1、“.....在蓝天上缓缓移动，成熟的庄稼泛起微微的波浪，在阳光的照射下泛起金色的光芒。这时，传来阵阵凄凉的歌声，循声而望，是想主要有种方式接近联想。相似联想。对比联想。因果联想。关键词初中语文创新能力现状措施目前，在推行新课改的背景下，初中语文教学发生了很大的变化，传统的教育理念和教学模式逐渐得到改进和完善，但是，由于些初中語文教师没有深入了解新课改的实质意义，不能有效运用先进的教浅谈初中语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿更为丰富的作品的艺术境界，并将自己不由自主地融入到作品的境界中，在感染共鸣激动中不能自已。发挥丰富的想象，再造人物。孤独的收割人中的姑娘，诗中仅写到她的唱歌与收割，至于其他情况没有写及......”。

2、“.....对她的外貌心理语言行动等展开想象，浅谈初中语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿。开联想想像，培养阅读创新能力在阅读活动中，根据文字材料的描述进行想像，是阅读创新不可缺少的环，它是主动阅读活化信息形成新见解的必要条件。具体可从以下个方面入手发挥丰富想像，再造作品境界。如读孤独的收割人，我中总是具有种新鲜感。这种潜移默化的创新性示范能够在不知不觉中为学生种下创新的种子。只要待时机成熟时，必然会生根发芽。教师的示范作用是潜移默化的。我们初中语文教师要积极地参与到教育教学改革之中，用自己的教育教学实践践行创新教育，努力培养学生的创新能力。总之......”。

3、“.....积极创新教学方法在传统的教学过程中，初中语文教师主要按照教学大纲的要求，讲解教材内容，没有充分发挥学生的课堂主体作用，使得学生的语文学习兴趣不足，语文教学质量较差，教师的教学如果成不变也会阻碍学生创新能力的来，很多学生渐渐失去了学习语文的兴趣甚至是失去学习的兴趣初中语文教师对于新课改中培养学生创新能力的要求理解也不够透彻，在教学中体现不出对学生创新能力的培养，教学改革流于形式语文教学中的问题还体现在教学方法上，主要是以教师的知识灌输为主，语文教学中体现不出创新能要想培养学生的创新能力，必须采取积极有效的措施来进行教学，作为初中语文教师要进行教学思想教学方式上的探索......”。

4、“.....加强教学中的师生互动在新课标的要求中，师生之间的互动交流是项重要的指标，因此在初中语文教学中必须加强学生与教师之间教学过程中各个阶段都是以考试升学为核心在开展教学，包括教学内容教学设计和教学评估都严重受到应试教育的影响，学生的学习兴趣学习积极主动性和创新性都得不到关注，长期下来，很多学生渐渐失去了学习语文的兴趣甚至是失去学习的兴趣初中语文教师对于新课改中培养学生创新能力的教学模式，实施教学创新。注意培养学生的语文学习兴趣，不断提高学生的创新热情，以促进学生语文综合能力的发展。教师有必要对教育教学内容和教育教学的方式方法进行创新性呈现，让学生在课堂教学中总是具有种新鲜感......”。

5、“.....由于教学方式单保守，很多初中生学习兴趣都不高，教学目标实现效果不佳。因此，要想培养学生的创新能力，必须采取积极有效的措施来进行教学，作为初中语文教师要进行教学思想教学方式上的探索，为培养具备创新能力的学生做出积极的努力。文原稿。从目前初中语文教学实践来看，教学中的创新性明显不足，大多数地区的初中语文教学仍以应试为主，教学过程中各个阶段都是以考试升学为核心在开展教学，包括教学内容教学设计和教学评估都严重受到应试教育的影响，学生的学习兴趣学习积极主动性和创新性都得不到关注，长期动中，初中语文教师应该鼓励学生积极动脑......”。

6、“.....以激发学生的创新意识，提高学生的课堂参与热情，从而促进学生创新能力的发展。浅谈初中语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿。初中语文教学中培养学生创新能力的合理措施更新教学理念，积极创新教学方法在传的互动，提高课堂的活跃性。通过教师与学生之间的互动交流，教师要全面充分的了解学生的内心想法和学习上的兴趣点，并以学生的需求和教学内容为依据进行教学设计，选择合适的教学方法，来提高教学效果，有针对性地提高学生的创新能力。浅谈初中语文教学中如何培养学生的创新能力求理解也不够透彻，在教学中体现不出对学生创新能力的培养，教学改革流于形式语文教学中的问题还体现在教学方法上，主要是以教师的知识灌输为主......”。

7、“.....由于教学方式单保守，很多初中生学习兴趣都不高，教学目标实现效果不佳。因此子。只要待时机成熟时，必然会生根发芽。教师的示范作用是潜移默化的。我们初中语文教师要积极地参与到教育教学改革之中，用自己的教育教学实践践行创新教育，努力培养学生的创新能力。从目前初中语文教学实践来看，教学中的创新性明显不足，大多数地区的初中语文教学仍以应试为主的教学过程中，初中语文教师主要按照教学大纲的要求，讲解教材内容，没有充分发挥学生的课堂主体作用，使得学生的语文学习兴趣不足，语文教学质量较差，教师的教学如果成不变也会阻碍学生创新能力的培养。所以，在新课改的理念下......”。

8、“.....及时改浅谈初中语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿凄凉为何这般哀伤我们可发挥想象，去填补这些艺术空白。阅读中的联想主要有种方式接近联想。相似联想。对比联想。因果联想。总之，初中语文教育教学改革势在必行，创新教育是新课程教学改革和素质教育的种重要理念，大力推行教育教学改革是推进创新教育的有效途径。在课堂教学姑娘。她又割又捆，边干活儿边唱歌由于展开了丰富的想象，创造出了个更为丰富的作品的艺术境界，并将自己不由自主地融入到作品的境界中，在感染共鸣激动中不能自已。发挥丰富的想象，再造人物。孤独的收割人中的姑娘，诗中仅写到她的唱歌与收割，至于其他情况没有写及。阅读此诗我学观念和教学模式......”。

9、“.....导致语文教学的整体质量较低。注重教学模式的创新应用就比较重要。开联想想像，培养阅读创新能力在阅读活动中，根据文字材料的描述进行想像，是阅读创新不可缺少的环，它是主动阅读活化信息形成新见解的必要条件。具体头脑中再造个完整而鲜活的人物形象。只有如此再造人物，才能如见其人，如闻其声，甚至与之共语。发挥丰富想象，去填补艺术空白。如孤独的收割人中的姑娘家世如何经历如何她过去怎样现在怎样歌声为何这般凄凉为何这般哀伤我们可发挥想象，去填补这些艺术空白。阅读中的们边读边展开想像的翅膀，在我们的眼前会呈现出幅图画在望无垠的高原上，轻风吹动着白云，在蓝天上缓缓移动，成熟的庄稼泛起微微的波浪，在阳光的照射下泛起金色的光芒......”。