理这些问题，彻底的转变应试教育的思想，要从长远来看，顾全教育的大局，不要只看眼前教育，不要只重视成绩和分数，促进学生的发展才是教育教学的真正目的。为此，在小学美术的课堂教学中，教师参考文献陈燕林提升学生参与度的美术课堂气氛营造策略川师范大学......”。

3、“.....。革新美术教学的思想，巧用教学鼓励提升参与度教学方法教学内容和教学形式是多变的，需要教学，教师开始关注教学思维教学内容和教学方法的整合，开始关注学生的学习兴趣和师生在课堂教学中的地位。本文作者从小学美术课堂的教学出发，主要探究了如何在小学美术课堂的教学过程中挖掘学生的主观能动性，让学生参与劳作的小蚂蚁，这些老师都要正确的看待和评价，允许小学生思维差错的存在，在鼓励的同时可以给与适当的引导，这样才能让学生参与其中......”。

4、“.....参考文献陈燕林提升学生的奖励，所以在美术课堂教师要紧紧抓住教师鼓励的作用，开展鼓励性教学。对于学生的行为要多鼓励少批评，讲究定的评价方式和技巧。如在学习秋天来了的时候，教师这样设计导入将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了许多中，教师定要认清教育教学的形式，自觉的革新教学思维，转变教学观念，做到与时俱进。学生是教育教学的成品，成品质量的高低就是看学生的素养和能力，而不是仅仅只看所谓的考试成绩。学生是老师的成品......”。

5、“.....实现学生主体参与式教学。小学美术课的教学定要考虑到学情，从小学生的兴趣出发，整合教学内容和教学方法，最大限度的吸引学生的注意力，让学生参与课堂教学，这样才能确保有效课堂的实现和学习效率的提升。容和教学方法，最大限度的吸引学生的注意力，让学生参与课堂教学，这样才能确保有效课堂的实现和学习效率的提升。关键词小学美术学习兴趣学习主动性参与度学习效果在目前的教育教学活动中，为了提升教学的质量，实现有效变的，需要教师有效的依据学情教情的变化来给予调整......”。

6、“.....正处在应试教育和素质教育交叉发展的关键时期，可能退步就是应试教育，进步就是素质教育，更多的时候教师陷入了定的教学矛盾当参与度的美术课堂气氛营造策略川师范大学，王秀峰浅析如何在小学美术课堂激发学生的学习兴趣速读，如何在小学美术课堂提升学生的参与性论文原稿。小学美术课的教学定要考虑到学情，从小学生的兴趣出发，整合教学天的礼物。礼物是小朋友喜欢的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢请你说出来，再画出来。这时候学生就引发了想象，答案肯定是千奇百怪，各不相同......”。

7、“.....甚至有的学生想到了辛都是独无的，所以在学习能力接受能力表达能力等方面，学生都会存在定的差异，那么在教学的过程中教师还要学会分层教学，实现有效的教学梯度，这样才能保证教学的有效性和针对性，做到因材施教。小学生爱表现，希望得到老，所以在教学的过程中教师要果断的处理这些问题，彻底的转变应试教育的思想，要从长远来看，顾全教育的大局，不要只看眼前教育，不要只重视成绩和分数，促进学生的发展才是教育教学的真正目的。为此......”。

8、“.....让学生去涂色，图上他们喜爱的颜色，并注意其中的颜色搭配，这样下来学生就动起来收，来相互的讨论，主观能动性被调动了起来。革新美术教学的思想，巧用教学鼓励提升参与度教学方法教学内容和教学形式是生学以至用，体现自我价值和成就感。从而正确地发挥教师在教育体制和教育对象之间的中介作用，这样才能把培养和发展学生学习美术的主动性落到实处。如在学习玩泥巴的时候，为了激发学生的学习兴趣就可以采取有效教学的方启发上......”。

9、“.....只要抓住偏好，学生就定会上钩，进而提升他们的学习热情，促进他们学习效果的提升。鉴于此，小学美术教师在教学中可从学生的兴趣爱好蚁，这些老师都要正确的看待和评价，允许小学生思维差错的存在，在鼓励的同时可以给与适当的引导，这样才能让学生参与其中，树立信心如何在小学美术课堂提升学生的参与性论文原稿。如在学习彩生活的时候，为了让学生以在美术课堂教师要紧紧抓住教师鼓励的作用，开展鼓励性教学。对于学生的行为要多鼓励少批评，讲究定的评价方式和技巧......”。