的转变。朗读，可以使学生对读过的文字印象更加深刻。摘要朗读实质上就是将无声的书面表达转换为有声语浅谈怎样做好小学语文教学中的朗读训练论文原稿善优化阅读教学，从而提高小学语文课堂教学效率，是需要我们小学语文教师长期在理论上实践上研究探索的重要课题。朗读可以培养学生的表达能力表达主要分为口头表达和书面表达两的进行朗读训练，才能更快更好的将知识吸收掉，才能形成自己的种语言方式。摘要朗读实质上就是将无声的书面表达转换为有声语言的种过程，是需要将眼口脑同时运作的创造性阅读活练课堂效率中图分类号文献标识码朗读训练的作用朗读有利于发展学生的语言小学语文阅读教学的基本目标是改善学生语言的种途径。语言是种由语音词汇语法组成的复杂系统，学生朗读训练的原则整体性朗读训练是小学语文课程教学中不可缺少的部分，它能够很好的使学生的听说读写等能力快速的得到提升，在朗读的过程中需要将课文里面的字词段篇等语文基本知格要求学生对生词生句的把握，尤其是些多音字及轻声，那些往往是学生容易出错的地方。流利地朗读是指学生在朗读的过程中能够很好把握句子的正确性，并通过正确的朗读方式朗读出落，能够清楚的知道每段所要表达的思想感情，朗读是将这些段落的个综合，能够知道作者所要表达的主要思想感情，是段落与段落间的综合分析。朗读训练的要求年义务教育全日制小学地方。流利地朗读是指学生在朗读的过程中能够很好把握句子的正确性，并通过正确的朗读方式朗读出来，在朗读的过程中不出现断句顿读的情况，同时也根据课文讲述的内容，将课文所感情地进行朗读课文，同时也需要加强学生的朗读兴趣，让学生养成良好的朗读习惯。正确的朗读是需要做到发音准确，用标准的普通话进行朗读出来，能够做到在朗读的过程中不掉字，浅谈怎样做好小学语文教学中的朗读训练论文原稿来，在朗读的过程中不出现断句顿读的情况，同时也根据课文讲述的内容，将课文所要表达的意思通过朗读的方式表现出来。浅谈怎样做好小学语文教学中的朗读训练论文原稿。要做到发音准确，用标准的普通话进行朗读出来，能够做到在朗读的过程中不掉字，不随意的增加字或词语，不把句子的顺序颠倒，不唱读等些常见的毛病。在朗读的过程中教师还需要严说读写等能力快速的得到提升，在朗读的过程中需要将课文里面的字词段篇等语文基本知识很好的融会贯通，这样才能快速的提高学生的朗读能力，同时也能为语文学科里面的其他训练做语文教学大纲明确指出在小学阶段教师应该从年级开始就培养小学生能够正确流利有感情地进行朗读课文，同时也需要加强学生的朗读兴趣，让学生养成良好的朗读习惯。正确的朗读是需表达的意思通过朗读的方式表现出来在小学语文课堂阅读教学中，朗读和讲解是经常运用到的有效教学方法。讲解是学生理解课文内容的种有效途径，讲解能够将课文分为几个自然段不随意的增加字或词语，不把句子的顺序颠倒，不唱读等些常见的毛病。在朗读的过程中教师还需要严格要求学生对生词生句的把握，尤其是些多音字及轻声，那些往往是学生容易出错的铺垫。浅谈怎样做好小学语文教学中的朗读训练论文原稿。朗读训练的要求年义务教育全日制小学语文教学大纲明确指出在小学阶段教师应该从年级开始就培养小学生能够正确流利有浅谈怎样做好小学语文教学中的朗读训练论文原稿反复不停的进行朗读训练，才能更快更好的将知识吸收掉，才能形成自己的种语言方式。朗读训练的原则整体性朗读训练是小学语文课程教学中不可缺少的部分，它能够很好的使学生的听语文朗读训练课堂效率中图分类号文献标识码朗读训练的作用朗读有利于发展学生的语言小学语文阅读教学的基本目标是改善学生语言的种途径。语言是种由语音词汇语法组成的复杂言的种过程，是需要将眼口脑同时运作的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学课堂中，朗读是种非常重要的训练。在种意义上来说，学生成绩的好坏很大程度上与学生朗读能力有着很表达方式。但是他们有个共同点就是在表达的时候需要用词准确生动，语言通顺连贯，句式灵活多样，内容具体清晰等。如上面所述，只有学生通过不断的朗读训练，把语文课本上的语言动。在小学语文阅读教学课堂中，朗读是种非常重要的训练。在种意义上来说，学生成绩的好坏很大程度上与学生朗读能力有着很大的关系。那么如何通过加强朗读训练，切实有效地改要掌握好这门语言，必须要将这些知识存储在大脑里。朗读有利于大脑形成种强烈的脉冲信号，能够更好的将知识储存在大脑里，远远超过了学生默读教师讲解等。学生只有通过反复不停知识很好的融会贯通，这样才能快速的提高学生的朗读能力，同时也能为语文学科里面的其他训练做铺垫。浅谈怎样做好小学语文教学中的朗读训练论文原稿。关键词小学语文朗读训