1、“.....也容许学生犯错，不再压制他们的思维。关键词赏识教育理念初中语文课堂教学中图分类号文献标识码文章编号李文灏论赏识教育理念在初中语文教学中的运用但是我们要明白它并不仅仅是针对学生提出来的，在教师团队的培养和维护中，各教学单位也应该注重以赏识的眼光来对待老师。这有利于激发其教学热情，最大程度地释放教学潜能，从而使教学效率和质量有效提升，推动教学事业的发展和进步。运用赏识教育理念的有效策略研究打破刻板教师权威，构建轻松论赏识教育理念在初中语文教学中的运用论文原稿单的表扬和赞赏方式，只会透露出不真诚的感觉。因而，老师在对学生表达赏识时，方式要多样，富有变化。如可以精神鼓励和物质奖励交替。在重要考试中表现优秀的学生给予定物质奖励......”。

2、“.....论赏识教育理念在初中语文教学中的运用论文原稿。对老师来说激发教学潜能说，优秀的教师团体是学校顺利开展教学事业必不可少的组成部分。没有好的教师队伍，学校的开办与发展难以为继。因而学校应明确老师的重要地位。新课改推广的赏识教育理念已经在业界引起广泛的关注和肯定，但是我们要明白它并不仅仅是针对学生提出来的，在教师团队的培养和维护中，各教学单位也应轻松教学氛围赏识教育课堂不同于传统的呆板严肃的课堂氛围。我们的传统观念讲究尊师重道，老师在课堂上扮演个严肃的绝对权威者形象。而学生处于被动和顺从的地位。因而课堂氛围肃静沉闷，没有生气与活力。如今赏识教育的观念已经深入人心，在这种观念的指导下......”。

3、“.....语文学科在我国教育体系构成中的重要性日益凸显。作为我国年义务教育中的重点学科，语文学科的学习具有定的复杂性，因为它所包含的内容非常师群体在实践教学过程中，必须打破传统课堂上的刻板权威形象，树立平易近人的亲和形象，缩小与学生的距离感。多倾听他们的想法，多肯定多鼓励。尊重差异性，尊重个性化。用赏识教学理念引导教学行为，从而提高教学效率。参考文献张杰给予学生赏识点燃学习激情初中语文教学的点滴体会科技资讯，流和互动关系，在保持老师权威地位的同时，凸显老师本人的亲和力，有利于形成轻松和谐的班级氛围，对于落实赏识教育和提升教学效率是大有帮助的......”。

4、“.....要充分尊重学生，和学生打成片，为其树立榜样，从而增强学生对自己的信任感，这样才有利于更好地落实赏识教育。比如在学。随着时代的进步和发展，个人尊严和人格独立性越发受到广泛的关注。尤其在对中学生的教育过程中，这年龄段的学生已经初步有了自己的思维习惯和方式，针对课堂上学到的新知识基本上能有自己的理解。加之处于青春期，比较敏感和叛逆，所以老师在教导学生时扮演何种角色尤其重要。教师要学会以赏识亲和形象，缩小与学生的距离感。多倾听他们的想法，多肯定多鼓励。尊重差异性，尊重个性化。用赏识教学理念引导教学行为，从而提高教学效率。参考文献张杰给予学生赏识点燃学习激情初中语文教学的点滴体会科技资讯，陈现平初中语文教学中给学生多点赏识学周刊......”。

5、“.....孙迎春赏识教育在语文教学中的应用刍论成才之路，康效玉小学语文教学中赏识教育的融入研究名师在线，作者简介李文灏，年生，甘肃省天水市甘谷县人，甘肃省天水市甘谷县磐安初级中学教师，中小学级教师，研究方向为发展学生个性思维能力本知识，来调动学生的主观能动性，并且要做到在互动过程中积极观察每个学生的表现，对于那些羞涩的不爱表达的学生要充分鼓励，课后多与其沟通与交流。帮助学生建立自信心。结语综上所述，在新课改的推动下，赏识教育理念已经收获了广大师生的认同和肯定，是提高教学效率和质量的有效方式，广大教，但最终蜕变为美丽的白天鹅的故事......”。

6、“.....应该怎么做让学生畅所欲言，自由表达看法和观点。同时老师不仅要倾听学生的看法，也要抒发自己的观点，和学生起交流。借助课本知识，来调动学生的主观能动性，并且要做到在互动过程中积极观察每个学生的习丑小鸭时，这篇课文主要讲的是小鸭因为小时候长得丑，遭受了很多不幸与苦难，但最终蜕变为美丽的白天鹅的故事。老师可以向学生提问如果生活中遭遇别人的嘲笑和歧视，应该怎么做让学生畅所欲言，自由表达看法和观点。同时老师不仅要倾听学生的看法，也要抒发自己的观点，和学生起交流。借助课的眼光看待学生，尊重学生的差异性，这对于维护学生尊严和自信心是十分必要的。因而，在新课改的春风吹拂下，应该摒弃过去那种批评式打压的教育方式......”。

7、“.....论赏识教育理念在初中语文教学中的运用论文原稿。加强师生沟通，增进彼此信任建立良好的师生交应用刍论成才之路，康效玉小学语文教学中赏识教育的融入研究名师在线，作者简介李文灏，年生，甘肃省天水市甘谷县人，甘肃省天水市甘谷县磐安初级中学教师，中小学级教师，研究方向为发展学生个性思维能力从而培养他们的自信心，调动学习自主性和积极性。赏识教育是对传统教学观念的更新表现，对于那些羞涩的不爱表达的学生要充分鼓励，课后多与其沟通与交流。帮助学生建立自信心。结语综上所述，在新课改的推动下，赏识教育理念已经收获了广大师生的认同和肯定，是提高教学效率和质量的有效方式，广大教师群体在实践教学过程中，必须打破传统课堂上的刻板权威形象......”。

8、“.....对于落实赏识教育和提升教学效率是大有帮助的。老师不能有居高临下的感觉，要充分尊重学生，和学生打成片，为其树立榜样，从而增强学生对自己的信任感，这样才有利于更好地落实赏识教育。比如在学习丑小鸭时，这篇课文主要讲的是小鸭因为小时候长得丑，遭受了很多不幸与苦难课外语文随着新课改的继续推进，语文学科在我国教育体系构成中的重要性日益凸显。作为我国年义务教育中的重点学科，语文学科的学习具有定的复杂性，因为它所包含的内容非常广泛，从简单的汉字拼音读写与辨析，到文言文的理解与古诗词赏析，所涉及的内容很庞杂。要想提高教学效率，从根本上来教学氛围赏识教育课堂不同于传统的呆板严肃的课堂氛围......”。

9、“.....老师在课堂上扮演个严肃的绝对权威者形象。而学生处于被动和顺从的地位。因而课堂氛围肃静沉闷，没有生气与活力。如今赏识教育的观念已经深入人心，在这种观念的指导下，我们应该致力于打造平等活跃轻松的学习，提升职业素养在探讨教育相关问题时，我们常说学生应当是课堂的主体。但是对于教学单位来说，优秀的教师团体是学校顺利开展教学事业必不可少的组成部分。没有好的教师队伍，学校的开办与发展难以为继。因而学校应明确老师的重要地位。新课改推广的赏识教育理念已经在业界引起广泛的关注和肯定，该注重以赏识的眼光来对待老师。这有利于激发其教学热情，最大程度地释放教学潜能，从而使教学效率和质量有效提升，推动教学事业的发展和进步......”。