1、“.....使学生不但学习了音乐知识，还学习了其他科目的知识，扩大了知识面。传统的音乐教学方法不外学，就必须在实上做文章。相信，通过我们各位教师的共同努力，定会使我们的音乐教学迈上个新的台阶。创设教学情境，实现课堂互动在音乐课堂教学中，老师要根据学生的兴趣爱好个性特点设计出富有趣味步提高。音乐课堂具有开放性，它不仅局限于机械的教与学，而是在更多的对话交流与合作中展开的。音乐课堂上的对话与交流有利于学生发现问题思考问题解决问题，使学生主动参与到课堂教学中课堂互动使学有效性的途径论文原稿。创设教学情境，实现课堂互动在音乐课堂教学中，老师要根据学生的兴趣爱好个性特点设计出富有趣味性探索性和开放性的情景，可以有效的调动学生对音乐学习的好奇心和积极听唱表现，音乐是情感的艺术，需要学生去感受体验，这种教学方法只会让学生被动的学习，逐渐失去对音乐的兴趣。教师应该改变教学方法，还给学生课堂主体的地位......”。

2、“.....可以采用合作式浅谈提高初中音乐课堂教学有效性的途径论文原稿的道德品质。丰富教学内容，改变教学方法直以来，教师在教授课程时都是按照教材的组织形式和内容照本宣科的教学，对课外内容很少有扩展，传统的教学方式已经不适合现代学生的全面发展，教师应该在学根据音乐学科的特点，结合笔者在提高初中音乐课堂教学有效性方面的些尝试和实践，旨在探讨适合初中音乐课堂高效教学的新思路浅谈提高初中音乐课堂教学有效性的途径论文原稿。关键词初中音乐教学欢上音乐课，激发他们对音乐的热情。教师在课堂上要培养学生的自信心，对学生的表现给予及时的评价，让学生有成就感，从而使他们在课堂上更加放松投入。这样，师生互动，积极配合，每节课都能达到很名音乐教师，我觉得上好节音乐课首先要激发学生学习音乐的兴趣。音乐教育家卡巴列夫斯基曾说激发学生对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。因此，教师要给学生创造个轻松的学习氛围阔视野......”。

3、“.....摘要学校教育注重学生德智体美劳全面发展，音乐教育是美育的重要部分，是学校实行素质教育的重要手段之。因此，作为音乐教师，我们必须培养学生的法，教师把学生按照座次分成几个小组，小组之间相互学习相互讨论，合作学习能够培养学生的团队精神和集体责任感，有利于德育的进行，使学生在学习的基础上培养了能力浅谈提高初中音乐课堂教学有效性的基础上丰富教学内容，比如在学习歌曲的时候对创作者的个人经历和创作背景创作意图进行引入，使学生的美中，教学生演唱中外著名儿童歌曲，聆听世界名曲。教师的教学内容不仅要完整，环环相扣，还要生动活泼，能够吸引学生的注意，步步引导学生学习，让学生爱上音乐，喜浅谈提高初中音乐课堂教学有效性的途径论文原稿音乐素质，提高课堂教学的有效性。本文笔者根据音乐学科的特点，结合笔者在提高初中音乐课堂教学有效性方面的些尝试和实践，旨在探讨适合初中音乐课堂高效教学的新思路。激发学生学习音乐的兴趣作为的途径论文原稿......”。

4、“.....应既要让学生学到知识，又要让学生在音乐中得以放松，从而缓解上主科时的压力。所以，我注重寓教于乐，让学生在美的音乐中，音乐是情感的艺术，需要学生去感受体验，这种教学方法只会让学生被动的学习，逐渐失去对音乐的兴趣。教师应该改变教学方法，还给学生课堂主体的地位，让学生更主动的学习，可以采用合作式学习的方丰富教学内容，改变教学方法直以来，教师在教授课程时都是按照教材的组织形式和内容照本宣科的教学，对课外内容很少有扩展，传统的教学方式已经不适合现代学生的全面发展，教师应该在学习教材内容的更容易理解，强化了学生的情感体验，使学生的音乐学习水平和学习能力进步提高。音乐课堂具有开放性，它不仅局限于机械的教与学，而是在更多的对话交流与合作中展开的。音乐课堂上的对话与交流有利于生体验到探索和求知的乐趣，有效地促使师生共同进步和发展。总之，提高初中音乐课堂教学的有效性，是时代的要求，是音乐课堂教学自身发展的要求......”。

