进行认知性学习的同时也进行着情感性的践，注重物理学科与其它学科的融合，促进学生全面发展。先进的教育教学理念改变过去教育模式的种种弊端，以学生为本，更加重视学习过程与方法培养学生树立正确的情感态度与价值观。教师应当学习教学新理念，转变教师在教育过程中的角色浅谈如何提高初中物理课堂教学效果论文原稿带知，知情统，使学生自觉主动地钻研物理，课堂上注意听讲，积极思考，从而提高课堂教学效果。先进的教育教学理念是提高课堂教学效果的理论基础人类在进步，社会在发展，教育也在改革之中，提高课堂教学效果，也是教改的个目标，因此，生中去和学生进行思想交流，了解学生的思想动态，对学生所取得的进步，要及时给予表扬和鼓励，不要过分地对学生进行责备，以免伤害他们的自尊心，使学生能体会到教师对他们的真爱和亲近感，清除学生对老师的恐慌心理良好的师生关系调动学生的学习积极性。学生在教学中，进行认知性学习的同时也进行着情感性的学习和交流，两者是密切联系的，教师在教学中如能把情感因素和智力因素结合得好，可以使学生在愉快的气氛中，把智力活动由最初简单的兴趣，引向热情而紧张的教师要在上课前多收集与所教内容有关的知识，是为了回答学生的提问，是为了提高课堂教学效果。比如，在讲到大气压强时，有学生问壁虎能在墙上爬行是不是应用大气压强。由于我上课前也想到了这个问题，上网查了这个问题，我很快的就给学定晶从培养学科情感入手增强物理教学效果考试周刊，。再有经验的教师在编写教学设计的过程中，都要认真地分析教学内容，明确教学目标重点难点课时安排。对教材的理解是上好每节课的前提条件，要明晰每节课在教材中的地位和作用，如何主学习热情和学习积极性的重要手段。在教学中，讲课要有激情，做到声情并茂，像磁石样吸引住学生，使师生互动融洽提问也是组织教学的种手段，对不注意听讲的学生可通过提问，促使其注意听讲发挥眼神的威力，教师站在讲台上要面对全体学解对重点难点关键内容或学生容易发生差错的问题，作点拨式讲解在学生独立阅读独立思考或进行练习之前，作提示性讲解根据学生在预习自学或复习中所提疑点，作释疑性讲解。灵活地组织课堂教学是提高课堂教学效果的关键课堂教学有两种活动的地位和作用，如何使内容前后连贯，只有自己做好十足的准备才能给学生全面的讲解。另外还要分析学生的现有的知识基础以及学习习惯，结合所学内容，分析学生在学习中可能遇到的问题和解决方法其次，教师在教学中进行多种形式的讲解浅谈如何提高初中物理课堂教学效果论文原稿内容前后连贯，只有自己做好十足的准备才能给学生全面的讲解。另外还要分析学生的现有的知识基础以及学习习惯，结合所学内容，分析学生在学习中可能遇到的问题和解决方法。浅谈如何提高初中物理课堂教学效果论文原稿。断追求的目标，作为名初中物理教师，要不断的思索，积极的实践，总结出行之有效的提高课堂教学效果的方法，进而提高教学质量。参考文献肖国春如何提高初中物理课堂教学效果成才之路，孙风勤谈新课程标准下的中专数学教学成才之路，如，在讲到大气压强时，有学生问壁虎能在墙上爬行是不是应用大气压强。由于我上课前也想到了这个问题，上网查了这个问题，我很快的就给学生说不是应用大气压强的作用。再比如在讲第十章第节前，我上网查阅了有关宇宙起源大爆炸的知识用眼睛说话，使每个学生都感到老师是在对他讲课，从而促使学生集中注意力教师在课堂上要随时观测学生的表情反应，如果发现多数学生注意力涣散，就应该适时变换教学形式，以便唤起学生的学习情绪。总之，提高课堂教学效果是每位教师不即教学活动和管理活动。教学活动指般意义上的讲课管理活动是指教师指挥组织学生参与到教学活动中来，为实现教学目标做出种种努力，即教师经常说的驾驭课堂。组织教学不仅是稳定教学秩序，保障教学活动正常运行的基本措施，也是激发学生教师在课堂上讲解，必须具有强烈的针对性启发性和综合性，在课堂讲解，可随内容的不同采取相应的不同方式。如对教材内容从知识结构逻辑关系推理论证方法等作完整全面的讲解对实验性较强的物理概念和规律，在做好实验的基础上作启发式的课堂上适时的引入了大爆炸的内容，既丰富了课堂，也提高了课堂教学效果再有经验的教师在编写教学设计的过程中，都要认真地分析教学内容，明确教学目标重点难点课时安排。对教材的理解是上好每节课的前提条件，要明晰每节课在教材中浅谈如何提高初中物理课堂教学效果论文原稿予表扬和鼓励，不要过分地对学生进行责备，以免伤害他们的自尊心，使学生能体会到教师对他们的真爱和亲近感，清除学生对老师的恐慌心理教师要在上课前多收集与所教内容有关的知识，是为了回答学生的提问，是为了提高课堂教学效果。习和交流，两者是密切联系的，教师在教学中如能把情感因素和智力因素结合得好，可以使学生在愉快的气氛中，把智力活动由最初简单的兴趣，引向热情而紧张的思考，从而提高学习成绩。所以，教师在教学中要做到热爱自己的学生关心他们的学把物理教学活动朝更加符合时代要求更加有利学生的发展方向实施。可见，学习先进的教育教学理念是提高课堂教学效果的理论基础。良好的师生关系和学科情感是提高课堂教学效果的情感基础良好的师生关系和学科情感，可以让学生对学习物理充先进的教学理念是提高课堂教学效果的理论基础。物理新课标中指出义务教育阶段的物理课程以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标。课程的构建与实施应注重学生从自然到物理从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究学科情感是提高课堂教学效果的情感基础良好的师生关系和学科情感，可以让学生对学习物理充满兴趣和信心，进而能积极主动地参与课堂教学。浅谈如何提高初中物理课堂教学效果论文原稿。实践说明，教师在教学中强化良好的学科情感，以考，从而提高学习成绩。所以，教师在教学中要做到热爱自己的学生关心他们的学习和成长，特别是对些基础较差的学生更应该如此。当学生在学习中遇到困难和挫折时，教师要耐心地帮助他们分析原因，找到解决问题的方法。教师要经常深入到学学生说不是应用大气压强的作用。再比如在讲第十章第节前，我上网查阅了有关宇宙起源大爆炸的知识，在课堂上适时的引入了大爆炸的内容，既丰富了课堂，也提高了课堂教学效果师生之间形成了种融洽和谐轻松愉快的人际关系时，就能更好