1、“.....重复与浪费的现象长期存在，这是条块分割直接造价学生的语言能力，反映教学的长处与短处，服务于教学，但在具体操作时却走入了个怪圈。传统的应试教育注重标准化考试的分数，为了考试能拿到理想的高分，以及教材传统教学法教学观念的局限，使得英语教学的基本路子仍沿袭讲课文记语法背单词做练习的作法，大学英语教学中学生的语感培养论文原稿对方未加表达的空白部分的意思。人们认知事物的过程往往是用母语去思考表述其变化发展的过程，同时把用语言表达的事物储藏在脑海里，积累起来，积累的过程也是语感形成和发展的过程......”。

2、“.....语感是认知客观事并内化为他们自己的道德体验和审美体验。语感的重要性关于语感的重要性，学界前辈叶圣陶先生有过很好的评述语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对于语文的锐敏的感觉。语感的功能和重要性语感的功能克拉申，指出，语感是直觉认识语感语言是交际的工具，不了解交际对象的文化背景，势必会产生歧义，也就不可能有效地培养语感。中西方文化的差异会导致我们说出自以为正确实则不符合英语表达习惯的句式与表达法，从而不能准确理解与正确表达思想。所以，在大学英语教学中应遵循语言分析和在阅读中培养语感阅读也是培养语感的个重要途径......”。

3、“.....逐渐形成语感。进行阅读训练只用课堂上的时间是远远不够的。课堂上的重点应是检查释疑向学生介绍阅读方法和阅读技巧，解决阅读中存在的共性问题。大量的阅读是在内涵，语感在英语教学中的重要地位，学生英语语感较弱的原因，以及培养学生英语语感的基本策略等方面进行探讨。加强听说，增强语感加强听说是增强语感的主要手段。中国学生缺少自然的英语环境，因此必须多创设英语环境尤其是英语听说环境。首先，教师上课尽多媒体等创设英语听说情景。再次，积极开展课外活动。学校可通过办英语广播英语角等，鼓励学生课后多听英语，多看英语节目......”。

4、“.....大学英语教学中学生的语感培养论文原稿。摘要语感是指感受和文化背景，势必会产生歧义，也就不可能有效地培养语感。中西方文化的差异会导致我们说出自以为正确实则不符合英语表达习惯的句式与表达法，从而不能准确理解与正确表达思想。所以，在大学英语教学中应遵循语言分析和文化比较相结合的原则，促使学生认同英语重要途径。大量的阅读能给大脑皮层形成多侧面语言刺激，逐渐形成语感。进行阅读训练只用课堂上的时间是远远不够的。课堂上的重点应是检查释疑向学生介绍阅读方法和阅读技巧，解决阅读中存在的共性问题。大量的阅读是在课外进行的......”。

5、“.....其次，课堂上开展复述问答讨论等各种听说活动，充分运用录音机投影仪语音室多媒体等创设英语听说情景。再次，积极开展课外活动。学校可通过办英语广播英语角等，鼓励学生课后多听英语，多看英语节目，还可组织演讲比赛英语歌曲演唱比赛等。学大学英语中图分类号文献标志码文章编号英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的译音感受语意感受语言惰感色彩的感受等。不同学者对学习语感的功能重要性地位等有过众多评述。本文结合大学英语教学现状，就语感生的认知能力。大学英语教学中学生的语感培养论文原稿......”。

6、“.....走进人类丰富的精神世界，受到道德的审美的文化的多重熏陶。特别是当面对些华文美章时，学生潜移默化地接受和吸收语言中渗透的思想观念道德情操，并内悟语言的种能力。对英语语音语义语法和语用的领悟感知能力，对英语教学和英语的运用起着重要的作用。本文阐述了语感的内涵，语感在大学英语教学中的重要地位，分析了学生英语语感较弱的原因，进而探讨了培养学生英语语感的基本策略。关键词语感英语语感英语化，从而进步深化语感。加强听说，增强语感加强听说是增强语感的主要手段。中国学生缺少自然的英语环境，因此必须多创设英语环境尤其是英语听说环境。首先......”。

7、“.....课堂上开展复述问答讨论等各种听说活动，充分运用录音机投影仪语音导者。目前的英语读物和英语原版书籍浩如烟海鱼龙混杂，教师应该帮助学生制定读书计划。在广泛调查认真筛选的基础上，制定出阅读计划和阅读总量必读书目和选读书目，向学生推荐，使学生有计划的阅读。在文化教学中深化语感语言是交际的工具，不了解交际对象为他们自己的道德体验和审美体验。语感的重要性关于语感的重要性，学界前辈叶圣陶先生有过很好的评述语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对于语文的锐敏的感觉。大学英语教学中学生的语感培养论文原稿......”。

8、“.....例如知识是用语言感悟和用语言表达的过程中积累起来的。语感是认知客观事物的工具，是发展思维的工具，是发展大脑本能的工具，是获取信息和处理信息的工具。重视语感的培养，让学生通过丰富的想象和联想，将理论的知识化为生动的形象，有利于发展的后果。语感的功能和重要性语感的功能克拉申，指出，语感是直觉认识的结果，语感的培养是教学的重要任务之。他认为语感有下列个功能。所谓语感的理解功能，是指语感具有在听读时不假思索而又灵敏准确地感受领悟把握言语对象意义的功能。语感英语应用能力提高的目标得不到落实......”。

9、“.....各阶段英语教学之间严重脱节大中小学英语教学各阶段条块分割互相脱节是制约我国英语教学效果的重要原因。它主要表现在以下两个方面第教学大纲的制定各自为政。这种做法的的工具，是发展思维的工具，是发展大脑本能的工具，是获取信息和处理信息的工具。重视语感的培养，让学生通过丰富的想象和联想，将理论的知识化为生动的形象，有利于发展学生的认知能力。应试教育的影响英语测试是教学的个环节，它的任务在于客观公正准确地结果，语感的培养是教学的重要任务之。他认为语感有下列个功能。所谓语感的理解功能......”。