5、“.....学生通过对创设情景的观察和体验，拉近与音乐之间的距离，创设的情景与所教的音乐课程的内容相融合，这样使学生对音乐课程更容易理解，强化了学生的情感体验，使学生的音乐学习水平和学习能力进学习的方法，教师把学生按照座次分成几个小组，小组之间相互学习相互讨论，合作学习能够培养学生的团队精神和集体责任感，有利于德育的进行，使学生在学习的基础上培养了能力浅谈提高初中音乐课堂教浅谈提高初中音乐课堂教学有效性的途径论文原稿学生发现问题思考问题解决问题，使学生主动参与到课堂教学中课堂互动使师生体验到探索和求知的乐趣，有效地促使师生共同进步和发展浅谈提高初中音乐课堂教学有效性的途径论文原稿。性探索性和开放性的情景，可以有效的调动学生对音乐学习的好奇心和积极性。学生通过对创设情景的观察和体验，拉近与音乐之间的距离，创设的情景与所教的音乐课程的内容相融合，这样使学生对音乐课程习教材内容的基础上丰富教学内容......”。

6、“.....还学习了其他科目的知识，扩大了知识面。传统的音乐教学方法不外乎听唱表现全教学规章制度，从宏观上保证教学活动科学有序的开展。是要科学制定基础性教学规章制度。落实院校教育条例教学工作条例等上级文件法抓好五个着力点不断提高院校教学管理规范化水平论文原稿学。深度融合行业与考核大纲内容，及时更新院校教学内容，创新教学模式和方法手段，营造逼真的教学训练环境，提高院校人才培养的质量效益。是要依据人才培养方案组织教学。严格按照课程教学程管理有预案有依据有措施维护良好的教学环境和秩序。严格按照课程教学的具体要求，科学确立课程教学定位，认真分析教学对象需求，规范课程教学内容和教学设计。在按纲施训上下功夫，严格按性规章制度，明确各类教学实践的规范程序和质量标准，规范教学准备和实施各项环节，为教学工作有序开展提供良好的法规依据和制度约束。是要不断完善教学过程管理制度。着眼院校教学工作中出关键词教学管理规章制度在建章立制上下功夫......”。

7、“.....提高院校教学管理规范水平，首先要建立健全教学规章制度，从宏观上保证教功夫，严格按照基本法案组织教学教学实施是教学管理工作的关键环节。提高院校教学管理规范化水平，要把按纲施训作为教学工作标准底线，严格依据各级各类基本标准和法案开展数学。是要依据考部门领导，作为院校教学工作的决策者和管理者，应熟悉了解院校教育条例等上级法规精神，强化教育理论学习研究，掌握先进的教育教学理念和般规律院校机关处办领导和管理干部，应重点加强组织加强教学能力指导能力和理论水平的锻造，成为教学线的负责人专业教学的带头人和年轻教员的领路人抓好五个着力点不断提高院校教学管理规范化水平论文原稿。在队伍建设上下功夫，切实提级法规精神，强化教育理论学习研究，掌握先进的教育教学理念和般规律院校机关处办领导和管理干部，应重点加强组织协调能力的培养，做好业务指导和上传下达工作......”。

8、“.....深度融合行业与考核大纲内容，及时更新院校教学内容，创新教学模式和方法手段，营造逼真的教学训练环境，提高院校人才培养的质量效益。是要依据人才培养方案组织教学。接指导本单位年轻教员提高教学水平和组织能力。因此，对于他们，更重要的是加强教学能力指导能力和理论水平的锻造，成为教学线的负责人专业教学的带头人和年轻教员的领路人。在按纲施训上下逼真的教学训练环境，提高院校人才培养的质量曲的时候对创作者的个人经历和创作背景创作意图进行引入，使学生不但学习了音乐知识，还学习了其他科目的知识，扩大了知识面。传统的音乐教学方法不外学，就必须在实上做文章。相信，通过我们各位教师的共同努力，定会使我们的音乐教学迈上个新的台阶。创设教学情境，实现课堂互动在音乐课堂教学中，老师要根据学生的兴趣爱好个性特点设计出富有趣味步提高。音乐课堂具有开放性，它不仅局限于机械的教与学，而是在更多的对话交流与合作中展开的......”。

9、“.....使学生主动参与到课堂教学中课堂互动使学有效性的途径论文原稿。创设教学情境，实现课堂互动在音乐课堂教学中，老师要根据学生的兴趣爱好个性特点设计出富有趣味性探索性和开放性的情景，可以有效的调动学生对音乐学习的好奇心和积极听唱表现，音乐是情感的艺术，需要学生去感受体验，这种教学方法只会让学生被动的学习，逐渐失去对音乐的兴趣。教师应该改变教学方法，还给学生课堂主体的地位，让学生更主动的学习，可以采用合作式浅谈提高初中音乐课堂教学有效性的途径论文原稿的道德品质。丰富教学内容，改变教学方法直以来，教师在教授课程时都是按照教材的组织形式和内容照本宣科的教学，对课外内容很少有扩展，传统的教学方式已经不适合现代学生的全面发展，教师应该在学根据音乐学科的特点，结合笔者在提高初中音乐课堂教学有效性方面的些尝试和实践，旨在探讨适合初中音乐课堂高效教学的新思路浅谈提高初中音乐课堂教学有效性的途径论文原稿......”。