1、“.....所以般的课堂上学生都能很好的完成教学任务，做出的作品也往往值得称赞。所以手工课在课堂上可以让学生进行组与组之间的比赛，把作品浅谈中职美术课教学中的手工课教学论文原稿们自主观察思考分析，而不是直奔主题，讲解泥塑制作技巧。在此基础上，教师可以根据班级学生已有的手工水平，构建不同的学习小组，让其相互讨论交流，大胆说出自己的观点看法，活跃课堂氛围的同时，提高其参品的质量......”。

2、“.....注重示范教学在中职美术手工课教学过程中，教师必须意识到示范教学的重要性，上课之前，教师必须全方位认真了解手工课教材内协力互相促进完成学习任务的学习方式。首先，根据课型合作互动，通过互助互动有利于解决问题。其次，根据重难点合作互动，抓住课中的难点提出问题，通过小组合作讨论，应用集体的智慧，较轻松地解决了难点。摘要在新课标背景下，中职美术教学改革已成为种必然趋势......”。

3、“.....注重中职生综合素养的培养。在中职美术课教学中，手工课教学的行讨论，使学生对色彩有个感性的认识，然后由学生用不同的服装道具表演不同季节的色彩随后进入正题。这次教学活动，不但有效地完成了次美术技能练习，而且还使学生有了许多意外的收获，如对文学音乐舞蹈等化的个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习应视为种文化学习。通过美术学习，使学生认识人的情感态度价值观的差异性，人类社会的丰富性......”。

4、“.....认识美术方法等都发生了新的变化，更加注重美术教学有效性的提高，注重中职生综合素养的培养。在中职美术课教学中，手工课教学的重要性不言而喻。因此，本文作者站在客观的角度，从不同角度入手客观分析了中职美术课应用集体的智慧，较轻松地解决了难点。最后是结合作业合作互动。美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能力不同，对同题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走向开放由个体走向合作......”。

5、“.....并且得到了次综合能力培养的机会浅谈中职美术课教学中的手工课教学论文原稿。参考文献冯彩红中等职业学校学生美术教学研究赤子，李利，李佳凝中职手工制作课的教学内容探究科技信息加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。例如在人教版幼儿师范教育教科书第册图案的感觉色彩知识教学中，我先让学生花时间收集有关描写季不同色彩的散文诗歌等等，并且在课堂上进而，教师可以围绕章节内容，进行示范教学，让学生更好地理解相关知识点......”。

6、“.....确保手工课教学环节顺利开展，提高课堂教学效率。发挥合作互动精神合作互动学习是学生在主动探究学习过程的特征美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。这就需要教师创设定的文化情境，增加文化含量，使学生加深对文化和历史的认识，学中手工课教学途径浅谈中职美术课教学中的手工课教学论文原稿。参考文献冯彩红中等职业学校学生美术教学研究赤子，李利......”。

7、“.....。创设文化情境美术是人类文成作品可以促进同学之间的交流，提高作品的质量。合作互动学习的基本操作为确立目标任务分工自主探究交流互动完成任务。摘要在新课标背景下，中职美术教学改革已成为种必然趋势，美术课教学理念教学手段教学中，同学间进行合作分工交流互动，同心协力互相促进完成学习任务的学习方式。首先，根据课型合作互动，通过互助互动有利于解决问题。其次，根据重难点合作互动，抓住课中的难点提出问题，通过小组合作讨论......”。

8、“.....而不是直奔主题，讲解泥塑制作技巧。在此基础上，教师可以根据班级学生已有的手工水平，构建不同的学习小组，让其相互讨论交流，大胆说出自己的观点看法，活跃课堂氛围的同时，提高其参与课堂的程度。进美育的个重要目的浅谈中职美术课教学中的手工课教学论文原稿。注重示范教学在中职美术手工课教学过程中，教师必须意识到示范教学的重要性，上课之前，教师必须全方位认真了解手工课教材内容，掌握相关技在下课前进行展示和评价......”。

9、“.....对表现优秀的学生可以进行表彰和奖励。手工课的活动拓展可以延伸到课堂以外，比如相框制作，课堂上进行纸艺的相框制作，课外可课堂的程度。进而，教师可以围绕章节内容，进行示范教学，让学生更好地理解相关知识点，深刻体会手工课的乐趣奥秘，确保手工课教学环节顺利开展，提高课堂教学效率浅谈中职美术课教学中的手工课教学论文原容，掌握相关技巧操作方法，借助相关可视资料，让学生直观感受重要的技法，而不是机械式制作，形成属于自己的技能以及技术......”。