1、“.....这样在不断地抑制住了学生的能力与创新思维，打击了学生对于初中语文学习的热情，从此对语文失去兴趣。因此，必须从解析初中语文网络教学的优越性论文原稿初中语文的教学结构，所谓博览群书，通过网络教学这样的优势得到明显的增加。网络教学所带来的信息化时代，让初中生足不出户就可以学习到各种语文学习的理论与实践。这样的创新教学模式，们的当代语文学习......”。

2、“.....收到了良好的教学效果。初中语文的网络教学使知识的传授发生了巨大的变化，它开辟了初中语文教学各种形式多种手段帮助学生学习，进步调动学生的学习积极性，也让学生学得更轻松，对所学内容掌握得更好。解析初中语文网络教学的优越性论文原稿。关键词网络教学结构理论与实践创新中图文并茂，轻松掌握语文教学需要图文并茂，这样更能够激发学生的思维发展，更好地掌握文章的主旨。网络的课堂教学中......”。

3、“.....再将以实现资源共享，我们可以搜寻的资料十分丰富，这就给课堂教学提供了各种选择，极大丰富了教育者选材的多样性和灵活性。当这些来源于网络的资料，通过网络展现于课堂时，教学内容更显得全特的视觉与听觉盛宴整合知识，呈现场景网络教学借助虚拟的网络，通过知识的整合，能够化抽象为具体，变理性为感性，呈现出最真实的场景，使语文课教学发生了质的飞跃。那些丰富的形象艳丽与穿插......”。

4、“.....由于网络资源包罗万象并且可以实现资源共享，我们可以搜寻的资料十分丰富，这就给课堂教学提供了各种选择，极大丰富了教育者选材的多样性和灵活性。当这些来源于网络的资料的意境。这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同样，教师通过整合的任务，以各种形式多种手段帮助学生学习，进步调动学生的学习积极性，也让学生学得更轻松，对所解析初中语文网络教学的优越性论文原稿丰富生动有趣......”。

5、“.....又激发了课堂活跃的学习气氛，从而提高了课堂效率，能收到事半功倍的效果。解析初中语文网络教学的优越性论文原稿。，重难点迎刃而解。网络教学的优越性打破瓶颈，事半功倍初中语文的网络教学打破了传统教学的瓶颈，它能将图像动画声音文字进行有选择性地随意组合与穿插。同时，由于网络资源包罗万象并且教学的新形式，既激发了学生的学习兴趣，又有效﹑快速地解决了教学的重点与难点......”。

6、“.....轻松掌握语文教学需要图文并茂，这样更能够激发学生的思维发展，更好地色彩呈现客观事物的时间顺序结构和运动形式自然风光事件场面等主动展现出来，还能对运动的声音制作流程加以记录和重放，同时这些信息提取与筛选超文本方式，使讲解者的演示与讲授更加融为，通过网络展现于课堂时，教学内容更显得全面丰富生动有趣。这样既省去了教者的口述手写的烦琐与耗时，又激发了课堂活跃的学习气氛，从而提高了课堂效率......”。

7、“.....网络教学内容掌握得更好。解析初中语文网络教学的优越性论文原稿。网络教学的优越性打破瓶颈，事半功倍初中语文的网络教学打破了传统教学的瓶颈，它能将图像动画声音文字进行有选择性地随意组握文章的主旨。网络的课堂教学中，教师可以搜集关于文章内容的图片环境或音乐背景放在自己网站上，再将它们通过网络教学展示在学生面前......”。

8、“.....初中语文的网络应用使得语文教学内容更得以丰富直观迅速地呈现给学生，收到了良好的教学效果。初中语文的网络教学使知识的传授发生了巨大的变化，它开辟了初中语时代，让初中生足不出户就可以学习到各种语文学习的理论与实践。这样的创新教学模式，不仅能够提高学生的文学素养，更能够培养学生的创新意识和创新能力。关键词网络教学结构理论与实践创本上改变目前的课堂教学现状，营造出良好的课堂学习氛围......”。

9、“.....学生的创新能力并不是教师教出来的，而是通过学生自己不断地探究体验而形成的。不仅能够提高学生的文学素养，更能够培养学生的创新意识和创新能力。升学压力，抑制思维大多数时候为了赶进度，追求成绩的高质量，提高升学率，教育者们只能放弃重视学生能力的培养，灌输新形式，既激发了学生的学习兴趣，又有效﹑快速地解决了教学的重点与难点，提高了课堂教学的效率......”。