的选择。通过此类活动借竞赛精神鼓励学生积极参加，从多方面感受写作的魅力，寓教于乐寓学于乐，以此激发中学生学习写作的热情，进而培养学生写作的兴趣。走出写作教学困境，中学写作教学的困境与对策研究论文原稿，而在文章阅读方面的杂志则有文苑读者意林等。在阅读过程中，如果遇到较好的素材与经典的观点评析就需要把它们及时摘抄下来，这些素材便是充满自己生命体验的生活化资源，用起来会更加得心应手。参考，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全是可以引用的内容而在情感的抒发上，但愿人长久，千里共婵娟则是响绝千古的经典诗句。而对于语文课外阅读，教师更需要鼓励学生积极寻找课外读物，拓宽阅读视学语文写作教学的策略神州，。走出写作教学困境，重在充分吸纳并灵活运用课内外资源对于中学写作教学只注重课内而忽视课外的问题，教师需要引导学生充分利用好课内与课外资源。首先，针对语文课内阅把握好第堂写作课的导入教育，能对后期的写作教学产生重要影响。其次，教师还需要开展相关的系列写作教学活动，例如写作比赛就是不错的选择。通过此类活动借竞赛精神鼓励学生积极参加，从多方面感受写拓展自己的知识面。典型的就是中学生在进行议论文写作时，需要运用到社会时事新闻名人事例与名言警句来进行观点的论证。在时事新闻这方面，中学生可以上网查阅相关的报纸，例如人民日报南方都市报等，境与对策研究论文原稿。走出写作教学困境，重在充分吸纳并灵活运用课内外资源对于中学写作教学只注重课内而忽视课外的问题，教师需要引导学生充分利用好课内与课外资源。首先，针对语文课内阅读来只是按照课本上的些基本的教学要求和基础的教学任务对中学生进行写作教学。这样没有课程导入没有目标没有针对性没有着重点的写作教学，只是让中学生为了写作而写作，甚至部分的写作教学只是为了完成每期规定的写作数量，根本不能做到以学生成长为根本的教学宗旨，只是机械化写作。这种长期缺乏兴趣点和趣味性的写作教学，必然很难收到好的效果。基于写作教学现状的困境描述味机械化写作，忽视兴趣培养中学写作教学的困境与对策研究论文原稿在文章阅读方面的杂志则有文苑读者意林等。在阅读过程中，如果遇到较好的素材与经典的观点评析就需要把它们及时摘抄下来，这些素材便是充满自己生命体验的生活化资源，用起来会更加得心应手。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全是可以引用的内容而在情感的抒发上，但愿人长久，千里共婵娟则是响绝千古的经典诗句。而对于语文课外阅读，教师更需要鼓励学生积极寻找课外读物，拓宽阅读视野是最好的老师。只有对个科目感兴趣了，学生才会产生浓厚的学习欲望和强烈的学习动力，形成自发的意识去主动学习它。兴趣的培养对中学写作教学虽然也具有极大意义，但许多教师并不能充分意识到这点，说，教师必须引导学生要有阅读积累的意识。比如在进行以月为主题的记叙文写作时，学生首先可以想到的是北宋诗人苏轼的水调歌头，在意境的渲染方面，转朱阁，低绮户，照无眠是可以引用的在哲理的喻示上期规定的写作数量，根本不能做到以学生成长为根本的教学宗旨，只是机械化写作。这种长期缺乏兴趣点和趣味性的写作教学，必然很难收到好的效果中学写作教学的困境与对策研究论文原稿中学写作教学的趣是最好的老师。只有对个科目感兴趣了，学生才会产生浓厚的学习欲望和强烈的学习动力，形成自发的意识去主动学习它。兴趣的培养对中学写作教学虽然也具有极大意义，但许多教师并不能充分意识到这点是按照课本上的些基本的教学要求和基础的教学任务对中学生进行写作教学。这样没有课程导入没有目标没有针对性没有着重点的写作教学，只是让中学生为了写作而写作，甚至部分的写作教学只是为了完成每学中学写作教学的困境与对策研究论文原稿过程中，如果遇到较好的素材与经典的观点评析就需要把它们及时摘抄下来，这些素材便是充满自己生命体验的生活化资源，用起来会更加得心应手。基于写作教学现状的困境描述味机械化写作，忽视兴趣培养兴用的内容而在情感的抒发上，但愿人长久，千里共婵娟则是响绝千古的经典诗句。而对于语文课外阅读，教师更需要鼓励学生积极寻找课外读物，拓宽阅读视野，拓展自己的知识面。典型的就是中学生在进行议论在充分吸纳并灵活运用课内外资源对于中学写作教学只注重课内而忽视课外的问题，教师需要引导学生充分利用好课内与课外资源。首先，针对语文课内阅读来说，教师必须引导学生要有阅读积累的意识。比如在献徐仲琳浅析中学语文写作教学策略中学教学参考，徐雯浅谈中学语文写作教学的策略神州，。把握好第堂写作课的导入教育，能对后期的写作教学产生重要影响。其次，教师还需要开展相关的系列写作教学，拓展自己的知识面。典型的就是中学生在进行议论文写作时，需要运用到社会时事新闻名人事例与名言警句来进行观点的论证。在时事新闻这方面，中学生可以上网查阅相关的报纸，例如人民日报南方都市报等来说，教师必须引导学生要有阅读积累的意识。比如在进行以月为主题的记叙文写作时，学生首先可以想到的是北宋诗人苏轼的水调歌头，在意境的渲染方面，转朱阁，低绮户，照无眠是可以引用的在哲理的喻示写作的魅力，寓教于乐寓学于乐，以此激发中学生学习写作的热情，进而培养学生写作的兴趣中学写作教学的困境与对策研究论文原稿。参考文献徐仲琳浅析中学语文写作教学策略中学教学参考，徐雯浅谈