1、“.....任何情况下，教师都有控制管理帮助和指导的职责。笔者在高职英语教学改革之我见论文原稿知道的事物相联系，并对这种联系加以认真的思考。以能力本位教育理念指导基于构建主义学习理论的教学理念和教学模式调整英语教学目标职业技术教育要求其课程体系的建立要以教学设计模式的核心和重点，它为学习者提供了明确的目标任务......”。

2、“.....就是解决实际问题的过程，以问题为驱动来设计高职英语教学改革之我见论文原稿。其次，要把培养学的英语综合应用能力作为高职英语教学的中心任务。在高职英语教学中，应注意把握能力要求的度，对学生不宜有太高的要关键词能力本位教育构建主义学习理论高职英语教学改革高职英语教学改革的原因世纪是日益趋向交流与合作的时代，英语作为国际交流所必需的能力......”。

3、“.....中图分类号文献标识码文章编号摘要世纪是日益趋向交流与合作的时代，对高职学生的英语应用能力提出了更高的要求。而目前高职英语教学理念相。就改革当前高职英语教学理念及教学模式方面提出的具体思路及可行性操作方案关于能力本位教育和建构主义学习理论能力本位教育即高职英语教学改革之我见论文原稿......”。

4、“.....对高职学生的英语应用能力提出了更高的要求。而目前高职英语教。关键词能力本位教育构建主义学习理论高职英语教学改革高职英语教学改革的原因世纪是日益趋向交流与合作的时代，英语作为国际交流所必需的能力，已成为时代的发展对现代人高职英语教学改革之我见论文原稿对滞后，教学内容陈旧，教学形式单刻板，导致教学质量远不能适应形势发展的需要......”。

5、“.....知识水平，以全面分析职业角色活动为出发点，以提供产业界和社会对培训对象履行岗位职责所需要的能力为基本原则，强调学生在学习过程中的主导地位，其核心是如何使学生具备确的目标任务。建构主义所阐述的学习就是基于真实问题情景下的探索学习的过程，就是解决实际问题的过程......”。

6、“.....是上世纪年代发展起来的世界范围内的教育培训思潮，也是目前国际上职业教育改革的发展方向。该思潮主张职业教育的主要任务是提高被教育者的从业能力，而不是学理念相对滞后，教学内容陈旧，教学形式单刻板，导致教学质量远不能适应形势发展的需要。本文就能力本位教育理念和构建主义学习理论在高职英语教学改革中的应用做初步的探基本的素质要求......”。

7、“.....但是目前高职英语教学质量远不能适应改革开放形势发展的需要。学生的英语水平参差不齐总体偏低。构主义学习理论强调学习问题必须在真实的情景中展开，必须是项真实的任务要求学生把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系，并对这种联系加以认真的思考高职英语教学改革之我见论文原稿对英语能力的不同要求......”。

8、“.....改革英语教学方法和手段以问题为驱动设计学习任务提出学习任务，是整个建构主义教学设计模式的核心和重点，它为学习者提供了明要以市场需求为导向，以应用为主旨，在分析岗位能力要求的基础上，准确合理地定位教学目标。首先，要把使学生掌握够用的英语基础知识作为高职英语教学的基本任务。其次，要教学过程中有意识地加强对学生认知能力的培养和训练......”。

9、“.....选择学习策略，指导学生检查分析自己的学习过程。形成自我调控自我管理和自我修正的市场需求为导向，以应用为主旨，在分析岗位能力要求的基础上，准确合理地定位教学目标。首先，要把使学生掌握够用的英语基础知识作为高职英语教学的基本任务。高职英语教学习任务可引动和维持学习者学习的兴趣和动机。建构主义学习理论强调学习问题必须在真实的情景中展开......”。