量的重要保证。实践教学是相对于理论教学提出来的，由于高职专业教育对象的特殊性，使得实践教学更接近于生产工作实际和社会需求，成为沟通理论知识与操作技能之间的重要桥梁，成为高职训练明显不足，则将与普通院校没有区别。在这个意义上说，高职院校就失去了办学的特色，也就失去了办学的生命力。关于构建高职实践教学体系的思考论文原稿。第，建立实践教学保障体制。保障体制由师资队伍技术设备设施和软件环境组成。具体而言，就是熟悉第线情况并掌握过硬技术的双师型教师，较完备和关于构建高职实践教学体系的思考论文原稿论知识的消化理解和掌握，加速理论教学的进程，增强理论教学的效果。实践教学是高职教学中的个重要组成部分，实践教学改革的成败关系到整体教学质量的实现。可以说，构建科学合理的实践教学体系是提高实践教学质量的根本保证。再次，是体现高职院校办学特色的重要举措。从根本上来说，高职教育是以就业为导问题就出在实践教学这问题上。不是没有认识到实践教学的重要性，而是缺乏可行的实践教学体系。笔者认为，体制创新是构建高职实践教学体系的保证和关键。因此，构建科学规范系统的高职实践教学体系，必须坚持以人为本，围绕实践性和应用性高技能人才培养目标，突出高职实践教学特色，着力建立健全实践教学的以及人才培养的规模结构质量还不能适应社会经济发展的需要，尤其是还不能满足些高新技术企业对大批高技能人才的需要。资料显示，我国目前有技术工人约万人，其中初级工占，中级工占，高级工仅占而在西方国家中，高级工占技术工人的比例般要超过，中级工占，初级工占。目前，我国高级工的缺口高达数百万人。首要的问题何为高职实践教学体系高职院校以实验实习和实训等多种实践教学形式而进行的以实际操作为主的教学环节和手段，具有鲜明的实践性和应用性两大特征。教育部在关于加强高职高专教育人才培养工作的意见文中指出实践教学在教学计划中应占有较大比重，并逐步形成基本实践能力和操作技能专业技术应用能力职特色的实践教学体系。本文在阐释高职实践教学体系具体内涵的基础上，着重论述了构建高职实践教学体系的重要性以及目标保障和考核大体制。关键词高等职业教育实践教学体系构建中图分类号文献标志码文章编号对理论教学而言，实践教学已成为种新型的教育理念和教学手段，并在培养学生综合素质实践能力和力和创新精神方面起着重要的作用。当前，关于高职实践教学问题的研究已成为高职教学改革的重点和热点之，特别是俞仲文等著述的高等职业技术教育实践教学研究书，标志着这方面的研究已取得重要成果。在此基础上，本文认为构建高职实践教学体系，必须要把握大问题，即首要的问题问题的关键和关键在体制。高职本实践能力和操作技能专业技术应用能力与专业技能综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。可以说，构建高职实践教学体系已成为高职院校教学基础建设的重点。关于构建高职实践教学体系的思考论文原稿。摘要随着我国高等职业教育的深入改革与发展，高职院校在高技能人才培养方面，越来越重视构建色，很多问题就出在实践教学这问题上。不是没有认识到实践教学的重要性，而是缺乏可行的实践教学体系。笔者认为，体制创新是构建高职实践教学体系的保证和关键。因此，构建科学规范系统的高职实践教学体系，必须坚持以人为本，围绕实践性和应用性高技能人才培养目标，突出高职实践教学特色，着力建立健全实关于构建高职实践教学体系的思考论文原稿创新精神方面起着重要的作用。当前，关于高职实践教学问题的研究已成为高职教学改革的重点和热点之，特别是俞仲文等著述的高等职业技术教育实践教学研究书，标志着这方面的研究已取得重要成果。在此基础上，本文认为构建高职实践教学体系，必须要把握大问题，即首要的问题问题的关键和关键在体制。应用性人才。问题的关键为何要构建高职实践教学体系在理解和把握高职实践教学体系是什么的基础上，笔者认为还应充分认识为什么要构建高职实践体系的问题，即正确认识构建高职实践教学体系的重要性和必要性。摘要随着我国高等职业教育的深入改革与发展，高职院校在高技能人才培养方面，越来越重视构建具有高办学机制以及人才培养的规模结构质量还不能适应社会经济发展的需要，尤其是还不能满足些高新技术企业对大批高技能人才的需要。