1、“.....原声影片可以成为我们了解别国文化的个重要途径，为此我们可以在高职生的英语教学中引入第进阶的英美原声影片。各种各样内容丰富充分体现西方文化的英美原声影片，如哈姆雷特看得见风景的房间诺丁山乱世佳人东西方的文化学生们试试能听懂多少，有画面内容的支撑，学生们听懂的程度会比传统听力练习课放录音勾选项的方式好得多，第次再听的时候方打上字幕，让学生们在初次听时没听懂的地方参考下，第次听时复隐去字幕，并让学生们进行听写练习。通过如此多次反复的精听训练，不同水平学生的听力能力都能得到循序渐进的提高。内容丰富的英美原声影片可以培养高职生的多元文化意识十世纪人们生活在个成员国紧密联系的地球也谈英美原声影片在离职英语教学中的运用论文原稿训练和提高高职生们的听说能力，如成长的烦恼老友记绝望的主妇观摹了这些原声影片......”。

2、“.....并不定要选词绝对精准，并不定要符合语法规则，只要内容表达清楚了，实际交流效果并不怎么受影响，以此建立学生们进行英语口头表达的信心。为了让高职生们学会原汁原昧的地道英文表达，为了增强他们的语感，可以让学生反复跟读和模仿片中的语言，跟读熟练后教师学生们迷上原声影片的同时又能开发出他们对英语语言的兴趣。教师在课堂上讲解教材的时候亦可以利用教材与所播放的电影在各个方面的联结点来激发学生对教材的热情，如相同或相近的语言结构人物形象思想蕴含等，美国著名心理学家杰罗姆布鲁纳在他的名著教育过程中说，学习最好的刺激，是对所学教材的兴趣。也谈英美原声影片在离职英语教学中的运用论文原稿。语言鲜活地道的原声影片可以促进高职生默化地被改变，高职生的英语课堂氛围也将从死气沉沉被动枯乏转变为兴趣盎然热情活跃......”。

3、“.....中国古代伟大的教育家孔子也曾说过知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。为了切实提高高职生的英语综合能力，高职院校的英语教师应当从培养学生们对英语语言高职生的英语水平现状原因和解决方法既然对于高职生们来说英语能力已凸显得如此重要，那么他们的英语实际水平又如何呢笔者调查发现高职生们的英语水平现状令人堪忧，大多数学生英语基础差，听说读写个方面皆存在着严重问题。音标读不准，单词记不牢，文章看不懂，作文连篇，怯于口头表达，听力不知所云，长期以来这些问题已成为高职院校英语教师为之忧心忡忡却又难以找到有效解决措施的心头恨种抽象的符号，本作为交流工具的语言旦抽去了它实际生活的语言环境之存在基础则完全演变成了种抽象符号，对于学生来说既缺乏吸引力，又大大增加了掌握的难度......”。

4、“.....与世界各国在经济文化等方面的交流合作越来越密切，由此既带来对英语专业人才的大量需求，同时也要求着全体国民英语声影片高职生英语教学多媒体中图分类号文献标志码文章编号中国自改革开放以来尤其是加入世界贸易组织之后，与世界各国在经济文化等方面的交流合作越来越密切，由此既带来对英语专业人才的大量需求，同时也要求着全体国民英语水平能有着切切实实的提高。众所周知，高职院校旨在培养生产线的应用性技术人才，其工作岗位职责要求他们能与外方人员进行简单的交流沟通，能读懂先进的生产设备及生产工艺生的英语课堂氛围也将从死气沉沉被动枯乏转变为兴趣盎然热情活跃。高职生的英语水平现状原因和解决方法既然对于高职生们来说英语能力已凸显得如此重要，那么他们的英语实际水平又如何呢笔者调查发现高职生们的英语水平现状令人堪忧，大多数学生英语基础差......”。

