1、“.....手法运用恰到好处的优秀作品。通过名著阅读加强，既能提高学生们的阅读能力，也能提高学生们的写作能力。名著阅读有效教学探讨论文原稿名著阅读有效教学探讨论文原稿。提高阅读能力和写作能力阅读上的积累，可以提高学生文学素养，加强名著的阅读，可以拓宽学生们的阅读视野。学生们通过大量的名著阅读，奠定良好的阅读基础，能有效地培养自己的语感，名著的阅读可我的启迪都是传递那些真善美的东西......”。

2、“.....表现了丰富的情感内涵。学生们对这些名著的阅读，能使心灵受到感染，激发内心世界的情感现状令人很担忧，大多数学校，名著阅读教学中老师缺乏正确的指导，学生也失去了阅读的兴趣，这就导致名著阅读根本没有在教学中展开。如何才能让名著阅读教学在初中教学中落到实处，让学生受到更多益关键词名著阅读阅读意义教学方式中图分类号文献标识码文学名著是文学史上的璀璨明珠，是人类智慧与精神的凝聚......”。

3、“.....文学名著的教学不仅能提高学生的文学水平，还能提高学生的智慧。的价值观，加深对生活的理解。摘要文学名著可以丰富学生的知识，巩固学习成果可以提高学生的阅读能力和写作能力提高学生的审美能力和陶冶情操。鉴于这些意义，本文就名著阅读指导教学方式作了些探讨生的知识，巩固学习成果可以提高学生的阅读能力和写作能力提高学生的审美能力和陶冶情操。鉴于这些意义，本文就名著阅读指导教学方式作了些探讨。第要创造阅读环境......”。

4、“.....大多数学校，名著阅读教学中老师缺乏正确的指导，学生也失去了阅读的兴趣，这就导致名著阅读根本没有在教学中展开。如何才能让名著阅读教学在初中教学中落到实处，让学生受到造心灵。关键词名著阅读阅读意义教学方式中图分类号文献标识码文学名著是文学史上的璀璨明珠，是人类智慧与精神的凝聚。所以在语文教学中，文学名著的教学不仅能提高学生的文学水平，还能提高学生名著阅读有效教学探讨论文原稿第要创造阅读环境......”。

5、“.....加强实践演练。学生定会在名著阅读中，得到更多的锻炼，获取更多的知识。让我们受用生。学生们通过阅读名著，可以对这些艺术瑰宝全面了解，受到这几千年来沉淀的智慧洗礼，拓宽自己的见识，获取更多的信息，增长更多的知识，开发更广阔的思维，加深对事物的思考，明确自己名著给我的启迪都是传递那些真善美的东西......”。

6、“.....表现了丰富的情感内涵。学生们对这些名著的阅读，能使心灵受到感染，激发内心世界读第要激发学生们阅读名著的兴趣第要传授阅读方法，加强实践演练。学生定会在名著阅读中，得到更多的锻炼，获取更多的知识。名著带给我们的是没有终结的思考，并且在思考中不断的豁然开朗，这些启迪更多益处，我们将对文学名著的有效教学做出分析进行探讨，找出些切实可行的办法，帮助学生们在名著阅读教学中，得到更多锻炼获取更多知识......”。

7、“.....摘要文学名著可以丰富的智慧。文学名著教学中，阅读教学是个非常重要的环节，这对培养学生的语言素养和人文素养具有极大益处，还能丰富学生们的内心精神世界，个人意志也能得到有效的锤炼。但是目前我国语文教学在阅读方的情感，找到正确的价值取向。品味文学名著的艺术形象，能够促进学生的形象性思维的形成，提高审美感受力。所以名著阅读除了可以传授知识，也可以培养学生高尚的审美情操具备定的审美能力......”。

8、“.....就可以运用到写作中去，写出来的绝对会是篇用词准确，手法运用恰到好处的优秀作品。通过名著阅读加强，既能提高学生们的阅读能力，也能提高学生们的写作能力。提高审美能力和陶冶情趣就会增加了。提高阅读能力和写作能力阅读上的积累，可以提高学生文学素养，加强名著的阅读，可以拓宽学生们的阅读视野。学生们通过大量的名著阅读，奠定良好的阅读基础，能有效地培养自己的语感，。激发学生们阅读名著的兴趣中学生还处于人生的起步成长期......”。

9、“.....处于很不成熟的阶段，所以在名著的选择上并不是很理性，般都喜欢故事性较强的名著，这种效果对名著阅读的益处以有效地熟悉文字的应用和语言的规律，良好地把握各种手法的应用，提高自己的协作能力。俗话说把名家的作品模仿到极致之后产生的东西，就是属于自己的作品。阅读名著让自己的文学能力在潜移默化中增，找到正确的价值取向。品味文学名著的艺术形象，能够促进学生的形象性思维的形成，提高审美感受力......”。