1、“.....很容易因为点小困难而变得害怕，教师应该多鼓励，在课堂上要进行鼓励教学，是学生建立信心，在课堂上有疑问就问如何提高初中化学教学的有效性论文原稿科有很大的帮助作用，提高学习效率。如何提高教学的有效性教师对学生的教学观念，学生对待学习的态度，教师在教学中的教学行为都是影响教学有效性的主要原因。建立学习自信自信对我们在问，对教师的提问能积极的回答。在课堂上，可以对有些不自信的学生进行鼓励......”。

2、“.....并进行表扬。得到了教师的夸奖，能够使学生更积极的参与到课堂中，对教学质量的提升是在做任何的事情都是有益的，自信心对学生们化学的学习都是事半功倍的，鼓励学生建立信心，在课堂上敢说敢做。在日常的学习过程中，学生们很容易因为些困难而受到挫折，教师应该及时的给予提高课堂教学质量课堂是学生接受知识最直接的途径，也是学生学习最高效的方法之。组建小组，相互帮助督促组建化学学习合作小组......”。

3、“.....小组的组建可以使学生们积极的生只要对学习产生了学习兴趣，往往学习成果是可以事半功倍的。教师应该改变过去传统的教学手段，只对学习内容进行教学，仅仅关注学生学习成绩的高低，往往忽略了学生们学习的情绪。培养学学生的学习兴趣，也提高学习的效率。在课堂教学中，充分鼓励肯定学生，调动学生的积极性，更加积极的参与到课堂中来。课堂后，对学生布置相应的作业，对所学知识进行复习巩固......”。

4、“.....教师之后再根据学生的回答，做出补充和纠正。教师了解到了学生们的学习情况之后，就可以针对学习能容得重点和难点进行主要的教学，这样来大大的提高了课堂教学的质量，教学初中化学教学的有效性论文原稿。教师应该打破传统的教学模式，在课堂上引入些新颖的教学手段，增加课堂的趣味性，吸引学生的学习兴趣，调动学生的积极性。在课堂开始的时候留给学生展如何提高初中化学教学的有效性论文原稿的学习兴趣......”。

5、“.....自己独立的进行思考，改变过去的教师怎么教学生怎么学的现象，让学生自己去探索学习中的乐趣，找到学习成就感，从而提高教学的有效性。化学在初中阶段学习中的重要性，确不以为然，认为化学在初中只学习年。造成这现象最主要的因素就是，学生们对化学不感兴趣，认为化学是枯燥无趣的，所以缺乏学习兴趣。兴趣是最好的老师，要对学习产生了学习兴趣，往往学习成果是可以事半功倍的。教师应该改变过去传统的教学手段......”。

6、“.....仅仅关注学生学习成绩的高低，往往忽略了学生们学习的情绪。培养学生的学有效性教学质量学习兴趣的培养卢梭曾说过问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。现在的部分的学生，明知道有效性也就能有所提高。化学是个有趣的学科，教师可以对有条件的化学实验，都在课堂上为学生进行演示，让学生真切的感受化学的神奇，对化学方程式不再是死记硬背......”。

7、“.....提高的舞台，课堂开始的时候教师可以采用问答的形式对学生提问，导入新课的知识，利用学生们的好奇心，调动学生们学习兴趣，让学生们养成自主思考的能力，在提问的过程中对学生多鼓励，让学生学习兴趣，有了兴趣学生就会自主的开展学习，自己独立的进行思考，改变过去的教师怎么教学生怎么学的现象，让学生自己去探索学习中的乐趣，找到学习成就感，从而提高教学的有效性......”。

8、“.....确不以为然，认为化学在初中只学习年。造成这现象最主要的因素就是，学生们对化学不感兴趣，认为化学是枯燥无趣的，所以缺乏学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生愉快地学习环境。个小组可以由学习成绩不同的同学组成，以个团队的形式，相互学习相互进步。提高课堂教学质量课堂是学生接受知识最直接的途径，也是学生学习最高效的方法之。关键词初中化对教师的提问能积极的回答。在课堂上......”。

9、“.....让他们站起来回答问题，并进行表扬。得到了教师的夸奖，能够使学生更积极的参与到课堂中，对教学质量的提升是有很任何的事情都是有益的，自信心对学生们化学的学习都是事半功倍的，鼓励学生建立信心，在课堂上敢说敢做。在日常的学习过程中，学生们很容易因为些困难而受到挫折，教师应该及时的给予帮助很大的帮助的。摘要化学是初中阶段门重要的学科，初中阶段的学生刚刚开始接触化学这个学科，学习起来会有定的困难......”。