资料显示，我国目前有技术工人约万人，其中初级工占，中级工占，高级工仅占而在西方国家中，高级工占技术工人的比例般要超过，中级工占，初级工占。目前，我国高级工的缺口高达数实践教学体系具有很强的实用性。高职教育是以培养第线高级技术应用性人才为培养目标的技能型教育，与学术型和工程型的人才培养目标有着根本的区别。因此，高职院校要适应社会经济发展对创新人才的需求，通过建立校内外课内外为体的教学实践基地，实现受教育者知识能力和素质的协调发展，以培养和造就高技能有高职特色的实践教学体系。本文在阐释高职实践教学体系具体内涵的基础上，着重论述了构建高职实践教学体系的重要性以及目标保障和考核大体制。关键词高等职业教育实践教学体系构建中图分类号文献标志码文章编号对理论教学而言，实践教学已成为种新型的教育理念和教学手段，并在培养学生综合素质实践能践教学的目标体制保障体制和考核体制。首要的问题何为高职实践教学体系高职院校以实验实习和实训等多种实践教学形式而进行的以实际操作为主的教学环节和手段，具有鲜明的实践性和应用性两大特征。教育部在关于加强高职高专教育人才培养工作的意见文中指出实践教学在教学计划中应占有较大比重，并逐步形成基百万人。因此，必须构建高职实践教学体系，培养和造就大批的高技能人才，尽快适应社会进步和经济发展的需要。高职实践教学体系是高职教育内涵的核心，它决定了高职教育的特征及高职人才培养目标的实现。关键在体制如何构建高职实践教学体系从我国高职教育目前的发展情况来看，许多高职院校之所以难以办出特关于构建高职实践教学体系的思考论文原稿性和技能型，有效地弥补了传统教育体系的欠缺。如果高职院校实践教学及训练明显不足，则将与普通院校没有区别。在这个意义上说，高职院校就失去了办学的特色，也就失去了办学的生命力。最后，是社会经济发展的必然要求和选择。由于发展的不平衡性，投入的经费总体不足，办学条件比较差，致使我国高职教育在院校与产业界联系的重要纽带。通过理论和实践的结合，能够加快学生对理论知识的消化理解和掌握，加速理论教学的进程，增强理论教学的效果。实践教学是高职教学中的个重要组成部分，实践教学改革的成败关系到整体教学质量的实现。可以说，构建科学合理的实践教学体系是提高实践教学质量的根本保证。再次，是先进的技术设备设施和仿真的职业环境，以及良好的教学软件。这是影响实践教学效果的重要因素。在师资队伍建设方面，应着力打造双师型体化师资队伍建设，推动教师定期到企业学习和培训，增强实践能力，并应逐步建立实践教师具有教师资格证书与职业资格证书的教师双资格证书的准入制度，鼓励教师在企业与学院的教育，这就要求从市场的需要出发，按照社会主义市场经济规律，根据岗位设臵专业，开设相应的知识和技能课程，并进行教学和训练。高职教育作为种高等教育类型，有着不同于普通高等院校的独特的办学模式和人才培养模式，强调人才的实用性和技能型，有效地弥补了传统教育体系的欠缺。如果高职院校实践教学及目标体制保障体制和考核体制。其次，是提高教学质量的重要保证。实践教学是相对于理论教学提出来的，由于高职专业教育对象的特殊性，使得实践教学更接近于生产工作实际和社会需求，成为沟通理论知识与操作技能之间的重要桥梁，成为高职院校与产业界联系的重要纽带。通过理论和实践的结合，能够加快学生对理因此，必须构建高职实践教学体系，培养和造就大批的高技能人才，尽快适应社会进步和经济发展的需要。高职实践教学体系是高职教育内涵的核心，它决定了高职教育的特征及高职人才培养目标的实现。关键在体制如何构建高职实践教学体系从我国高职教育目前的发展情况来看，许多高职院校之所以难以办出特色，很多力与专业技能综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。可以说，构建高职实践教学体系已成为高职院校教学基础建设的重点。关于构建高职实践教学体系的思考论文原稿。最后，是社会经济发展的必然要求和选择。由于发展的不平衡性，投入的经费总体不足，办学条件比较差，致使我国高职教育在办学机制