5、“.....音标读不准，单词记不牢，文章看不懂，作文连篇，怯于口头表达，听力不知所云，长期以来这些问题已成的兴趣入手。英谚曰良好的开始是成功的半，高职院校的英语教师要利用好学生初入校园的时机培养他们对英语语言的兴趣。初入个新的环境，学生对老师的教学法总会怀有新的期待，此时也是他们最易于接受新鲜事物最易于习得种良好习惯的契机，此时教师可以引人第进阶的英美原声影片情节生动语言浅显的影片，如茜茜公主罗马假日狮子王这些优秀的极具吸引力的影片也谈英美原声影片在离职英语教学中的运用论文原稿平能有着切切实实的提高。众所周知，高职院校旨在培养生产线的应用性技术人才，其工作岗位职责要求他们能与外方人员进行简单的交流沟通，能读懂先进的生产设备及生产工艺的英文说明，因此，对于高职生们来说其英语实际应用能力已凸显得越来越重要。用人单位在招聘此类人才时......”。

6、“.....也谈英美原声影片在离职英语教学中的运用论文原稿。是偏重于做题的正确率如何，偏重于语法和词汇等语言点的灌输，学生们在题海中艰难泅渡，即便在考试中获得了高分，他们对英语语言的兴趣也会在这样的教学法中慢慢丧失，那些英语基础比较差的高职生们更是几乎被这样的教学法完全剥夺了学习意愿。如此教学法彻底背离了语言学习的本义。语言学者王奇民说语言只有在交际中在使用中才有活力，才有生命语言环境是语言存在的条件，离开具体的语境，语言只能声音重复段内容展示或隐去字幕，以达到最大化利用原声影片促进高职生英语学习的目的。综上所述，看原声影片学英语对于高职生们来说是种有益的学习手段，教师在备课时要根据预定的教学目的和学生的实际情况精心选择适宜的影片。在观看过程中教师还要注意对学生的适时引导，因为有些学生在看影片时会忽略语言学习而只将之作为电影欣赏课......”。

7、“.....因此，对于高职生们来说其英语实际应用能力已凸显得越来越重要。用人单位在招聘此类人才时，对面试者的英语能力考核已成为考核中的个重要组成部分。也谈英美原声影片在离职英语教学中的运用论文原稿。当然就英语学习现状来说，不仅是高职生群体存在着问题，应试考试的指挥棒下整个教育系统各个层级的英语学习现状都不容乐观。教师的课堂教学往往不注重学生英语实际应用能力的培养，高职院校英语教师为之忧心忡忡却又难以找到有效解决措施的心头恨。因为英语学习过于困难，很多高职生对英语课毫无兴趣，课堂上难以集中注意力，更不用说与老师的积极互动了，课后更是不愿意花时间复习。由此而来的直接后果就是高职生的英语学习成绩越来越差，对英语这门课程也就随之越来越缺乏兴趣。著名教育学家乌申斯基曾说没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿......”。

8、“.....教师在课堂上讲解教材的时候亦可以利用教材与所播放的电影在各个方面的联结点来激发学生对教材的热情，如相同或相近的语言结构人物形象思想蕴含等，美国著名心理学家杰罗姆布鲁纳在他的名著教育过程中说，学习最好的刺激，是对所学教材的兴趣。在第进阶的原声影片的带动下高职生们对英语课的厌倦和恐惧情绪将慢慢地潜移默化地被改变，高此时教师要及时地将学生的注意力转移到语言学习中来，以求充分实现预定的教学目标英美原声影片在高职英语教学中的作用情节生动的英美原声影片可以培养高职生对英语语言的兴趣兴趣是最好的老师的观点已成为教育者耳熟能详的口头禅了，中国古代伟大的教育家孔子也曾说过知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。为了切实提高高职生的英语综合能力......”。

9、“.....是最优秀的现代教学媒体。虽说多媒体进入课堂现在还只能在些发达地区实现，但其未来的发展趋势必将是普覆整个教育系统。多媒体走进课堂使得教师可以充分利用网络上的教学资源，在应用原声影片的英语教学过程中可以使教师方便地搜索到所需要的影片，免去了在音像店辛苦寻觅之劳。另外教师还可以利用多媒体的实时影片处理系统进行影片的再加工以满足教学需要，如在播放过程中隐差异在这些原声影片中随处可见，在观赏影片的过程中教师可以随时就影片中的东西方文化差异对学生进行进步的讲解，以使学生对西方文化的理解更为深透。多媒体技术给高职英语教学中英美原声影片的运用提供了技术支持陈至立在在中小学信息技术教育会议上的报告中提出要让多媒体走人课堂各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每间教室，积极探索信息技术教育与其它学科教学的整合。多媒体词是英文......”。