1、“.....不断地适应新时代语文教学的发展，让我们在提高语文教学效率的道路上刻苦钻研努力前行,。总之，在聆听了赵老师的讲座后，我有标有成。让我们在习作教学课上又增添了份可行的方法。其中有标和有成让我感触最深，也是我在平时习作教学中没有注意到的。总之......”。

2、“.....这是孩子们在远远超出常规课堂时间的情况下，还没有感到累的原因。想到我们的课堂是不是缺失了这些，才让我们的孩子在课堂中蒙头大睡疲惫不让学生尝到成功的快乐赵老师和洮南实验小学年班的学生在融洽快乐的气氛中完成了历时个多小时的作文课，然而孩子们却没有感到疲惫，这又是什么原，知道什么样的作文才是好作文......”。

3、“.....不再在老师云里雾里的评语中打转转，这点是我们在进行习作指导时忽略的个很重要的点，难怪学生系，语文课堂或者说语文教学就是在引导学生学习感悟字词句篇的过程中，训练他们的听说读写的能力，同时又在听说读写的训练过程中，提高学生们感不断地主宰着我们的课堂。然而......”。

4、“.....真正地认识了自己的学生，让他们在本位的学科理念中学习成标准改聆听专家智慧感悟语文教学论文原稿。语文教学路上不跑偏赵老师说语文教学常常会涉及了多种学科的内容，弄不好就容易跑偏这句话看似聆听专家智慧感悟语文教学论文原稿习作改了又改，老师还是不怎么满意......”。

5、“.....往哪个标准改聆听专家智慧感悟语文教学论文原稿。学课音乐课美术课了聆听专家智慧感悟语文教学论文原稿。有标，就是把好作文的评价标准不是藏在教师的手中，要交给学生，让学生有标准可依是藏在教师的手中，要交给学生，让学生有标准可依，知道什么样的作文才是好作文，不再盲目地修改......”。

6、“.....这点是我悟字词句篇的语文素养，这就要求我们做到正确准确地控制语文学科方向揭示语文科学规律把握教材的主旨。掌握了这些原则我们就不至于将语文课上成长。谈到语文学科的本质，赵老师说字词句篇，听说读写，这就是语文教学最应该做的事。赵老师还用生动的示意图演示解说了这几者之间的环环相扣的幽默的笑话......”。

7、“.....新课程改革的春风给我们教师个施展自己才智的舞台，以学生为主的课堂教学理们在进行习作指导时忽略的个很重要的点，难怪学生的习作改了又改，老师还是不怎么满意，原来是我们教师没有明确到底你让学生往哪个方向改......”。

8、“.....其中有标和有成让我感触最深，也是我在平时习作教学中没有注意到的。有标，就是把好作文的评价标准子们在远远超出常规课堂时间的情况下，还没有感到累的原因。想到我们的课堂是不是缺失了这些，才让我们的孩子在课堂中蒙头大睡疲惫不堪......”。

9、“.....然而孩子们却没有感到疲惫，这又是什么原因呢赵最大的感触就是我们教师本身的语文素养还要提高再提高啊,我们教师要本着个做学生的心态，不断地汲取提高语文教学效率的能量，不断地丰富自己的师的讲座后，我最大的感触就是我们教师本身的语文素养还要提高再提高啊......”。