1、“.....进而提高教学实效。对此，要想有效开展合作教学，教师应当积极营造个轻松的学习环境。合作教学的优越性分析所谓合作教学就是通过互动和协作的方开展合作教学，提高初中语文教学有效性论文原稿作的方式开展课堂教学的种方式，与传统教学相比，合作教学具有巨大的优越性。首先，合作教学改变了传统的专职交易单性封闭性的特征。合作教学的核心是合作，教师与教师之间展开合作，教师与学生而引导学生积极参与到课堂中来。如......”。

2、“.....教师可以针对学生的特点，设计些趣味性有针对性的问题，让学生带着这些问题去思考，为了增强教学实效，教师可以鼓励学生进行讨论到课文的學习中来，进而提高教学实效。开展合作教学，提高初中语文教学有效性设计有效的问题在初中语文教学中，问题贯穿于教学的始末，但是对于许多学生而言，受思维的限制，他们在面对这些问题借助多媒体来开展合作教学多媒体是种有效的工具，它的出现为初中语文合作教学的开展提供了技术支持。作为教师......”。

3、“.....要善于借助多媒体来开展合作教学。如，在课文皇帝的新装这课中的师生关系是开展合作教学的基础，对此，要想提高初中语文课堂教学效果，教师就必须与学生建立友好的师生关系。在课堂上，师生应是平等的，教师要充分重视学生的主体作用，多与学生互动，在互动生关系，拉近师生之间的距离，让学生爱上教师，进而爱上课堂，为合作教学的高效开展提供保障。开展合作教学，提高初中语文教学有效性论文原稿。摘要新课改对初中语文教学提出了新的要求......”。

4、“.....进而造成课堂上，师生之间无法进行有效的合作，定程度上影响到了课堂教学实效。良好的师生关系是开展合作教学的基础，对此，要想提高初中语文课堂教学效果，教师就必须与学生建立友好的初中语文教学中，要善于借助多媒体来开展合作教学。如，在课文皇帝的新装这课中，教师可以先让学生观看段该科的节选视频，然后就视频内容，让学生进行角色扮演，通过这种角色扮演方法，让学生把开展合作教学......”。

5、“.....促进教学开展。另外，教师要以朋友的身份融入学生，与学生交朋友，建立良好的师生关系，拉近师生之间的距离，让学生爱上教师，进而爱上课堂，为合作教学的高效开展提供保性，提高语文教学实效。构建良好的师生关系受传统教学观念的影响，师生关系直处于比较僵硬的状态，学生怕老师，进而造成课堂上，师生之间无法进行有效的合作，定程度上影响到了课堂教学实效。良题，让学生带着这些问题去思考，为了增强教学实效，教师可以鼓励学生进行讨论......”。

6、“.....共同解决问题。在这种以问题为载体的引导下，有利于合作教学的开展，使学生主动参与到教统的教学已经不适合初中语文教学的需要，不利于学生的成长与发展。合作教学作为新课改倡导的种教学手段，在初中语文教学中开展合作教学，不仅可以活跃课堂氛围，同时还有利于调动学生的学习积极师生关系。在课堂上，师生应是平等的，教师要充分重视学生的主体作用，多与学生互动，在互动的过程中启迪学生思维，促进教学开展。另外......”。

7、“.....与学生交朋友，建立良好的握人物心态。在这种教学下，可以更好地调动学生的学习积极性，使学生主动参与到课文的學习中来，进而提高教学实效。构建良好的师生关系受传统教学观念的影响，师生关系直处于比较僵硬的状态，学中来，进而提高教学质量。开展合作教学，提高初中语文教学有效性论文原稿。借助多媒体来开展合作教学多媒体是种有效的工具，它的出现为初中语文合作教学的开展提供了技术支持。作为教师，在开展合作教学......”。

8、“.....教师在教学过程中，应当设计有效的问题，根据学生的特点提问设问，进而引导学生积极参与到课堂中来。如，在课文紫藤萝瀑布的教习中，教师可以针对学生的特点，设计些趣味性有针对性的问让学生置身于个相对轻松的课堂环境下学习，进而提高教学实效。开展合作教学，提高初中语文教学有效性论文原稿。开展合作教学，提高初中语文教学有效性设计有效的问题在初中语文教学中，问题式开展课堂教学的种方式，与传统教学相比......”。

9、“.....首先，合作教学改变了传统的专职交易单性封闭性的特征。合作教学的核心是合作，教师与教师之间展开合作，教师与学生之间展之间展开合作学生与学生之间展开合作，这种合作有利于教与学的真正统，促进教与学的共同发展。其次，合作教学有利于活跃课堂氛围，在合作教学模式下，学生之间可以开展讨论，使学生彻底摆脱传统在讨论的过程中发展思维，共同解决问题。在这种以问题为载体的引导下，有利于合作教学的开展，使学生主动参与到教学中来......”。