1、“.....要充分把握住多媒体在教学中的优势，用它为教学服务，提高教学效率。教师只有充分合理地利用设备是由计算机投影仪音响系统和网络系统等多种高科技设备组合起来的，而在教学中设备处于无专业人员监控维护状态中。所以，如果使用不当或者保养不到位以及受停电等的影响，就会造成教学过程的中断，影响到正常的课堂教学效果，有时甚至会造成教学秩序的混乱。浅论多媒体在中职语文教学中的应用论文原稿，能充分创造出个图文并茂有声有色的教学环境，在教育教学中有着事半功倍之效。而多媒体教学的优越性在语文教学中更为显著。那么，如何正确看待多媒体在中职语文教学中的应用呢与传统教学相比......”。

2、“.....激发学习兴趣传统的语文课堂，大多合起来的，而在教学中设备处于无专业人员监控维护状态中。所以，如果使用不当或者保养不到位以及受停电等的影响，就会造成教学过程的中断，影响到正常的课堂教学效果，有时甚至会造成教学秩序的混乱。关键词中职语文多媒体教学优点弊端中图分类号文献标识码作用运用得不当，也会有消极影响。因此，在运用多媒体在进行中职语文教学时，要充分把握住多媒体在教学中的优势，用它为教学服务，提高教学效率。教师只有充分合理地利用好多媒体，才能给我们的中职语文教学提供最大限度的帮助，而不是味地去追求多媒体教学。浅多媒体在中职语文教学中的运用......”。

3、“.....它就节省了大量的时间，可以使教师更加从容地授课，拓展了教学的广度和挖掘了教学的深度。总之，不可否认，多媒体应用于中职语文教学后，极大地为课堂教学提供便利，提高了教学效率。但以加大课时的容量，这已经是不争的事实。在中职语文教学中，教师可结合所讲授的内容，利用多媒体能超越时间和空间上的界限的优势，将古今中外图片视屏音频等各种与上课相关的材料进行整理融合，从而为课堂教学服务。例如教学林教头风雪山神庙这篇小说时，我先让学习的积极性和自觉性。在职业学校，语文作为门基础性学科而非专业性学科，难以被学生重视。在这些现实面前，中职语文教学......”。

4、“.....跟着老师的思维去思考问题是难上加难的事情。而多媒体的出现，能将文字图片图像声音融于体，可以随时对课件内容进行补充和修改。教师在教学过程中，可以脱离粉笔书写，而是通过多媒体进行展现，这就可以让教师不再因吸入过多的粉笔灰而影响身体健康，学生也不会再因教师擦黑板造成的粉尘污染。利用多媒体进行语文教学，可减少粉尘污染，可以改善学习环容，利用多媒体能超越时间和空间上的界限的优势，将古今中外图片视屏音频等各种与上课相关的材料进行整理融合，从而为课堂教学服务。例如教学林教头风雪山神庙这篇小说时，我先让学生听水浒的主题曲，学生们下子就被带入了这部小说中创设的社会环境之中......”。

5、“.....学生们下子就被带入了这部小说中创设的社会环境之中，在把这课已拍成视频片段的内容进行播放，有助于学生对了解当时恶劣的环境和紧张的场面，从而进步加深对课文内容人物性格主题思想写作手法等的理解和欣赏，收到了较好的学习效果。语文素养。如在讲授鸿门宴，我利用多媒体给学生播放电影鸿门宴，让其在电影中认识当时紧张的宴席场面和丰富的人物性格。多媒体视频的播放，不仅有助于学生对课文内容人物性格等有了更深的理解，还激发了学生对古典文学的浓厚兴趣，信息量大，提高教学效率多媒体听觉上得到强烈的冲击，从而刺激大脑......”。

6、“.....而加深了对事物的理解，减轻了学生认知的难度，化难为易，提高学生学习兴趣，培养了学生基本的语文素养。如在讲授鸿门宴，我利用多媒体给学生播放电影鸿门宴，让其在电影中认识将学生带入形象生动色彩缤纷的教学情景之中，这让课堂上怕学厌学的中职学生在视觉听觉上得到强烈的冲击，从而刺激大脑，让其不知不觉的跟着老师的思路并能主动思考，而加深了对事物的理解，减轻了学生认知的难度，化难为易，提高学生学习兴趣，培养了学生基本的的清洁教学环境，对进步提高教学效果和教学质量都起到了很好的促进作用。浅论多媒体在中职语文教学中的应用论文原稿......”。

7、“.....对于中等职业学校的学生，由于生源培养目标等的影响，中职学生缺少中学生已拍成视频片段的内容进行播放，有助于学生对了解当时恶劣的环境和紧张的场面，从而进步加深对课文内容人物性格主题思想写作手法等的理解和欣赏，收到了较好的学习效果。在教师备课过程中，可以利用互联网查询到各类资料，利用多媒体制作课件，并且在上完堂课后时紧张的宴席场面和丰富的人物性格。多媒体视频的播放，不仅有助于学生对课文内容人物性格等有了更深的理解，还激发了学生对古典文学的浓厚兴趣，信息量大，提高教学效率多媒体可以加大课时的容量，这已经是不争的事实。在中职语文教学中......”。

8、“.....在这些现实面前，中职语文教学，想在课堂教学中让学生能像普通中学的学生样，跟着老师的思维去思考问题是难上加难的事情。而多媒体的出现，能将文字图片图像声音融于体，将学生带入形象生动色彩缤纷的教学情景之中，这让课堂上怕学厌学的中职学生在视觉多媒体，才能给我们的中职语文教学提供最大限度的帮助，而不是味地去追求多媒体教学。浅论多媒体在中职语文教学中的应用论文原稿。多媒体在中职语文教学中的运用，有时可以不用将板书等笔画地在黑板上展现，它就节省了大量的时间，可以使教师更加从容地授课之，不可否认，多媒体应用于中职语文教学后......”。

9、“.....提高了教学效率。但是，传统的教案型教学所取得的教学效果，有时也是多媒体教学无法实现的。教师在平时的教育教学过程中，应该在联系学生实际钻研教材的基础上，实时地选择运用好多媒体教是教师讲，学生听。而使用多媒体后，学生所接受的不再是单的刺激，而是在视听触等多方面感官都受到刺激。设备和环境因素影响教学效果要想达到使用多媒体教学的理想效果，不但要有好的课件和懂得教学的优秀教师，设备的好坏以及教室的环境也至关重要。因为多媒体着社会信息化程度不断提高，现代教育技术日渐被广泛引入教育教学过程，传统的教案型课堂教学模式逐渐被改变。为适应学生学习的需求及教育发展的需要......”。