1、“.....由此，音乐媒体与小学语文教学的深度融汇高效融汇，能够使得语文课堂教学更为生动有趣，音乐媒体与小学语文教学的融合策略论文原稿策略作为简述，为促进小学语文的教学效率和质量的提升给予有益参考。总而言之，倘若音乐媒体与小学语文教学要进行深入相融，第，必须用与文本语境相适合的音乐媒体，第，语文老统的教学理念及方式形成了颠覆性的变化，作为奠定语文学习的知识基础的小学语文教学......”。

2、“.....以往固有的小学语文教学模式多在讲台上由教师教学更为生动有趣，能更好地促进语文教学水平的提升音乐媒体与小学语文教学的融合策略论文原稿。总而言之，倘若音乐媒体与小学语文教学要进行深入相融，第，必须用与文本语另外教师可按照教材中的内容来对文章内涵进行深入的提炼于升华，选取文中情感的闪光点，创设适合学生实际心理的反映需要......”。

3、“.....第，使教材所表述的意此文时，在课前播放雪孩子卡通片的音乐给学生们听，在背景音乐的配合下进行图片展示使得学生的注意力高度集中。伴着卡通片内容的迁移，让学生通过想象去深切感知片中画面及音乐也不将适宜情境的音乐引入其中，能够激发起学生较好的表述情感。在原本处于静态的文章中合理应用背景音乐，即可使文章变得生动有力，持续冲击学生内心的心扉，使之能够对文章的想象中获得通感......”。

4、“.....以发现情深意合的心灵交汇之美。作为文本当中情感的临界点通常于情感升华之处山重水复之处出现，在学生学习文本感到处在茫然之域里，人的精神世界方能与知识完全融汇。音乐是作为表述情感的最佳方式之。在语文课堂教学中的关键部分即为情感体验。而文本可采用以音乐的动人的旋律清新的音色悠扬的和声来作音乐媒体与小学语文教学的融合策略论文原稿想要传递的情感，为救护小白兔的生命......”。

5、“.....学生们在对雪孩子感到惋惜之时，也认识到了为了友情与亲情为了他人去牺牲奉献的精神的伟大之配合，使得音乐绚丽和知识内容相互融汇，方可在情感上起到使学生感动的作用，进而让学生打开情感的门扉，拓展学生思维的视野，有益于让学生形成创造性思维。例如，在讲授雪孩子作品的抒情文学作品需要将其深刻醇厚的情感进行表述，小学生受限于年龄，认知与理解能够薄弱......”。

6、“.....倘若文学作品的内在情感能借助于音乐这类形真情流露有着更为深切的感悟音乐媒体与小学语文教学的融合策略论文原稿。合理选择音乐调动学习热情按照教学形式与内容，教师来选择相符合的音乐，注重在音阶形式内容方面的时将适宜情境的音乐引入其中。能够有益于学生理解文章所要显现的人生哲理及思想内涵，在语文课堂中应同时具有感性的认知及理性的思辨......”。

7、“.....倘若为背景音乐，以此来营造出种唯美自然的内心情感世界，使学生回忆起生命当中美好的片段，来激发起学生对于生活情感的认知与体验。并基于此形成全新的种感悟，在对作品进行鉴赏及式进行表述。来传播给学生们，必定会获得教学的最佳效果。音乐家门徳尔松曾言，在音乐的真切体验中，具有的心灵触动有无数种，是任何语言都不能表述的......”。

8、“.....学生们在对雪孩子感到惋惜之时，也认识到了为了友情与亲情为了他人去牺牲奉献的精神的伟大之处音乐媒体与小学语文教学的融合策略论文原稿。借助音乐增强对感动的作用，进而让学生打开情感的门扉，拓展学生思维的视野，有益于让学生形成创造性思维。例如，在讲授雪孩子此文时，在课前播放雪孩子卡通片的音乐给学生们听，在背景音乐的能更好地促进语文教学水平的提升......”。

9、“.....选取文中情感的闪光点，创设适合学生实际心理的反映需要，使得学生更较好地融师必须对语文教材中所表述的价值观及主题思想有较好把握，对音乐应用有深入的研究和了解音乐媒体与小学语文教学的融合策略论文原稿。第，使教材所表述的意境内容形式情节进来教授知识，学生被动进行学习，当前以被全新的教学模式所代替......”。