1、“.....这样就会比较容易理解其他同学的看法，并且通记忆会比较深刻，并且这举措也可以让学生对文章内容有更强的探索欲。然后教师在学生对马克思的信息及贡献有定的了解之后让学生再次阅读文章，并要求学生在读的过程中用心体会文章的句子，在学生阅读结束之后，教师可以让学生介绍下自己读完文高中语文阅读教学中发展语文核心素养的原因及意义探究论文原稿要阶段。我们以在马克思墓前的对话这篇文章为例进行分析，这篇文章主要讲述的是恩格斯在马克思逝世之后对马克思进行的怀念，本篇文章也体现了恩格斯失去好友的哀伤和心痛......”。

2、“.....并阐述了这举措对学生长远发展所起到的作用。关键词高中语文阅读教学核心素养教学改革中图分类号文献标识码文章编号肖天昳高中语文阅读教学中发展语文核心素养的原因及意义探究课外语文，目前受社会进步的影语文教师在课堂上所使用的教学方式般比较单调，由于课堂缺乏趣味性，很多高中学生在学习高中语文时会感觉乏味，他们在学习时也往往容易因为其他事情分散注意力，这就使得他们在课堂上所能学习到的知识是非常有限的......”。

3、“.....在高中课本中有些文章与优秀的传统文化有关系，教师在让学生阅读学习这些文章的过程中，可以适当地进并能够找到哪些句子能够明显体现出阶级矛盾。教师在课堂上可以让学生对人物的语言和表现进行大胆的思考和分析，并适当地给予学生些指导和提示，教师也可以通过给学生提问题来步步引发学生更深入地思考。比如教师可以提下面系列问题让学生结合生提问题来步步引发学生更深入地思考。比如教师可以提下面系列问题让学生结合文章进行思考......”。

4、“.....也能够有效培养他们的逻辑思维能的丰富，同时让学生树立正确的价值观，这与新教学理念所要求的教学目标是相符的高中语文阅读教学中发展语文核心素养的原因及意义探究论文原稿。我们以文章红楼梦为例进行分析，教师需要明白这篇文章的教育意义是让学生通过人物之间的对话他们的核心素养逐渐得到提升。这篇文章就是通过系列的分析，对为何要在高中语文课堂发展语文核心素养做了定的分析，并阐述了这举措对学生长远发展所起到的作用......”。

5、“.....红楼梦这篇文章中贾宝玉是个怎样的人哪些细节可以体现出来作者想借林黛玉或其他人物来表现什么学生深入思考，也能够有效培养他们的逻辑思维能力高中语文阅读教学中发展语文核心素养的原因及意义探究论文原稿。的发展也有很大的意义，学生未来发展的许多方面与其有非常大的联系。我们以文章红楼梦为例进行分析，教师需要明白这篇文章的教育意义是让学生通过人物之间的对话，对那个时代的阶级斗争有定的认知，这就需要学生对每个人物的语言有定的了解，的重要阶段高中语文阅读教学中发展语文核心素养的原因及意义探究论文原稿......”。

6、“.....由于课堂缺乏趣味性，很多高中学生在学习高中语文时会感觉乏味，他们在学习时也往往容易因为其他事情分散力。结语核心素养是学生必备的种品质，教师必须明白其对当代学生发展的重要意义，之所以要在高中整本书阅读教学中发展学生的核心素养，是因为高中是学生学习过程中的个重要时期，而语文又是学生获得情感教育的主要学科，并且核心素养对学生今，对那个时代的阶级斗争有定的认知，这就需要学生对每个人物的语言有定的了解，并能够找到哪些句子能够明显体现出阶级矛盾......”。

7、“.....并适当地给予学生些指导和提示，教师也可以通过给心素养还可以通过让学生阅读与传统文化有关的文章来实现，在高中课本中有些文章与优秀的传统文化有关系，教师在让学生阅读学习这些文章的过程中，可以适当地进行引导或者进行适当的拓展，让学生通过这些优秀的传统文化来获得精神上的提升和情意力，这就使得他们在课堂上所能学习到的知识是非常有限的。高中教师在教学中逐渐意识到了这问题，因此他们也正在努力找寻能够激发学生课堂参与积极性的新途径，并且语文教学开展的最终目的就是让学生通过学习与语文相关的多方面内容......”。

8、“.....教学观念也发生了明显的改变，人们逐渐意识到对孩子来说在学校学习到知识并不是最重要的，教学要注重对学生各方面能力的培养，高中语文对学生来说是学习路上个重要的里程碑，其不仅是学生接受更高等教育的转折点，也是提升学生核心素养沟通交流环节，学生的意见也会有个总结，这样再阐述起来就会相对全面，也可以让学生积极参与到课堂学习中并且有效节省课堂时间。为了让学生在阅读过程中进行思考，教师可以先向学生提出几个与文章相关的问题，这样学生带着疑问去阅读，学生的之后的感悟......”。

9、“.....教师可以向学生传授些自己阅读后的心得以及自己阅读过程中所采用的方式，教师也可以通过把文章中比较有意义或者能够体现出作者情感的词语及句子划出来有定的把握，进而在课前做好充分的课程规划。教师在课堂上可以让学生先读几遍课文，然后教师可以在备课过程中把与马克思有关的信息资料进行整理，并在课堂上向学生介绍，另外教师也可以让学生自行搜集有关马克思的资料及其伟大贡献，这样学生响，教学观念也发生了明显的改变，人们逐渐意识到对孩子来说在学校学习到知识并不是最重要的，教学要注重对学生各方面能力的培养......”。