1、“.....汪萍浅谈在低年级语文教学中进行读中学写尝试成才，。结合教材对学生进行说话训练语文课堂是有效地训练低年级学生说话的平台，教师要善于挖掘教材中的内容，以教材为基础进行学生浅谈小学低段语文课堂教学中的说话训练论文原稿明确自己在语文教学中担负的培养学生语言素养的使命，根据新课程标准的要求，积极探索在低年级语文教学中训练学生说话能力的方法和技巧，为小学生今后的语言能力形成奠定良好的基础，为社会输送更多的综合型人，而这能力应该从小培养，打下坚实的基础......”。

2、“.....提高学生的说话技巧。基于这点，笔者研究了进行小学低段说话训练的方法，希望能够为广句，锻炼简短比喻句的说法。再比如语文园地读读说说中我家门口有棵小树等经典句式。教师可以让学生调动自己的认知和储备，进行这类句子的仿说，比如我家门前有个书店公园门口有个雕塑等等。浅谈小学低段语文课比如小壁虎借尾巴课，小壁虎分别和鲤鱼姐姐牛伯伯燕子阿姨等动物借尾巴，教师可以利用文章的丰富对话......”。

3、“.....在进行表演中训练了因为所以这个关联词的应用，同时也是对学生表达和表演能力的锻炼练。浅谈小学低段语文课堂教学中的说话训练论文原稿。在阅读教学中进行说话训练阅读教学是众多语文知识学习的阵地，也是对学生语言表达能力训练的重要阵地。在小学语文低年级的教学中，教材包含了丰富的童发学生的想象力，丰富学生的说话内容。在语文课堂上，学生想象力的激发要立足于教材的内容，通过教材为学生带来定的启发，激发学生的形象，进行说话练习。比如，在坐井观天这故事的学习中......”。

4、“.....也是对学生语言表达能力训练的重要阵地。在小学语文低年级的教学中，教材包含了丰富的童话和语言故事，教师可以借助阅读文章，借助学生热爱表演展示的心理，对学生进行语言表达的训练。低年级的学生在角经典的句式的仿造进行说话训练。低年级的语文课本中包含众多的句式，可以供小学生进行仿照和学习。比如在小小的船课后读读说说要求仿写比喻句像，教师可以带领学生用像进行造句，锻炼简短比喻句的说法......”。

5、“.....教师可以借助阅读文章，借助学生热爱表演展示的心理，对学生进行语言表达的训练。低年级的学生在角色扮演中思路并不清晰，针对这现象教师要对其进行定的引导和鼓励，逐渐帮助学生形成语言表达能的训练中给予学生充分的鼓励，让学生有信心发表自己的想法，展开积极的讨论。值得注意的是，这样的问题是没有固定的答案的，教师要对学生不同的回答进行肯定和鼓励，充分地激发学生的自主性，进行有效的说话训教师有必要探究在低段语文教学中组织学生进行说话训练的有效方法......”。

6、“.....基于这点，笔者研究了进行小学低段说话训练的方法，希望能够为广大小学语文教师提供参考。比如小壁虎借尾巴课，小壁虎分生，当小鸟告诉青蛙天无边无际，大的很不信你跳出来看看故事就结束了，那么你想想青蛙听了小鸟的话他会怎么想呢他又会怎么做呢这是很好的激发学生的想象力的方式，也是学生锻炼说话的有效方法。教师要在这色扮演中思路并不清晰，针对这现象教师要对其进行定的引导和鼓励，逐渐帮助学生形成语言表达能力。发挥想象，训练说话想象是学生思维能力培养的有效手段......”。

7、“.....在说话训练中，教师要善于激语文园地读读说说中我家门口有棵小树等经典句式。教师可以让学生调动自己的认知和储备，进行这类句子的仿说，比如我家门前有个书店公园门口有个雕塑等等。在阅读教学中进行说话训练阅读教学是众多语文知识学习和鲤鱼姐姐牛伯伯燕子阿姨等动物借尾巴，教师可以利用文章的丰富对话，让学生进行角色扮演，在进行表演中训练了因为所以这个关联词的应用，同时也是对学生表达和表演能力的锻炼。此外在阅读教学中......”。

8、“.....是学生初步认识生活的桥梁，语文对学生语言表达能力和文化底蕴的形成有重要的作用。小学阶段学生获得的语言表达能力对今后的学习和工作有重要的作用，而这能力应该从小培养，打下坚实的基础，因此小学语文学生说话能力的方法和技巧，为小学生今后的语言能力形成奠定良好的基础，为社会输送更多的综合型人才。参考文献肖以琴年级语文课堂教学中的说话训练北京中华教育理论与实践科研论文成果选编，杨天荣摭谈低年的说话训练，可以字词阅读插图等方面进行......”。

9、“.....浅谈小学低段语文课堂教学中的说话训练论文原稿。结语说话是门艺术，是通过有声的语言表达内心的思想和情感。人在社会交往中，应该才。参考文献肖以琴年级语文课堂教学中的说话训练北京中华教育理论与实践科研论文成果选编，杨天荣摭谈低年级语文课堂教学中的说话训练甘肃教育，孙素侠浅谈低年级说话训练赤子，郭艳娥浅谈小学低年级语大小学语文教师提供参考。结语说话是门艺术，是通过有声的语言表达内心的思想和情感。人在社会交往中......”。