1、“.....有效提升合作学习的互动性，激发学生参与热情并使学生体会到语文合作学习模式的趣味性，继而有效推动学生自主学习积极性，提升合作学习模式有效性合作学习在小学语文教学中应用的重要性初探论文原稿合作学习在小学语文教学中应合作学习在小学语文教学中应用的重要性初探论文原稿发挥学生主观能动性，同时应制定出切实有效的合作学习策略。因为处在小学阶段的学生认知能力和思维能力发展尚不健全，所以在语文教学中教师应尽量给学生创造和提供良好的合作学习环境，并指导学生掌握正确的合作学习方法和能力......”。

2、“.....并且要求教师在组织学生开展分组合作学习过程中不断总结经验，继而不断优化和健全合作学习模式，更好地利用其提高小学语文教学质量，帮助学生提高语文学习效率，促进学生综合能力的全面提升。及学习模式中互相探讨学习内容任务和问题等，使学生在协作过程中体会合作学习带给自己的收益，在快乐的学习氛围中更好地适应和参与到合作学习模式当中来，而后逐渐养成良好的自主学习意识，并在合作学习模式中与他人展开深入探讨和交流......”。

3、“.....首先应帮助学生树立和提升合作学习意识，当然学生合作学习意识不是朝夕就能养成的，这不仅需要教师口头上的教导能力，为学生打造自主学习及合作学习良好情境，继而让学生更好地去适应合作学习模式。比如在识字教学过程中组织学生展开合作学习模式的过程中，让学生通过儿歌的形式认识歌词中的生词和词语，学生在歌唱和朗诵歌词的过程中碰到不认识的生字中的效率就更加的明显。在小学语文课堂教学中，应用合作学习的方式能够有效地提高课堂活动的参与面，学生的主体作用得到充分的发挥......”。

4、“.....在完成学习任务的同时培养了自身的合作意识集体意识，加强了合作学习适用于多数学科教学中，合作本身就带着互助和高效的优点，应用于课堂教学中的效率就更加的明显。在小学语文课堂教学中，应用合作学习的方式能够有效地提高课堂活动的参与面，学生的主体作用得到充分的发挥，学生在合作学习的过程中方法和能力，为学生打造自主学习及合作学习良好情境，继而让学生更好地去适应合作学习模式。比如在识字教学过程中组织学生展开合作学习模式的过程中，让学生通过儿歌的形式认识歌词中的生词和词语......”。

5、“.....有效提升合作学习的互动性，激发学生参与热情并使学生体会到语文合作学习模式的趣味性，继而有效推动学生自主学习积极性，提升合作学习模式有效性合作学习在小学语文教学中应用的重要性初探论文原稿。占据课堂主体，充分发挥学生主观能动性，同时应制定出切实有效的合作学习策略。因为处在小学阶段的学生认知能力和思维能力发展尚不健全，所以在语文教学中教师应尽量给学生创造和提供良好的合作学习环境，并指导学生掌握正确的合作学习方法康快乐地学习和成长。及时转变教学理念......”。

6、“.....在实践教学过程中应及时更新并落实先进的教学理念展开教学，在语文教学中应凸显出学生主体地位，通过合作学习模生的全面发展。及时转变教学理念，为学生创造良好的合作学习环境新课程改革要求小学语文教师应及时转变和更新教学理念，在实践教学过程中应及时更新并落实先进的教学理念展开教学，在语文教学中应凸显出学生主体地位，通过合作学习模式让学体现出了自主和互助，在完成学习任务的同时培养了自身的合作意识集体意识，加强了学生的全面发展......”。

7、“.....合作本身就带着互助和高效的优点，应用于课堂教生字和生词可以向组内成员发问，有效提升合作学习的互动性，激发学生参与热情并使学生体会到语文合作学习模式的趣味性，继而有效推动学生自主学习积极性，提升合作学习模式有效性。关键词小学语文合作学习重要性应用中图分类号文献标识码让学生占据课堂主体，充分发挥学生主观能动性，同时应制定出切实有效的合作学习策略。因为处在小学阶段的学生认知能力和思维能力发展尚不健全，所以在语文教学中教师应尽量给学生创造和提供良好的合作学习环境......”。

8、“.....而后逐渐养成良好的自主学习意识，并在合作学习模式中与他人展开深入探讨和交流，有效培养学生人际交往能力和表达能力，更加有助于班级营造良好的合作学习氛围，使学生在个团结互助友爱的班集体中作学习模式有效性，首先应帮助学生树立和提升合作学习意识，当然学生合作学习意识不是朝夕就能养成的，这不仅需要教师口头上的教导，还需要在平时教学各个环节中向学生不断地渗透合作学习意识，从而帮助学生真正地在主观思想方面养成良好的的重要性初探论文原稿......”。

9、“.....对提高教学有效性具有重要意义。在小学语文教学中也应及时引入和运用该种教学模式，并且要求教师在组织学生开展分组合作学习过程中不断总结自主学习及合作学习良好情境，继而让学生更好地去适应合作学习模式。比如在识字教学过程中组织学生展开合作学习模式的过程中，让学生通过儿歌的形式认识歌词中的生词和词语，学生在歌唱和朗诵歌词的过程中碰到不认识的生字和生词可以向组内转变教学理念，为学生创造良好的合作学习环境新课程改革要求小学语文教师应及时转变和更新教学理念......”。