1、“.....需要对初中语文阅读教学进行反思，才能了解問题，进而解决问题初中语文阅读教学反思论文原稿初中语文阅读教学反思论文原稿。关键词阅读兴趣阅读课型能力训练反思中图分类号文献标识码初中语文阅读教学反思论文原稿说能力虽然有自然生长的面，但是要想快速增长这种能力，把这种能力提高到定程度，就非得进行专门的训练不可。我认为，正是由于听说是今后学生无论是生活还是工作都离不开的活动，所以，这两种能力的培养必须放遍现象。从广义的角度看......”。

2、“.....阅读课就是培养学生快速准确捕捉信息和准确理解信息的能力，如果这样来理解阅读的价值，那么就应该把听力训练也算作阅读课的教学任务之，因为听那种精研细磨的精读方式是远远不够的。所以，我们的阅读课除了要培养和提高学生精读文本的能力之外，还要培养和提高他们快速阅读的能力，以便跟上时代的要求。可以说，在语文阅读课上忽视学生快速阅读能力的培重视精读能力的提高，忽视快速阅读能力的培养。我们看位语文教师上阅读课，对教材的分析是很细致的，从字词句到文章结构......”。

3、“.....那分析可谓是鞭辟入里面面俱到，属于精读的范畴。对学多的种方式。所谓语文字，实际上就已经包括语言文字两种表达信息的方式了。有的人说，听说是日常生活中经常进行的活动，还需要语文课专门来讲那是自然，听说能力虽然有自然生长的面，但是要想快速增长这种能，没有人生而就会，这是需要学习的。但是如果深入课堂了解语文阅读教学的实际，就会发现我们的语文阅读教学存在着很多问题，需要对初中语文阅读教学进行反思，才能了解問题，进而解决问题......”。

4、“.....去学会通过这些语言形式来领会他人的思想感情，来了解别人传达的知识学会使用这些语言工具来准确生动鲜明地表达自恐不及，怎么会热爱呢现实阅读教学课型反思语文教材从选材上来看是包罗万象的，上有天文，下有地理，中有人事既有古代的，也有现在的，还有对未来的展望和幻想。应该说，在选择课文内容方面，编辑们是花费了初中语文阅读教学反思论文原稿力......”。

5、“.....就非得进行专门的训练不可。我认为，正是由于听说是今后学生无论是生活还是工作都离不开的活动，所以，这两种能力的培养必须放到语文课上来，提到语文教学的议事日程上来。信息的过程，阅读课就是培养学生快速准确捕捉信息和准确理解信息的能力，如果这样来理解阅读的价值，那么就应该把听力训练也算作阅读课的教学任务之，因为听也是接受信息的种重要方式，而且是日常生活中用得最多数学生的分析概括能力。有的人说......”。

6、“.....对大多数学生而言，这种能力将来是不需要的，所以没必要在这方面提过高的要求，否则练反思重视读写，轻视听说。听说读写是语文基本功，培养学生听说读写的能力是语文课的基本职能，但是在实际教学中，可以说重视阅读写作，忽视听说能力是个普遍现象。从广义的角度看，我们可以把阅读看作是接受己的思想感情。所以，他们的教学重点不是放在通过课文的阅读和分析去掌握其中所蕴含的语文知识，而是大讲特讲课文的内容，把语文课上成了历史课思想品德课和科普课......”。

7、“.....摘要阅读作为项活动苦心，他们希望学生在学习这些教材时，既能学到其中蕴含的语文知识，又能多知道些自然社会生活历史等相关知识，在思想情操方面也得到熏陶和修养。面对这多重要求，有的语文教师就糊涂了，不知道怎么做了，他们也会给学生造成学习的压力，挫伤他们学习语文课的积极性。本来阅读是个很愉快的情感体验过程，但是由于教师在教学中对学生提出了超过他们实际水平的要求，给他们造成了压力，结果就使他们视阅读如猛虎......”。

8、“.....令人耳目新，取得惊人的艺术效果。在阅读课上抱着欣赏的态度给学生讲解这些词汇的运用妙处是可以的，也是应该的，但是不应该在作业和考试中出现类似的题目，因为这超出了大题和归纳概括的能力，大部分学生都做不到，但是由于考试时有这方面的内容，结果就变成了不是由学生自己归纳出课文的中心思想，而是教师把课文的中心思想总结出来，告诉学生，让学生去背诵......”。

9、“.....超过了大多数学生的水平，打击了大多数学生的阅读兴趣，这种现象在受传统教学思想影响比较深的老教师身上表现得比较明显。比如能够正确地归到语文课上来，提到语文教学的议事日程上来初中语文阅读教学反思论文原稿。摘要阅读作为项活动，没有人生而就会，这是需要学习的。但是如果深入课堂了解语文阅读教学的实际，就会发现我们的语文阅读教学存也是接受信息的种重要方式，而且是日常生活中用得最多的种方式。所谓语文字，实际上就已经包括语言文字两种表达信息的方式了......”。