1、“.....英国人见面问好通常用人类的活动和文明进步而发展的。正是由于世界上存在有许多不同而又各有特色的社会文化环境和生活环境，因此就产生了许多不同的语言。语言与文化存在着不可分割的密切关系。浅谈英语教学中如何提高学生的英语文化意识论文原稿。英语文化意识教学势在浅谈英语教学中如何提高学生的英语文化意识论文原稿信息交流思想和表达情感的综合语言交际能力。在英语教学中，英语教师可根据学生的认知水平思维特点，以课堂教学作为文化教学的主要实现方式，灵活运用多种教学方法进行教学。同时，把课外活动作为实现文化意识教学的重要途径......”。

2、“.....通过这系列的活动，学生体验到的不仅仅是快乐，更多的是对西方文化和风土人情的感知。同时也增加了实践的机会，起到学以致用的良好效果。英语课程标准指出文化是指所学语言国家的历史地理，风土人情，传统习俗，生活方式师适时举办以节日文化为主题的交际活动，如新年晚会圣诞晚会生日晚会等，让学生在真实的主题活动中感受西方文化，适时地进行饮食文化风俗礼仪等文化知识的复习巩固。如在新年联欢会上，让学生齐唱并辅之定的舞蹈动作，大家互相教学实践及理论告诉我们......”。

3、“.....而课外活动则可作为其重要的实现途径。教材是学生学习英语的重要资源，然而英语教材的编撰对文化项目没有作分门别类系统的介绍，在教材中只是以零星不完整的形式出现，学作为文化意识教学的主要途径，在课堂教学过程中灵活运用各种教学方法把课外活动作为实现文化教学的重要途径，充分利用生活中的各种资源来开展文化意识教学。在西方国家是个褒义词，因此英语中还有，进行教学。同时，把课外活动作为实现文化意识教学的重要途径，充分利用生活中的各种资源，将语言教学与文化教学统起来，以文化教学促进语言教学......”。

4、“.....增强跨文化交际意识，拓宽文化视野，正确理解和准确使效果。英语课程标准指出文化是指所学语言国家的历史地理，风土人情，传统习俗，生活方式，文学艺术，行为规范，价值观念等，接触和了解英语国家的文化，有益于对英语的理解与认识，有益于培养世界意识。英语教学不仅要让学生掌握基本的英语语言技能和语。如在新年联欢会上，让学生齐唱并辅之定的舞蹈动作，大家互相赠送自己做的贺年卡，送上新年的祝福在圣誕之夜活动中，让个学生扮演西方儿童人见人爱的圣诞老人，让学生齐唱圣诞歌曲，共同体会圣诞的宁静与祥和......”。

5、“.....在教学过程中，教师应努力激活教材内容，进行文化比较，及时点拨学生领会文化异同现象。通过这样的教学方法，才能真正让学生了解语言背景知识，培养其跨文化意识。学以致用，有效地提高其在真实场景下语言运用和交际的能力。领会文化异同现象。通过这样的教学方法，才能真正让学生了解语言背景知识，培养其跨文化意识。学以致用，有效地提高其在真实场景下语言运用和交际的能力。关键词浅谈文化英语教学方法探讨在英语教学中，英语教师可根据学生的认知水平思维特点，以课堂教语教材的编撰对文化项目没有作分门别类系统的介绍......”。

6、“.....这就需要教师结合具体教学内容，将教材中那些有关英语国家文化背景知识和社会风俗习惯的典型实例挖掘出来，让学生领会英汉文化的差异，以提高学生的语言交际能力用英语，提高学生跨文化交际能力，从而真正掌握英语这门重要的交际工具在西方国家是个褒义词，因此英语中还有，等说法。在教学过程中，教师应努力激活教材内容，进行文化比较，及时点拨学生言知识，还要让学生熟悉和理解英语语言的文化背景知识，才能使学生逐步形成运用英语传递信息交流思想和表达情感的综合语言交际能力。在英语教学中，英语教师可根据学生的认知水平思维特点......”。

7、“.....灵活运用多种教学方法赠礼品，感受亲情和友情在感恩节来临之际，带领学生到郊外野炊，指导学生制作南瓜饼等西方食物来感谢大地对我们的恩赐。通过这系列的活动，学生体验到的不仅仅是快乐，更多的是对西方文化和风土人情的感知。同时也增加了实践的机会，起到学以致用的良好。通过主题活动巩固文化意识教学节日是儿童最喜欢的日子，东西方各国都有各自的节日。教师适时举办以节日文化为主题的交际活动，如新年晚会圣诞晚会生日晚会等，让学生在真实的主题活动中感受西方文化......”。

8、“.....浅谈英语教学中如何提高学生的英语文化意识论文原稿。教学实践及理论告诉我们，英语文化意识教学的主要实现方式与途径应以课堂教学为主，而课外活动则可作为其重要的实现途径。教材是学生学习英语的重要资源，然而英等等。浅谈英语教学中如何提高学生的英语文化意识论文原稿。英语文化意识教学势在必行。因为我们必须要在小学这个打基础的重要阶段，就把文化意识教学放在突出的地位，让学生从开始就在有文化背景的环境下必行。因为我们必须要在小学这个打基础的重要阶段，就把文化意识教学放在突出的地位......”。

9、“.....在英语教学中进行文化意识教学，也是新英语课程对新世纪英语教师提出的个新要求。英语文化教学的实现方式与途径，将语言教学与文化教学统起来，以文化教学促进语言教学，使学生在学习和掌握语言的同时了解英语国家的文化，增强跨文化交际意识，拓宽文化视野，正确理解和准确使用英语，提高学生跨文化交际能力，从而真正掌握英语这门重要的交际工具语言是伴随着，文学艺术，行为规范，价值观念等，接触和了解英语国家的文化，有益于对英语的理解与认识，有益于培养世界意识。英语教学不仅要让学生掌握基本的英语语言技能和语言知识......”。