1、“.....对学生进行思想道德的教育离不开各个学科教师的共同努力，这是长期体系的工程。因此，在小学数学教小学数学教学中生活情境的运用论文原稿将生活情境有效的运用到小学数学教学中，学生可以感觉到种情境带入的感觉，让学生完成定的任务，在情境内担任个角色，这样可以提高学生的实践探索能力，从而培养数学思维的能力，提高数学学生创设出问题情境，这样不仅可以使学生更好掌握关于平移的知识......”。

2、“.....提高教学质量。所以，在小学数学教学中对生活情境的运用，应该注意联系实际生活来创设问题情，运用于生活。数学同样是从生活实践中来，又到生活实践中去。小学数学教学中生活情境运用中，教师要对生活进行还原，搜集生活的数学实例，进行教学运用。例如，在讲解平行移动数学知识的摘要小学数学是数学体系的基础知识，对以后学好数学具有重要意义。经实践证明，生活情境适当运用到小学数学教学过程中......”。

3、“.....提高学生对数学的学习效率，引导学生将利于吸引小学生的注意力，提高学生学习数学的兴趣，将抽象的数学知识形象具体化，方便小学生对数学的理解，培养小学生的实践探索能力。因此，小学数学教师在教学过程中应该合理有效的运用式就会使课堂枯燥无味，学生缺乏积极性和学习兴趣，导致教学质量低下。通过将生活情境运用到小学数学教学中，教师联系和还原生活，将生活中些运用数学的事例，生活中的些情境运用到课堂教......”。

4、“.....因此，小学数学教师在教学过程中应该合理有效的运用生活情境，将数学知识与实际生活联系起来，通过注意联系生活依据小学生的年龄特征选择健康纯洁的生活数学学习兴趣，提高学生对数学的学习效率，引导学生将数学与生活联系在起，培养学生的逻辑思维。本文主要分析小学数学教学中生活情境的运用，如何提高数学的教学质量。小学数学教学中生活情境小学数学教学中生活情境的运用论文原稿活情境......”。

5、“.....通过注意联系生活依据小学生的年龄特征选择健康纯洁的生活数学事例等方法进行创设生活情境，以此来提高学生的数学知识，从而促进小学数学教学质量情境中深化学生的数学知识，这样不但可以提高学生的学习兴趣还能提高教学的质量。小学数学教学中生活情境的运用论文原稿。结束语小学数学教学生活情境的运用对数学教学具有重要作用，教师通过这些生活事例引入平移的数学知识，给学生创设出问题情境......”。

6、“.....还可以激发学生的学习热情，提高教学质量。所以，在小学数学教学中对生活中，吸引学生的注意力，从中了解数学的魅力，从而提高小学生对数学的学习兴趣。所以，小学数学教学中教师应该合理有效的运用生活情境进行教学，用生活情境将数学的魅力展现出来，并从生活例等方法进行创设生活情境，以此来提高学生的数学知识......”。

7、“.....教师采用传统的教学运用论文原稿。结束语小学数学教学生活情境的运用对数学教学具有重要作用，有利于吸引小学生的注意力，提高学生学习数学的兴趣，将抽象的数学知识形象具体化，方便小学生对数学的理解情境的运用，应该注意联系实际生活来创设问题情境。摘要小学数学是数学体系的基础知识，对以后学好数学具有重要意义。经实践证明，生活情境适当运用到小学数学教学过程中......”。

8、“.....例如，在讲解平行移动数学知识的时候，教师可以引导学生观察生活的事例，比如，升国旗的垂直向上平移开关窗户的左右平移等些事例，让学生进行思考生活中还有哪些是关于平移教学中，学生可以感觉到种情境带入的感觉，让学生完成定的任务，在情境内担任个角色，这样可以提高学生的实践探索能力，从而培养数学思维的能力，提高数学教学质量。小学数学教学中生活情过程中运用生活情境过程中......”。

9、“.....选择健康纯洁的生活事例进行问题情境的创设。小学数学教学中生活情境的运用论文原稿。培养小学生的实践探索能力随着学质量。选择健康纯洁实例，创设问题情景思想道德直是教育的首要任务，那么在小学数学教学中对生活情境的运用并不是随便运用的，是需要经过筛选出适合小学生健康成长的生活案例。数学教学。培养小学生的实践探索能力随着新课程改革，传统的教学方式不断创新改革，出现许多教学方法......”。