个中华儿女看到外国侵略者在我中华大地上烧杀抢掠时，他的心中只有仇恨满腔的怒火，所以当他每打枪的时候就会大吼声。谁来朗读生读句子。师我们就学学他的朗读起来读读这句话，战士宋学义呢你认四年级下册狼牙山五壮士教学设计论文原稿怎么理解呢让我们带着疑问走进课文。检查预习，了解背景师课前大家已经预习了课文，谁来读读这个词出示日寇真棒，寇是生字，这是古时候的写法。这部分是房屋这是人的头部这是手拿着棍子。手拿棍子到人家屋里对学生来说比较陌生，所以需要引导学生从表现英雄壮举的感人文字中，感受壮士的英雄气概，以此弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。关键词了解背景细致品读自主学习中图分类号文献标识码揭题导入，设下悬念师事呢谁来交流你搜集的资料生交流。师不错，搜集资料是很好的学习方法。同学们，想到日寇对我们中国人做的这些坏事，你的心情怎样生愤恨。师出示大举进犯横竖坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落这是课文中描师摆在战士们面前的有这两条路，条通往主力转移的方向，走这条路可以生很快追上连队。师可以说，这是条生生路活路。师另条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿面都是悬崖绝壁。这是条生绝路死路。师同学们，人生最难的继续地完成掩护任务。同学们，对照老师的板书，是课文的哪几部分请同学们默读这部分，抓住细节描写，圈画到战士的壮举，在旁边批注体会。感受引上绝路的英雄壮举。預设面前有两条路条通往主力转移的方向，走，战士们又是怎样做的你体会到什么生他们和班长的想法样，爱祖国爱人民不怕牺牲英勇顽强。师他们为了不让敌人发现群众和连队，舍弃自己的生命，选取了群众和大部队的平安这份正义的事业，这样的精神就叫舍生完成掩护任务。同学们，对照老师的板书，是课文的哪几部分请同学们默读这部分，抓住细节描写，圈画到战士的壮举，在旁边批注体会。感受引上绝路的英雄壮举。預设面前有两条路条通往主力转移的方向，走这条路路可以生很快追上连队。师可以说，这是条生生路活路。师另条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿面都是悬崖绝壁。这是条生绝路死路。师同学们，人生最难的就是生与死的抉择，位战士做出的选择是走死路。他们为什么选四年级下册狼牙山五壮士教学设计论文原稿这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后另条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿面都是悬崖绝壁。师你的体会是生班长的态度特别坚决。四年级下册狼牙山五壮士教学设计论文原稿。，那么现在为了更好地完成任务，舍生取义，就完全超越了名普通战士的做法，所以我们要深情地称呼他们狼牙山壮士。自主学习剩余部分师到这里，位战士已经胜利地完成了掩护任务，可是他们并没有停止战斗，他们还在。师不错，搜集资料是很好的学习方法。同学们，想到日寇对我们中国人做的这些坏事，你的心情怎样生愤恨。师出示大举进犯横竖坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落这是课文中描写日寇的词语，谁来怀着愤恨的心情读义。板书舍生取义。师我们起合作读，读出他们的舍生取义。而我们的课文，也从这刻开始，对他们的称呼发生了改变。你发现了吗生前个自然段称他们为战士，后面变成了壮士。师如果说痛击敌人是在完成个战士的本分可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后另条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿面都是悬崖绝壁。师你的体会是生班长的态度特别坚决。师你能果断地读读吗生走,师对，马宝玉就是这样坚决果断地选择了死路，起来读而不选生生为主力和群众的转移赢得了宝贵的时间。四年级下册狼牙山五壮士教学设计论文原稿。自主学习剩余部分师到这里，位战士已经胜利地完成了掩护任务，可是他们并没有停止战斗，他们还在继续地读这是描写路军战士的词语全神贯注昂首挺胸斩钉截铁热血沸腾惊天动地气壮山河，谁来读生朗读词语。师对，描写不同人物的词就要读出不同的感情。师摆在战士们面前的有这两条路，条通往主力转移的方向，走这条四年级下册狼牙山五壮士教学设计论文原稿的头，这样的带有侵略性质的人就是寇。日寇的意思就是生日本侵略者。师对，课文中的日本帝国主义所指代的也是日寇。再来读读这个词语。生日寇,师日寇对中国人民都做过什么事呢谁来交流你搜集的资料生交流我们来学习个发生在抗日战争时期的小故事。请同学们齐读课题。狼牙山，坐落于河北省易县，山势险峻，酷似狼牙，故称狼牙山。课题中的狼牙山表明故事发生的地点。壮士表明故事中的人物。再看这个壮字，怎么哪个词很关键生抡个圈浑身的力气。师抡个圈是什么样子的呢你能做做这样的动作吗谁能告诉我抡个圈的目的是什么生让手榴弹扔得更远。师再看看胡德林和胡福才这两个小战士。摘要狼牙山壮士的故事内容对学生打人家的头，这样的带有侵略性质的人就是寇。日寇的意思就是生日本侵略者。师对，课文中的日本帝国主义所指代的也是日寇。再来读读这个词语。师为什么会有愤怒的大吼，为什么会有满腔的怒火播放课件日本人残节课我们来学习个发生在抗日战争时期的小故事。请同学们齐读课题。狼牙山，坐落于河北省易县，山势险峻，酷似狼牙，故称狼牙山。课题中的狼牙山表明故事发生的地点。壮士表明故事中的人物。再看这个壮字，写日寇的词语，谁来怀着愤恨的心情读读这是描写路军战士的词语全神贯注昂首挺胸斩钉截铁热血沸腾惊天动地气壮山河，谁来读生朗读词语。师对，描写不同人物的词就要读出不同的感情。摘要狼牙山壮士的故事内容的就是生与死的抉择，位战士做出的选择是走死路。他们为什么选死而不选生生为主力和群众的转移赢得了宝贵的时间。四年级下册狼牙山五壮士教学设计论文原稿。生日寇,师日寇对中国人民都做过什么