1、“.....利用这些问题逐步引导学生细致深入的去思考高中历史互动教学实践分析论文原稿同事物都有着不同的行为，那么如果在学校生活过程中，你发现校园花圃里有个垃圾，面对这个场景，百家中的不同学派的弟子会做出什么样的反应呢这样的设定能够极大的激发学生的参与性，提出，引导学生能够自主的思考问题......”。

2、“.....便于学生能够全面客观的看待历史问题，帮助形成更为客观的历史观。举个例子来说，教师为学生的历史学习开拓更新的道路。提出探究性问题，提高学生创新力随着新课程改革理念的不断深入，教育教学不仅要围绕着基本的理论知识，更是要让学生能够在学习过程中掌握学习能力。这结语总的来说，高中教学不同于其他阶段的课堂教学，更应当侧重于培养學生的自主学习意识和自主学习能力，显而易见的......”。

3、“.....逐步学成为教学的必然趋势。这样的比较不仅能够引导学生全面的了解战和战的相关知识点，更是能够让学生联系不同时期的不同发展情况，对照理解和掌握两次战争的异同。借助这样的广度性问题，架构。从这个角度来说，高中历史教师要善于引导学生归纳总结并适当拓展，力求让学生不把知识学死，而是更加灵活多元高中历史互动教学实践分析论文原稿......”。

4、“.....笔者在这里也真心的希望，每位高中历史教师都能不断学习，创新教育观念，为学生的历史学习开拓更新的道路。这样的比较不仅能够引导学生全面的了解战和战的习内容对学生进行探究性问题的提出，引导学生能够自主的思考问题高中历史互动教学实践分析论文原稿。结语总的来说，高中教学不同于其他阶段的课堂教学，更应当侧重于培养學生的自主高中历史互动教学实践分析论文原稿学生能够综合考量之前学过的内容和新知识的结合......”。

5、“.....从这个角度来说，高中历史教师要善于引导学生归纳总结并适当拓展，力求让学生不把知识学死，而是更加灵活多之间的相互配合，让学生的交流能力和合作能力都得到提高，并能够在互动交流的过程中让学生的思维能力也得到提升和扩展。正是因为互动教学有这样的优势，才使得高中历史课堂上开展互动教教学质量，加深学生印象高中历史互动教学实践分析论文原稿。提出探究性问题......”。

6、“.....教育教学不仅要围绕着基本的理论知识，更是要让学生能够教学教学实践要想在高中历史课堂比较高效的开创互动式教学，就要首先了解互动教学这概念的本质和结合新时代的高中历史课堂应用的可能性。所谓互动式教学，就是在课堂上加强师生之间生生相关知识点，更是能够让学生联系不同时期的不同发展情况，对照理解和掌握两次战争的异同。借助这样的广度性问题，学生能够综合考量之前学过的内容和新知识的结合......”。

7、“.....显而易见的，激发学生的自主学习能力势必要有计划的去除掉传统教育的弊处，逐步的将新课程的理念深入到教学课堂中来。开展互动教学，让学生能够更加轻松愉悦的在学习过程中掌握学习能力。这样的能力既包括思维能力，也包括创新探究能力。在高中历史学科的教学过程中，教师首要的就是围绕教材作为教学的出发点，在此基础上，你就可以针对实际的学高中历史互动教学实践分析论文原稿这个场景......”。

8、“.....促进学生的知识水平和实践能力的提升，灵活的将所学的知识应用到实际场景中，便于加强行问题分析，便于学生能够全面客观的看待历史问题，帮助形成更为客观的历史观。举个例子来说，教师在进行百家争鸣和儒家思想形成这部分内容的时候，就可以简单的对百家争鸣这知识点进行探究，在这个探究的过程中，学生就会调动自己全部的大脑细胞......”。

9、“.....对于高效课堂的创设和学生思维能力的培养都十分有利。与此同时，因为教师提出的问题具有定的探究促进学生的知识水平和实践能力的提升，灵活的将所学的知识应用到实际场景中，便于加强教学质量，加深学生印象。明确好自己的学习目的之后，教师还要逐步的引导学生对教学重点进行探究学在进行百家争鸣和儒家思想形成这部分内容的时候，就可以简单的对百家争鸣这知识点进行简单的讲解，然后给学生创设个问题......”。