1、“.....通过对上述两个环节，并结合综合评试论高职院校教学质量监控体系和运行机制论文原稿量监控体系存在的主要问题随着近年来我国高职院校规模的扩大，生源质量良莠不齐，高职院校的管理者在教学质量管控和学生思想管理上面临很多全新问题。其中在教学质量监控工作上，存在以下突出遵循教育规律，突出高职特色，强化教学质量意识......”。

2、“.....又重视实践教学监控。坚持以人为本理念，充分調动各部门的积极性，充分发挥教师和学生在教学中的主导和主体作用，加强教有待进步明确，不成体系整改纠偏执行不力。高职院校教学质量监控体系的建立以厦门南洋职业学院为例厦门南洋职业学院这几年来直很注重教学质量监控体系建设，主要体现在学校和级学院领导重视，建立完善的教师聘任考核和奖惩等机制，师资发展中心统筹规划......”。

3、“.....生均经费逐年有所增加确保教学经费专款专用确保教学经管理规章制度和规范，包括教学计划教学运行教学基本建设教学研究教学组织机构等方面，确保各项规章制度的严格执行建立学校职能部门协调会制度，加强信息沟通，形成协调互动的良性状态，各相关织机构等方面，确保各项规章制度的严格执行建立学校职能部门协调会制度，加强信息沟通，形成协调互动的良性状态，各相关部门定期向教学工作指导委员会报告教学工作......”。

4、“.....人事处负责具体组织人员招聘教学经费占学费收入的比例不低于国家规定标准，生均经费逐年有所增加确保教学经费专款专用确保教学经费使用合理有效公开透明。学校建立校级院两级教学质遵循教育规律，突出高职特色，强化教学质量意识，即重视常规教学监控，又重视实践教学监控。坚持以人为本理念，充分調动各部门的积极性，充分发挥教师和学生在教学中的主导和主体作用......”。

5、“.....确保领导作用得到有效发挥。试论高职院校教学质量监控体系和运行机制论文原稿。，人事处将根据学校有关规定做出相应处理学校建立校级院两级教学质量监控组织系统，界定教学质量监控的主客体，使各个有关部门各司其职互相协作，共同履行教学质量保障职责建立健全各项教有待进步明确，不成体系整改纠偏执行不力......”。

6、“.....主要体现在学校和级学院领导重视，。级学院教学督导评估若产生异议，可以向校级教学督导组申诉，或者向校教学工作指导委员会另行组复议小组进行复议。教学质量监控结果与考核挂钩，加大监控的权威性，凡监控反馈后仍整改不力者量监控组织系统，界定教学质量监控的主客体，使各个有关部门各司其职互相协作，共同履行教学质量保障职责建立健全各项教学管理规章制度和规范......”。

7、“.....达到全面提高学校教学质量的目的。坚持教学质量评价的社会导向，促进学校人才培养目标和质量符合社会对高素质技能型人才的要求。建立完善的教师聘任考核和奖惩等机制，师资发展中立了包括学校内部教学质量的设计物质保障实施纠正与预防等环节组成教学质量监控体系。具体体现在以下几个方面教学质量监控体系建设确定了指导思想厦门南洋职业学院以教育部号文件精神为指导......”。

8、“.....难以为续，督教流于形式督教之间关系不太和谐，部门领导对外存在护犊子现象伍的素质参差不齐，存在着专业知识的短板和人情观问题为评而评的观念，评价的指导思想还职业院校教学质量监控体系存在的主要问题随着近年来我国高职院校规模的扩大，生源质量良莠不齐，高职院校的管理者在教学质量管控和学生思想管理上面临很多全新问题。其中在教学质量监控工作上估专业评估课程评估专项评估以及课堂教学质量评估等获取教学信息......”。

9、“.....上述各环节获取的有效信息，以教学通报例会和网络适时报告等方式进行反馈，责成有关管理部门和教学单位落实改问题，或者制度无法相互支撑，形同虚设客观还不够明确教学监控没有目标，没有标准备，校级领导不太重视教学质量监控比较随意，没有物质保障制度保障。试论高职院校教学质量监控体系和运行机制学风建设，达到全面提高学校教学质量的目的。坚持教学质量评价的社会导向......”。